2025屆廣東省江門市部分學(xué)校高三下學(xué)期2月聯(lián)考語文試卷

2025屆高三年級2月聯(lián)份聯(lián)考語文試題全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、閱讀（70分）

（一）閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：一段時間以來，3A游戲往往因畫面精美、互動性強(qiáng)、劇情豐富，被認(rèn)為是游戲工業(yè)皇冠上的“明珠”，但一直被國外公司壟斷。近年來，隨著消費(fèi)水平和個性化消費(fèi)需求不斷提升，人們對游戲產(chǎn)品提出更高要求；再者，隨著中國科技實力的不斷增強(qiáng)，游戲公司開發(fā)一款比肩國際一流水準(zhǔn)的國產(chǎn)游戲產(chǎn)品的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈。為此，自2018年起，從成立游戲科學(xué)團(tuán)隊，到構(gòu)思游戲背景、探索游戲故事、謀劃游戲題材，再到發(fā)布13分鐘實機(jī)演示視頻，累積播放量逼近5700萬次。最終，這款歷時六年打磨、耗資至少4億元的游戲精品終于面世?！逗谏裨挘何蚩铡芬唤?jīng)發(fā)布立刻燃爆全球、刷屏全網(wǎng)，是中國游戲業(yè)史上的重要里程碑，打破了國外壟斷，揚(yáng)眉吐氣地實現(xiàn)了大眾期待。《黑神話：悟空》爆火，既是科技賦能、技術(shù)支撐的強(qiáng)力推動，也得益于中國文化浸潤人心、熏陶滋養(yǎng)的千年傳承。在國人視角里，“悟空”是傳統(tǒng)文化、中國精神的象征，是深耕于人民群眾兒時記憶、滋養(yǎng)理想主義情懷的情結(jié)所在。因而，該款游戲以中國古典名著《西游記》為背景，以“悟空”鮮活的人物刻畫、生動的故事敘述、豐富的取經(jīng)場景為主要內(nèi)容，勾勒出中國人情感最深處的文化漣漪，讓“夢想需要奮斗打拼”的歷史回響照進(jìn)現(xiàn)實，這是講好中國故事、傳播好中國聲音的真實寫照。不僅如此，在現(xiàn)代科技的加持下，美輪美奐的游戲環(huán)境、栩栩如生的人物裝飾、生動形象的游戲情節(jié)集結(jié)于一起，“齊天大圣孫悟空”這個超級IP得以被全球廣泛知曉，潛移默化中增進(jìn)了國外對中國文化的深入了解。換言之，《黑神話：悟空》這款動作角色扮演游戲，是集古典文化、游戲工業(yè)、國際視野于一身的3A游戲精品，讓中國文化這個傳統(tǒng)標(biāo)簽更加大放異彩、熠熠生輝。進(jìn)一步來說，《黑神話：悟空》的問世，推動了中國游戲業(yè)的蓬勃發(fā)展，更在全球掀起中國傳統(tǒng)文化熱潮。揆諸當(dāng)下，在B站上，視頻博主用各種樂器演奏《云宮迅音》，介紹游戲取景地的歷史文化，深度解析《西游記》中的角色故事，傳統(tǒng)文化與高度流行的游戲相結(jié)合，激發(fā)年輕人的興趣點(diǎn)，吸引他們了解、熱愛、宣傳中國文化；打卡山西晉城玉皇廟景區(qū)，《黑神話:悟空》在此處取景促使游客數(shù)量創(chuàng)歷史新高；推出精品課程，《黑神話:悟空》專題讓孩子們深入了解博大精深的傳統(tǒng)文化……以這款游戲為牽引，更多圍繞“悟空”IP打造的新模式、新業(yè)態(tài)、新場景不斷涌現(xiàn)，這是文化自信的必然結(jié)果，是傳統(tǒng)文化旺盛生命力的新表達(dá)，也為文化輸出打通了新通道。文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)?！逗谏裨挘何蚩铡繁?，是游戲熱，更是文化熱。面向未來，我們樂見深挖傳統(tǒng)文化題材的游戲精品力作迭出，讓傳統(tǒng)文化潮從“一時熱”變?yōu)椤伴L久熱”，這既是中國游戲3A產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的鮮活實踐，也是中國文化滋養(yǎng)人心、培根鑄魂的外擴(kuò)延伸。（摘編自王小棋《＜黑神話：悟空）爆火，最是中國文化動人心》）材料二：近日，“悟空出世”的消息振奮人心。這一文化現(xiàn)象猶如一顆璀璨的星辰，在文化的天空中閃耀著獨(dú)特的光芒。它不僅讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也引發(fā)了我們對于文化出海之路的深刻思考。悟空，作為中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典形象，承載著無數(shù)人的童年回憶和文化情懷。他勇敢、機(jī)智、叛逆的性格，以及不屈不撓的精神，深深地烙在人們的心中。如今，“悟空出世”再次將這一經(jīng)典形象推向了大眾的視野，讓更多的人感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。然而，在為“悟空出世”感到振奮的同時，我們也不得不思考文化出海的問題。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，這些都是我們文化出海的寶貴財富。我們要充分認(rèn)識到中國文化的獨(dú)特價值和魅力，以自信的姿態(tài)向世界展示中國文化的風(fēng)采。只有堅定文化自信，我們才能在文化出海的道路上走得更加堅定、更加從容。傳統(tǒng)文化固然珍貴，但如果只是一味地守舊，不進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，就很難在現(xiàn)代社會中引起共鳴。我們要在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技和時代需求，進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。例如，可以通過動漫、電影、游戲等現(xiàn)代藝術(shù)形式，結(jié)合現(xiàn)代手段，將傳統(tǒng)文化進(jìn)行重新演繹和包裝，讓更多的人了解和喜愛中國文化。文化是無國界的，通過國際合作，可以讓中國文化更好地走向世界。我們可以與其他國家的文化機(jī)構(gòu)、藝術(shù)家、企業(yè)等進(jìn)行合作，共同開展文化交流活動，創(chuàng)作文化作品。在合作中，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒其他國家的先進(jìn)文化理念和技術(shù)，不斷提升中國文化的國際影響力。人才是文化出海的關(guān)鍵。我們要加強(qiáng)文化人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批具有國際視野、創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)的文化人才。這些人才不僅要熟悉中國文化，還要了解國際文化市場的需求和趨勢，能夠為中國文化出海提供有力的支持。“悟空出世”為我們帶來了文化的盛宴，也為我們指明了文化出海的方向。相信在不久的將來，中國文化必將為人類文明的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（摘編自吳宇廷《從“悟空出世”悟文化擔(dān)當(dāng)》）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.一直以來，與國內(nèi)公司相比，國外公司的3A游戲更具有畫面精美、互動性強(qiáng)、劇情豐富的優(yōu)勢。

