Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語選擇性必修第四冊Unit3SeaExplorationReadingandThinking。本單元圍繞海洋探索這一主題，通過閱讀和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。內(nèi)容包括：海洋探索的歷史、海洋生物的多樣性、海洋資源的利用和保護(hù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)跨文化交流意識，并了解海洋探索的相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀海洋探索的文章，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述海洋生物、歷史事件等；增強(qiáng)文化意識，理解海洋探索在不同文化中的重要性；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析文章結(jié)構(gòu)和論證方式，提高批判性思維能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取和處理信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主旨：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解文章關(guān)于海洋探索的主旨大意，例如，文章如何介紹海洋探索的歷史進(jìn)程、重要事件和人物。

-詞匯學(xué)習(xí)：關(guān)注關(guān)鍵詞匯如“oceanography”、“exploitation”、“conservation”等，以及它們在語境中的用法和搭配。

-句型結(jié)構(gòu)：教授學(xué)生識別并理解復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化背景知識：由于海洋探索涉及豐富的歷史和文化背景，學(xué)生可能對某些歷史事件或文化概念不熟悉，這可能導(dǎo)致理解上的困難。

-文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生可能難以分析文章的結(jié)構(gòu)，如段落之間的關(guān)系、論點(diǎn)論據(jù)的安排等。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉有效的閱讀策略，如預(yù)測、推理、歸納等，這些策略對于理解復(fù)雜文章至關(guān)重要。

-詞匯理解：學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯或難詞的理解有困難，影響整體閱讀流暢性。

例如，在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生識別每個(gè)段落的主旨句，并討論段落之間的邏輯關(guān)系。在詞匯學(xué)習(xí)中，可以通過例句和語境幫助學(xué)生理解詞匯的多重含義和用法。此外，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，可以幫助學(xué)生克服文化背景知識和閱讀策略的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用混合式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和小組合作學(xué)習(xí)。通過講授法介紹背景知識和關(guān)鍵概念，討論法激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“海洋探索時(shí)間線”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史上的海洋探險(xiǎn)家，通過對話和互動(dòng)展示他們的探索過程和發(fā)現(xiàn)；開展“海洋資源保護(hù)”案例研究，讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)中的海洋保護(hù)問題，提出解決方案。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示海洋探索的圖片、視頻和地圖，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識；同時(shí)，使用在線閱讀平臺提供擴(kuò)展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示海洋生物的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對海洋探索的興趣，提出問題：“你們知道人類是如何探索海洋的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋相關(guān)詞匯和句型，如“sea”、“ocean”、“explore”、“discovery”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括海洋探索的歷史、重要事件和人物，以及海洋生物的多樣性。

-舉例說明：通過介紹麥哲倫的環(huán)球航行、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等歷史事件，幫助學(xué)生理解海洋探索的重要性和影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論“海洋探索對人類的意義”，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行“海洋探索時(shí)間線”角色扮演活動(dòng)，每組選擇一個(gè)歷史時(shí)期，扮演該時(shí)期的海洋探險(xiǎn)家，展示他們的探索成果。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-繼續(xù)講解海洋生物的多樣性，介紹不同種類的海洋生物及其特點(diǎn)，如珊瑚、鯨魚、海龜?shù)取?/p>

-通過多媒體展示海洋生物的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成“海洋資源保護(hù)”案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的海洋保護(hù)問題，提出解決方案。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源的合理利用和保護(hù)措施，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解海洋資源的利用和保護(hù)，介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-舉例說明：通過實(shí)例展示海洋污染的嚴(yán)重后果，以及人類如何采取措施減少污染。

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論“如何保護(hù)海洋”，每組提出至少三條保護(hù)措施，并分享給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生提出有創(chuàng)意的保護(hù)措施，并給予積極的評價(jià)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)海洋探索的重要性和海洋資源的保護(hù)意識。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對海洋探索有了哪些新的認(rèn)識？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的收獲。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于海洋探索或海洋保護(hù)的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和建議。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海洋的奧秘》：介紹海洋的深度、海底地形、海洋生物等知識，適合學(xué)生了解海洋的神秘和多樣性。

-《海洋探險(xiǎn)家傳記》：選取幾位著名的海洋探險(xiǎn)家，如庫克船長、斯皮爾伯格等，講述他們的探險(xiǎn)故事和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

-《海洋環(huán)境保護(hù)手冊》：介紹海洋污染的來源、影響以及保護(hù)海洋環(huán)境的方法和措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解海洋探索的歷史和現(xiàn)狀，以及海洋生物的生態(tài)習(xí)性。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或水族館，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)對海洋生物多樣性的認(rèn)識。

-開展“海洋環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的海洋保護(hù)方案，如海洋垃圾清理、海洋生物保護(hù)等。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，參與國際海洋保護(hù)項(xiàng)目，如“海洋清潔行動(dòng)”、“珊瑚礁保護(hù)計(jì)劃”等，提高學(xué)生的全球視野和責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)全面拓展

-海洋地理知識：介紹全球海洋分布、海洋環(huán)境變化、海洋資源分布等。

-海洋生物知識：介紹海洋生物的分類、生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-海洋探索技術(shù)：介紹海洋探測設(shè)備、深海潛水技術(shù)、衛(wèi)星遙感技術(shù)等。

-海洋環(huán)境保護(hù)：介紹海洋污染的來源、影響、防治措施等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)“海洋知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對海洋知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-開展“海洋環(huán)保宣傳周”，通過海報(bào)、演講、視頻等形式，提高全校師生的海洋環(huán)保意識。

-組織“海洋志愿者活動(dòng)”，讓學(xué)生參與到海洋垃圾清理、海洋生物保護(hù)等實(shí)際工作中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-舉辦“海洋主題講座”，邀請海洋科學(xué)家、環(huán)保人士等，為學(xué)生提供專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-海洋探索的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-海洋生物的多樣性及其生態(tài)意義

-海洋資源的利用與保護(hù)策略

②關(guān)鍵詞匯：

-Exploration（探索）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Exploitation（利用）

-Conservation（保護(hù)）

-Oceanography（海洋學(xué)）

③重點(diǎn)句子：

-"Thehistoryofseaexplorationhasbeenmarkedbyremarkableachievementsandchallenges."

-"Theoceanishometoavastarr