高中生物一輪復(fù)習(xí)-第十三單元第三講-胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題

第三講胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題考點(diǎn)二

胚胎工程及其應(yīng)用課堂一刻鐘

研真題——知命題點(diǎn)·查薄弱點(diǎn)·清迷盲點(diǎn)課下達(dá)標(biāo)檢測(cè)考點(diǎn)一體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育考點(diǎn)一體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育重溫教材·自學(xué)區(qū)基礎(chǔ)自測(cè)核心素養(yǎng)·提能區(qū)卵子精子項(xiàng)目①性原細(xì)胞有絲分裂增加性原細(xì)胞數(shù)目減數(shù)分裂成熟生殖細(xì)胞②減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，染色體數(shù)目減半聯(lián)系形成1個(gè)卵子和3個(gè)極體形成4個(gè)精子結(jié)果初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞不均等分裂，第一極體均等分裂細(xì)胞質(zhì)均等分裂分裂不需變形需變形變形MⅠ和MⅡ是不連續(xù)的MⅠ和MⅡ是連續(xù)的過(guò)程從胚胎出現(xiàn)性別分化后和初情期以后從初情期開(kāi)始，直至生殖機(jī)能衰退時(shí)期卵巢睪丸的曲細(xì)精管場(chǎng)所區(qū)別對(duì)點(diǎn)落實(shí)解析返回解析返回考點(diǎn)二胚胎工程及其應(yīng)用重溫教材·自學(xué)區(qū)移入動(dòng)物發(fā)情排卵后，在一段時(shí)間內(nèi)同種動(dòng)物的供受體生殖器官的

是相同的收集早期胚胎處于

狀態(tài)存活受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生__________遺傳特征供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中_________基礎(chǔ)自測(cè)核心素養(yǎng)·提能區(qū)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液項(xiàng)目血清、血漿血清特有成分促生長(zhǎng)因子維生素、激素調(diào)節(jié)物質(zhì)糖、氨基酸氨基酸、核苷酸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)機(jī)鹽、微量元素?zé)o機(jī)鹽、有機(jī)鹽鹽類(lèi)繁殖方式移植時(shí)間不同兩次檢查兩次激素使用胚胎由受精卵形成，屬于有性生殖；胚胎由核移植或胚胎分割形成，屬于無(wú)性生殖牛、羊要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段；小鼠、家兔培養(yǎng)到桑椹胚前；幾乎所有動(dòng)物都不能到原腸胚階段移植第一次：對(duì)收集的胚胎進(jìn)行檢查；第二次：對(duì)受體母畜是否妊娠進(jìn)行檢查第一次：用孕激素對(duì)受、供體進(jìn)行同期發(fā)情處理；第二次：用促性腺激素處理使供體超數(shù)排卵特點(diǎn)來(lái)源或舉例類(lèi)別只能分化成一種類(lèi)型或功能密切相關(guān)的兩種類(lèi)型的細(xì)胞上皮組織基底層干細(xì)胞、肌肉中的成肌細(xì)胞專(zhuān)能干細(xì)胞具有分化成多種細(xì)胞或組織的潛能，但無(wú)發(fā)育成完整個(gè)體的能力造血干細(xì)胞多能干細(xì)胞能形成機(jī)體的所有組織器官、發(fā)育成完整個(gè)體胚胎干細(xì)胞(囊胚期之前的細(xì)胞及內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞)全能干細(xì)胞對(duì)點(diǎn)落實(shí)解析返回解析返回考點(diǎn)三生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題重溫教材·自學(xué)區(qū)反對(duì)支持克隆人倫理方面違反了人類(lèi)的倫理道德觀念，中國(guó)禁止_______克隆中國(guó)不反對(duì)______克隆技術(shù)方面技術(shù)

，流產(chǎn)率高、畸形率高、出生后死亡率高可通過(guò)胚胎分級(jí)、基因診斷、______檢查等方法解決技術(shù)問(wèn)題設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎也是生命，殺死胚胎無(wú)異于“謀殺”提供______________并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷基因檢測(cè)技術(shù)方面很難用在具體醫(yī)療中有一些遺傳性疾病通過(guò)_________，可以在早期采取預(yù)防措施道德方面可能引起__________通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播、________教育和立法，解決基因歧視現(xiàn)象生殖性不成熟基因歧視治療性染色體骨髓造血干細(xì)胞基因檢測(cè)倫理道德基礎(chǔ)自測(cè)核心素養(yǎng)·提能區(qū)生殖性克隆治療性克隆類(lèi)型項(xiàng)目都屬無(wú)性生殖；產(chǎn)生新個(gè)體或新組織，遺傳信息相同聯(lián)系個(gè)體水平細(xì)胞水平水平用于生育，獲得人的復(fù)制品從胚胎中取出干細(xì)胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療目的區(qū)別設(shè)計(jì)試管嬰兒試管嬰兒體外受精，進(jìn)行體外早期胚胎培養(yǎng)；胚胎移植；有性生殖相同點(diǎn)用于白血病、貧血癥的治療主要解決不孕夫婦的生育問(wèn)題應(yīng)用胚胎移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷胚胎移植前，不需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷技術(shù)手段解析轉(zhuǎn)基因動(dòng)物試管動(dòng)物克隆動(dòng)物項(xiàng)目三者均涉及早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，且移植所選胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎相同點(diǎn)具備原受精卵及被轉(zhuǎn)入的目的基因兩方的遺傳特性具備雙親的遺傳性狀主要與供核個(gè)體相同遺傳特性有性生殖或保持原生殖方式有性生殖無(wú)性生殖生殖方式DNA重組技術(shù)體外受精核移植技術(shù)由被轉(zhuǎn)入了目的基因的受精卵發(fā)育成的動(dòng)物用體外受精的方法獲得的動(dòng)物用核移植的方法獲得的動(dòng)物概念對(duì)點(diǎn)落實(shí)解析返回解析返回課堂一刻鐘易錯(cuò)探因——記憶不清胚胎移植的原理之一是受體母牛不會(huì)對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥，若對(duì)此知識(shí)記憶不清，則會(huì)誤選C。解題關(guān)鍵——靈活遷移此項(xiàng)考查角度要遷移交匯到基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境因素三者之間的關(guān)系上。分割的胚胎細(xì)胞基因型相同，但將來(lái)生活環(huán)境不一定相同，因此表現(xiàn)型不一定相同。

解題關(guān)鍵——靈活遷移此項(xiàng)考查角度要遷移交匯到激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。誘導(dǎo)超數(shù)排卵的激素是促性腺激素，其靶細(xì)胞是性腺。在復(fù)習(xí)中要多結(jié)合必修相關(guān)內(nèi)容理解選修知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移應(yīng)用。

能力解讀——分析綜合本題以流程圖為載體綜合考查細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物體細(xì)胞核移植，胚胎工程中的胚胎移植、胚胎干細(xì)胞的來(lái)源與作用，以及基因工程的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生識(shí)圖能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題的能力。

解析返回學(xué)情考情?了然于胸考查能力考查知識(shí)1.識(shí)記能力：主要考查對(duì)體外受精的過(guò)程、早期胚胎培養(yǎng)的條件、胚胎移植的基本程序、胚胎分割及胚胎干細(xì)胞等知識(shí)的記憶。2.識(shí)圖能力：結(jié)合圖示考查胚胎