B.“悟空出世”首次將悟空這一經(jīng)典形象推向世界，讓全世界感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

C.《黑神話：悟空》之所以爆火，科技賦能、技術(shù)支撐的強(qiáng)力推動是其中的因素之一。

D.“悟空出世”為我們帶來了文化的盛宴，使中國文化為人類文明的發(fā)展做出了更大的貢獻(xiàn)。

2.下列對材料論證的相關(guān)分析，正確的一項是（3分）

A.材料一第三段為論證以《黑神話：悟空》這款游戲為牽引，更多圍繞“悟空”IP打造的新模式、新業(yè)態(tài)、新場景不斷涌現(xiàn)的問題，主要采用了舉例論證、對比論證的方法?！拔幕d則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)?！币昧?xí)近平文化思想金句，是為了進(jìn)一步論證《黑神話：悟空》爆火，也是中國文化滋養(yǎng)人心、培根鑄魂的外擴(kuò)延伸的觀點(diǎn)。

C.材料二采用“總—分”的論證結(jié)構(gòu)，先總說“悟空出世”的問題，再從各個方面引發(fā)對文化出海的思考。

D.兩則材料雖然角度略有不同，但都側(cè)重于體現(xiàn)中國文化千年傳承的意義，突出文化自信的重要作用。

3.下列選項中，不屬于我國文化出海創(chuàng)新的一項是（3分）

A.京劇《貴妃醉酒》在歐洲國家進(jìn)行巡演，再次將原汁原味的中國京劇藝術(shù)推向世界，增強(qiáng)了中國傳統(tǒng)文化的影響。

B.以大雁塔為靈感的“塔大舅”、以棕色大熊貓“七仔”為原型的“秦憨憨”等流淌著西安獨(dú)特地域文化和歷史文化的IP文創(chuàng)，以更加新潮的方式，把西安介紹給世界。

C.舞劇《詠春》抓住外國民眾對中國功夫的興趣點(diǎn)，結(jié)合特技效果，通過舞蹈形式展示中國功夫，打破文化壁壘。

D.高端定位的宋錦服飾將傳統(tǒng)國風(fēng)元素融入美妝產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)全過程，成功開拓國際市場，實現(xiàn)銷售佳績。

4.請結(jié)合材料中的信息，以下定義的方式為《黑神話：悟空》做簡要的介紹。（4分）

5.如何進(jìn)一步做好文化出海的大文章，讓中國文化在世界舞臺上綻放光彩，是擺在我們面前的一道重要課題。請結(jié)合材料，談?wù)勗鯓硬拍茏龅礁玫匚幕龊?。?分）

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。紫陽山下讀“紅樓”茹志鵑杭州有座紫陽山，不高，光禿禿的，位置也不在西子湖畔，所以并不出名。然而對我來說，它是美的。美的觀念，每人不同。而我認(rèn)為美的東西，往往包含著熟悉（當(dāng)然，熟悉的東西不一定都美），熟悉里面透著一股親切。而我是熟悉它的，紫陽山。它的腳下，有一個潭，面積不大，水卻很深。每天，我在潭邊淘米、洗衣、提水。少得多么可憐的幾把米，破得實在可笑的兩件衣。唉！這如蟻似的貧困，紫陽山，不知它還記得否？潭的邊上，山的腳下，有一處巖洞，是一處天然的防空好所在。飛機(jī)一來，那個大雜院的人，都往洞里跑。開始躲日本飛機(jī)，后來，日本軍進(jìn)了城，大家就躲國民黨的飛機(jī)。躲在這巖洞里面，大家肚子都是餓的，衣服都是破的，家里哪怕炸個大坑，也是無所損失的。但是大家依然是那么緊地貼著山石，緊挨在一起瑟縮著。唉！這如蟻似的生命，實在不值一顆炸彈的錢哪！紫陽山，不知它還記得否？紫陽山，紫陽山，我可是無法忘記你的。在你的腳下，我送別了從小拉扯我長大的祖母。同時在你的腳下，我送走了我似懂非懂、艱辛困苦的童年、少年時光。那時光中的一截，正是祖母死后，只剩下我和長我兩歲的哥哥的時候。每月生活則由在上海做練習(xí)生的三哥，把他剃頭洗澡的月錢，寄給我們。具體的錢數(shù)已忘了，只記得每次寄錢來，我們能買到二斗米，剩下的錢，就買一大碗的紅腐乳。這就是我們兄妹倆一個月的飯菜。這也就是我三哥一個月的勞動所得（可能他還要負(fù)點(diǎn)債）。在我們住的那個大雜院里，有這樣固定飯菜的人家好像并不多，所以我們過得十分滿足。滿足之中，唯一的遺憾，就是我們念不起書。

大雜院的東面，住了一位福建人。他寫得一手好字，據(jù)說很有學(xué)問。他給我哥哥講《古文觀止》時，說得頭頭是道。他唯一的工作，就是他老婆幫人洗衣服時，他幫著拎水。家里過得有一頓沒一頓的，但是，不知怎么搞的，竟還能供一個十來歲的獨(dú)生女兒上學(xué)。因此在我們那個大雜院里，這位面黃肌瘦的女孩，成了唯一的讀書人。每天早上我就癡癡地看她一本正經(jīng)，儼然是要務(wù)在身的模樣，一分鐘也不差地背了書包走去上學(xué)?！拔梗　庇幸惶煳野阉伦×?，而且強(qiáng)硬搭訕：“你上課上什么呀？”“嗨！”她比我矮一個頭，用一個手指朝上指著我的鼻子笑道：“上課就是上課唄，跟你說也不懂?！闭f著，她又神秘地從書包里掏出一本簿子，翻開給我看，“你看！”我伸頭一看，不知是抄書還是默寫，總之，在許多鉛筆字上面是一個紅筆大勾，還有一個“100”。她把簿子朝我臉上一送，然后又放回書包，說：“你看得懂嗎？”說完就走了。不記得我當(dāng)時有多少的羨慕，有多少的憤慨。只記得我很快就行動了起來。在上海的私立普志小學(xué)里，我已經(jīng)有過一年的讀書經(jīng)驗。于是我就開始自己讀起書來。課本？課本沒問題，就拿我在看的《紅樓夢》。這是我向隔壁院里一個做看護(hù)的鄰居借來的，里面有很多我半懂不懂的詩詞，就讀這。于是就開始背里面的詩詞。不懂也背，字念不出，就問那位福建人，不過大都是讀偏旁將就過去。在背書之前，我還寫兩頁毛筆小楷，以示正規(guī)。于是紫陽山下，朝朝暮暮，就響起了我那含糊的、喃喃的讀書聲。我背誦新的，復(fù)習(xí)舊的。念到香菱學(xué)詩一節(jié)，見林黛玉對她的教授方法，也不過是給了她一部書，教她“細(xì)心揣摩透熟”，然后就要她讀這個，讀那個，左右離不了一個讀與背。這就更鼓勵了自己，覺得自己這樣念書也是可以的。我喜歡黛玉的葬花詞，因為比較懂。最頭疼的是寶玉的“芙蓉誄”，因為實在不懂。當(dāng)我揣摩出“冷月葬詩魂”對那“寒塘渡鶴影”，其中的虛實、動詞，對得多么工整時，我簡直在狂喜驚嘆……一切都是幼稚的，一切也都是快樂的。唯一不足的，就是自己不能給自己上算術(shù)課，還有過去張老師那迷人的《大林和小林》的故事課。后來，我才發(fā)現(xiàn)連這個都可以彌補(bǔ)的。我找到了張?zhí)煲韺懙倪@本書。而且再也不必每天等著那一節(jié)課了，我可以一口氣看下去，直看到眼睛合起來為止。當(dāng)然，這些書我都安排在課余看，主要是晚上看。白天，白天我是要讀書的。我忙了，似乎比那個正式的讀書人，還要忙得多，忙得歡。早上，我再也沒空去觀賞她上學(xué)的那副神氣了。奇妙的是，我自己倒有點(diǎn)神氣起來了。腰也直了，胸也挺了。哪怕是自己剛好拾了一大籃的甘蔗皮回來當(dāng)柴燒，恰巧碰到一些差不多年齡、穿著體面的少年，迎面走來，我立即像念咒似的，默背“……烹茶水漸沸，煮酒葉難燒?！表暥^，毫不害羞，也不自卑。肚里的獨(dú)白是：“我也有學(xué)問的。”……現(xiàn)在想來，我真要感謝自己當(dāng)時的幼稚和天真。它給了我偌大的勇氣。如果，當(dāng)時就懂得這是讓人笑掉大牙的學(xué)問，那么也許一切都會不同了。一直等到三年之后，我才知道，一個人的學(xué)問深淺，一定要有憑據(jù)，那就是文憑。不過后來等我好容易得了一張初中畢業(yè)的文憑時，我又發(fā)現(xiàn)初中畢業(yè)的文憑實在是張廢紙。當(dāng)然，這一切都是后話了。在那個時候，在紫陽山下，“紅樓”真像一股清泉，滋潤過我，支持過我，使我在那樣一個世界里，鼓足了勇氣。不僅活了下來，而且對那種半饑半寒的生活，尚能留下一抹美好的記憶，連同那個光禿禿的紫陽山在內(nèi)。一九七九年（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）

A.大雜院里的人“開始躱日本飛機(jī)”，后來“染國民黨的飛機(jī)”，從相同的行為中可以看出這些飛機(jī)都是一樣的狂轟濫炸。

B.文本使用了語言、動作、神態(tài)等描寫手法，將福建人的獨(dú)生女兒因自己能上學(xué)而得意洋洋的心態(tài)表現(xiàn)得非常具體。

C.作者善用對比手法，如將拾甘蔗皮當(dāng)柴燒的“我”與年齡相近、“穿著體面的少年”進(jìn)行對比，以此揭露社會的不公。

D.年少時的幼稚和天真意外地鼓勵了“我”，如果當(dāng)時就知道《紅樓夢》中的詩詞不算什么學(xué)問，“我”可能會另有選擇。

7.關(guān)于文中“于是紫陽山下，朝朝暮暮”這一段落，下列說法不正確的一項是（3分）

A.“我”的讀書聲是“含糊的、喃喃的”，這與“我”不認(rèn)識《紅樓夢》的某些字有關(guān)。

B.“我”知道詩詞在中國文化中地位很高，于是在讀《紅樓夢》時只讀其中的詩詞。

C.“我”找到那本書后，再也不必每天等著那一節(jié)課了，可以一直看下去了。

D.課余才看《大林和小林》這些書，說明“我”當(dāng)時“讀書”有著自己的時間規(guī)劃。

8.“紫陽山”在文中起到了哪些作用？請簡要說明。（4分）

海明威認(rèn)為，一個作家最好的早期訓(xùn)練是“不愉快的童年”。茹志鵑的經(jīng)歷在一定程度上印證了這一觀點(diǎn)，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：是時，天下以楊國忠驕縱召亂，莫不切齒。又，祿山起兵以誅國忠為名，王思禮密說哥舒翰，使抗表請誅國忠，翰不應(yīng)。思禮又請以三十騎劫取以來，至潼關(guān)殺之，翰曰：“如此，乃翰反，非祿山也。”或說國忠：“今朝廷重兵盡在翰手，翰若援旗西指，于公豈不危哉！”國忠大懼，乃奏：“潼關(guān)大軍雖盛，而后無繼，萬一失利，京師可憂，請選監(jiān)牧小兒①三千于苑中訓(xùn)練。”上許之，使劍南軍將李福德等領(lǐng)之。又募萬人屯灞上，令所親杜乾運(yùn)將之，名為御賊，實備翰也。翰聞之，亦恐為國忠所圖，乃表請灞上軍隸潼關(guān)。六月癸未，召杜乾運(yùn)詣關(guān)，因事斬之。國忠益懼。會有告崔乾祐在陜，兵不滿四千，皆羸弱無備，上遣使趣哥舒翰進(jìn)兵復(fù)陜、洛。翰奏曰：“祿山久習(xí)用兵，今始為逆，豈肯無備！是必羸師以誘我，若往，正墮其計中。且賊遠(yuǎn)來，利在速戰(zhàn)；官軍據(jù)險以扼之，利以堅守。況賊殘虐失眾，兵勢日蹙，將有內(nèi)變；因而乘之，可不戰(zhàn)擒也。要在成功，何必務(wù)速！今諸道征兵尚多未集，請且待之。”郭子儀、李光弼亦上言：“請引兵北取范陽覆其巢穴質(zhì)賊黨妻子以招之賊必內(nèi)潰。潼關(guān)大軍，唯應(yīng)固守以弊之，不可輕出?！眹乙珊仓\己，言于上，以賊方無備，而翰逗留，將失機(jī)會。上以為然，續(xù)遣中使趣之，項背相望。翰不得已，撫膺慟哭。丙戌，引兵出關(guān)。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)三十四》）材料二：楊國忠既激安祿山使之速反，以信其言②；又促哥舒翰出兵潼關(guān)，恐其為己不利。動為身計，不顧社稷之患，然所以求全者，適足以自族也。夫就利避害，小人之常也，利發(fā)于己而不利于人則為之，害于國而不害于家則為之，自以為得計矣，而不知害于國則亦害于家，不利于人則亦不利于己。是以自古小人之?dāng)?，必至于家國俱亡，此先王所以戒小人之不可用也。明皇③以天下安危寄之一相，而其人如此，安得不傾覆乎?。ü?jié)選自范祖禹《唐鑒》卷十）【注】①小兒：為皇家或軍隊服役的人，材料中指牧馬士卒。②楊國忠曾多次進(jìn)言，說安祿山必反。③明皇：唐玄宗。材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

請引兵北A取范陽B覆其C巢穴D質(zhì)賊黨E妻子以招之F賊G必內(nèi)潰。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.詣，到……去，與《促織》“乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后”的“詣”意思相同。

B.“唯應(yīng)固守以弊之”與《屈原列傳》“因留懷王，以求割地”的“以”用法相同。

C.丙戌，在材料中是以干支紀(jì)日?！氨睘槭旄芍唬靶纭睘槭刂е?。

D.就，接近、靠近，與《勸學(xué)》“故木受繩則直，金就礪則利”的“就”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.安祿山以誅殺楊國忠為名起兵反叛，人們都認(rèn)為安祿山叛亂是楊國忠驕橫放縱導(dǎo)致的。王思禮極力勸說哥舒翰趁機(jī)除掉楊國忠，哥舒翰始終沒有答應(yīng)。

B.為防止潼關(guān)失守，危及京城，楊國忠請求玄宗選用三千牧馬士卒在禁苑訓(xùn)練，這樣一來可以利用他們保衛(wèi)京城，二來可以將其作為潼關(guān)太軍的后援。

C.哥舒翰認(rèn)為各地征調(diào)的士兵大多沒有到位，此時應(yīng)據(jù)險扼守，不應(yīng)急于與叛軍交戰(zhàn)，等到叛軍兵勢減弱且內(nèi)部發(fā)生變亂后，就可輕易打敗他們。

D.材料二認(rèn)為，對國家有害其實對自己家庭也有害，對他人不利其實對自己也不利，可是小人目光短淺，不懂得這些道理，他們損人利已還自以為計策得當(dāng)。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）翰聞之，亦恐為國忠所圖，乃表請灞上軍隸潼關(guān)。

（2）動為身計，不顧社稷之患，然所以求全者，適足以自族也。

14.唐玄宗逃亂至馬嵬驛時，扈從兵士嘩變，楊國忠父子被殺。楊國忠為何落到這一結(jié)局？請根據(jù)兩則材料簡要分析。（3分）

閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次友人寒食書懷韻二首（其一）張元干①往昔升平客大梁②，新煙然燭九衢香③。

車聲馳道內(nèi)家出，春色禁溝宮柳黃。

陵邑只今稱虜?shù)兀鹿谡l復(fù)問唐裝。

傷心寒食當(dāng)時事，夢想流鶯下苑墻?！咀ⅰ竣購堅桑耗纤卧缙趷蹏~人。②大梁：北宋都城汴梁，即今河南省開封市。③寒食禁火，夜間不得燃燭，但受到皇帝特賜，可以例外。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.友人在寒食節(jié)以詩“書懷”，詩人有感而發(fā)，作了兩首和詩。

B.“升平”指太平時節(jié)，當(dāng)時詩人客居汴梁，寒食景象給他留下了深刻印象。

C.頷聯(lián)下句所寫“宮柳黃”之景，與柳永《望海潮》中“煙柳”之景十分相似。

D.尾聯(lián)綰合全詩，以想象流鶯從苑墻飛下的情景作結(jié)。“夢想”是空想的意思。

16.詩人在今昔的對比中，抒發(fā)了沉重的心情。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對此簡要賞析。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）南宋女詞人李清照自號“易安居士”，源于她對陶淵明的仰慕，贊賞其生活態(tài)度，于是從《歸去來兮辭》“,”兩句中取“易安”為號。

（2）2025年1月3日，《中國考試》微信號以“善積跬步，可以至千里”為標(biāo)題對2025年高考綜合改革適應(yīng)性測試語文試題進(jìn)行評析。這一標(biāo)題巧妙化用了荀子《勸學(xué)》中的“,”。

（3）某高中學(xué)校組織“覽黃河秀色，品華夏遺風(fēng)”研學(xué)活動。面對滔滔黃河，同學(xué)們紛紛吟誦含有“黃河（或大河、長河）”的古詩詞名句：“,”。

二、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。閱讀，是智慧的源泉，是成長的階梯，是人生的燈塔。人們常說：閱讀改變命運(yùn)。在我看來，此話可以從兩個角度看。其一，讀那些所謂“有用的書”，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識，這樣可以改變你的外在命運(yùn)，改變你在社會上的地位，使人①。其二，讀那些所謂“無用的書”，那些哲學(xué)、宗教、人文方面的書籍，未必能改變你的外在命運(yùn)，但可以（A），使你擁有智慧、信仰，擁有一個強(qiáng)健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運(yùn)的關(guān)系，從而在精神上立于②。我認(rèn)為后一種改變是更可靠也更重要的。讀無用的書，做有夢的人。這是周國平給一家民營書店的題詞。書可分為有用和無用，有用的書關(guān)乎生計，無用的書關(guān)乎心靈；人可（B），有夢的人是心靈的富翁，無夢的人是生計的奴仆。無夢的人生是乏味的，與無夢的人相處也是乏味的。叔本華說：期望一個人記住他讀過的全部書籍，恰如期望他能在體內(nèi)儲存他吃過的全部食物。這個比方打得有些極端，因為在事實上，無論誰都不可能，即使可能也不愿意在體內(nèi)儲存吃過的全部食物。但是，世上確實有③的記憶天才。我相信，叔本華的意思應(yīng)該是有形的知識不重要，而精神營養(yǎng)是無形的，因為它倘若真正起了作用，就必定已化為了你的血肉。我還相信，不僅書籍的價值在于提供精神營養(yǎng)，更在于啟發(fā)智慧、創(chuàng)造價值、傳承文化。它如同一座智慧的寶庫，讓我們在知識的海洋中暢游。有些人常常以藏書多標(biāo)謗自己的“博學(xué)”。如果擁有書籍，不必讀它們，就能占有其中的知識，那該多么省力。我要立即補(bǔ)充一句：那該多么沒意思?？梢婇喿x本身是莫大的快樂，如果取消了閱讀過程中的理解、思考、置疑、感悟等等，如實說來，取消了自己心智的積極參與，那客觀呈獻(xiàn)的知識對于你就無甚價值。請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.請在文中括號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

20.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。（4分）

21.文中最后一段有三個錯別字，請找出并加以改正。（3分）

22.高三（1）班舉行“書友”閱讀分享會，由你擔(dān)任該分享會的主持人，請根據(jù)以上閱讀材料內(nèi)容擬一份開場白，要求符合情境特點(diǎn)、符合文本信息、語言流暢，不超過80個字。（6分）

三、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）伊薇·康普頓：“現(xiàn)象并不被看作是通向真理的線索，但我們似乎沒有任何別的線索?！边@引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆高三年級2月份聯(lián)考

語文參考答案及解析C【解析】A.從材料一“《黑神話：悟空》一經(jīng)發(fā)布立刻燃爆全球、刷屏全網(wǎng)，是中國游戲業(yè)史上的重要里程碑，打破了國外壟斷”看，“一直以來……國外公司的3A游戲更具有畫面精美、互動性強(qiáng)、劇情豐富的優(yōu)勢”表述錯誤。B.“首次”錯誤。D.未然變已然，材料二最后一段為“相信在不久的將來，中國文化必將為人類文明的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)”。

2.B【解析】A.主要是舉例論證，沒有對比論證。C.材料二采用了“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。D.“都側(cè)重于體現(xiàn)中國文化千年傳承的意義，突出文化自信的重要作用”錯誤，材料二側(cè)重于對文化出海問題的思考。

3.A【解析】文化出海創(chuàng)新，重在結(jié)合現(xiàn)代手段，將傳統(tǒng)文化進(jìn)行重新演繹和包裝。而京劇《貴妃醉酒》在歐洲國家進(jìn)行巡演，屬于文化出海的范疇，但沒有體現(xiàn)“創(chuàng)新”的特點(diǎn)。

4.《黑神話：悟空》是一款在現(xiàn)代科技加持下，（1分）以中國古典名著《西游記》為背景，（1分）以“悟空”鮮活的人物刻畫、生動的故事敘述、豐富的取經(jīng)場景為主要內(nèi)容（1分）的國產(chǎn)動作角色扮演3A游戲精品。（1分）（意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

5.①堅定文化自信。選擇具有中國文化特色的內(nèi)容，如中國風(fēng)游戲、傳統(tǒng)文化藝術(shù)品等，帶有中國文化的獨(dú)特風(fēng)味，容易打動人心。②要創(chuàng)新?？梢岳脭?shù)字科技，如虛擬現(xiàn)實、實時渲染技術(shù)等，提升文化內(nèi)容的表現(xiàn)力。③加強(qiáng)國際合作。通過參加國際展會、文化交流活動等方式，向其他國家展示中國文化的魅力。④培養(yǎng)人才。要培養(yǎng)一批具有國際視野、創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)的文化人才，為中國文化出海提供有力的支持。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

6.B【解析】A.“都是一樣的狂轟濫炸”錯誤，于文無據(jù)。C.“以此揭露社會的不公”錯誤，選項中對比的目的，是要表現(xiàn)自學(xué)給“我”帶來了心理上的巨大變化。D.“《紅樓夢》中的詩詞不算什么學(xué)問”錯誤，原文為“如果，當(dāng)時就懂得這是讓人笑掉大牙的學(xué)問”中的“這”，指的是“我”背誦《紅樓夢》詩詞的舉動。7.B【解析】“在讀《紅樓夢》時只讀其中的詩詞”錯誤，從“念到香菱學(xué)詩一節(jié)……”等句來看，“我”對《紅樓夢》中的其他文字還是會看一些的；且“‘我’知道詩詞在中國文化中地位很高，于是……”于文無據(jù)。8.①提供了活動的場所。文中記敘的人和事，基本上是發(fā)生在紫陽山下的。②見證了時代的苦難。在抗戰(zhàn)時期，老百姓經(jīng)常到紫陽山下的巖洞里躲避飛機(jī)的轟炸。③承載了作者的童年的回憶。在紫陽山下讀《紅樓夢》的經(jīng)歷，給童年的“我”以滋潤和支持，使“我”在那樣一個世界里鼓足了勇氣，并給“我”留下一抹美好的記憶。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）9.①茹志鵑很早失去長輩的關(guān)愛，過著“半饑半寒”的貧困生活，在艱難的處境下選擇自學(xué)，以《紅樓夢》為課本，漸漸領(lǐng)悟到了詩詞之美，這為后來她的寫作奠定了基礎(chǔ)。②童年的茹志鵑受到小女孩的歧視，她因羨慕和憤慨而自學(xué)，“朝朝暮暮”背誦《紅樓夢》中的詩詞，是詩詞樹立了茹志鵑的自信心，引領(lǐng)她后來走上創(chuàng)作之路。（每點(diǎn)3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

10.BDF（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】原文標(biāo)點(diǎn)為：請引兵北取范陽，覆其巢穴，質(zhì)賊黨妻子以招之，賊必內(nèi)潰。

11.D【解析】“故木受繩則直，金就礪則利”的“就”也是接近、靠近的意思。

12.B【解析】“為防止潼關(guān)失守，危及京城，楊國忠請求……”錯誤，根據(jù)材料一“或說國忠……國忠大懼，乃奏”可知，楊國忠請求訓(xùn)練牧馬士卒，真實目的是防備哥舒翰，保全自身，而不是為國家考慮。

13.（1）哥舒翰聽說這些后，也害怕被楊國忠謀算，于是上表請求讓灞上軍隊隸屬于潼關(guān)軍隊（以便統(tǒng)一指揮）。（“為……所”“隸”各1分，句意2分）

（2）一舉一動都是為自身考慮，不顧及國家的禍患，然而他用來保全自身的做法，恰好足以讓自己遭滅族之禍。（“所以”“族”各1分，句意2分）

14.①身為宰相，但驕橫放縱、不明事理，全然不以國事為重。②為證明自己有遠(yuǎn)見，激怒安祿山，致使他提前反叛。③與哥舒翰不和，向皇帝進(jìn)言，在本應(yīng)堅守潼關(guān)時逼迫哥舒翰出兵作戰(zhàn)。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

【參考譯文】材料一：當(dāng)時，人們都認(rèn)為是楊國忠的驕橫放縱導(dǎo)致了安祿山叛亂，無不對楊國忠切齒痛恨。而且，安祿山起兵是以誅殺楊國忠為名，（因此）王思禮悄悄勸說哥舒翰，讓他上表請求（玄宗）殺掉楊國忠，哥舒翰沒有答應(yīng)。王思禮又請求讓自己率領(lǐng)三十個騎兵將楊國忠劫持出京城，到潼關(guān)把他殺掉，哥舒翰說：“如果這樣做，就是我哥舒翰謀反，而不是安祿山謀反了?！庇腥藢顕艺f：“如今朝廷重兵都在哥舒翰掌握之中，他如果揮兵西向京城，您不就危險了嗎！”楊國忠大為恐懼，于是上奏說：“潼關(guān)大軍雖多，但后無援兵，萬一失守，京師恐難保全，請求挑選三千牧馬士卒在禁苑訓(xùn)練（，以備不測）?！毙谕饬?，于是派劍南軍主將李福德等人統(tǒng)領(lǐng)這支隊伍。（楊國忠）又招募了一萬人屯駐在灞上，命令其親信杜乾運(yùn)率領(lǐng)，名義上是抵御叛軍，實際上是防備哥舒翰。哥舒翰聽說這些后，也害怕被楊國忠謀算，于是上表請求讓灞上軍隊隸屬于潼關(guān)軍隊（以便統(tǒng)一指揮）。六月癸未，哥舒翰將杜乾運(yùn)召到潼關(guān)，借機(jī)殺了他。楊國忠更加害怕。恰逢這時有人稟告（玄宗）說（賊將）崔乾祐在陜郡的兵力不到四千，都是老弱殘兵，而且沒有防備，玄宗就派遣使者催促哥舒翰出兵收復(fù)陜郡和洛陽。哥舒翰上奏說：“安祿山善于用兵，現(xiàn)在剛剛舉兵反叛，怎么能夠不設(shè)防呢！這一定是故意示弱來引誘我們，如果出兵，正中了他的計謀。再說叛軍遠(yuǎn)道而來，利在速戰(zhàn)速決；官軍據(jù)險扼守，利在長期堅守。況且叛軍殘暴，人心已失，兵勢日益減弱，將會爆發(fā)內(nèi)亂；（到那時）再乘機(jī)進(jìn)攻，就可不戰(zhàn)而獲勝。我們的關(guān)鍵是要取勝，何必立刻出兵呢！現(xiàn)在各地征發(fā)的士兵大多還未到達(dá)，請暫且等待一段時間?！惫觾x與李光弼也上奏說：“請允許我們率兵向北攻取范陽，直搗叛軍巢穴，抓住他們的妻子兒女作為人質(zhì)來招降叛軍，這樣他們內(nèi)部必定大亂。堅守潼關(guān)的大軍，只應(yīng)固守來使敵軍疲憊，不可輕易出戰(zhàn)?！睏顕覒岩筛缡婧蚕胍\害自己，就向玄宗進(jìn)言說叛軍沒有防備，而哥舒翰逗留拖延，將會失去戰(zhàn)機(jī)。玄宗認(rèn)為他說的對，于是又派宦官去催促出兵，（出使的宦官）接連不斷。哥舒翰沒有辦法，撫胸痛哭。（只好）在丙戌日，率兵出關(guān)。材料二：楊國忠已經(jīng)激怒了安祿山導(dǎo)致他提前叛亂，以此證實自己的預(yù)見；又催促哥舒翰從潼關(guān)出兵，恐怕他對自己不利。一舉一動都是為自身考慮，不顧及國家的禍患，然而他用來保全自身的做法，恰好足以