新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利說課稿 新人教版

新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以抗日戰(zhàn)爭勝利為背景，與學生在之前學習到的抗日戰(zhàn)爭的相關知識相聯(lián)系，包括抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程以及抗日戰(zhàn)爭勝利的意義等。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固和深化對抗日戰(zhàn)爭的認識，了解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、愛國主義情感和社會責任感。通過學習抗日戰(zhàn)爭的勝利，學生能夠培養(yǎng)歷史意識，理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，形成正確的價值判斷和民族自豪感。同時，引導學生通過分析戰(zhàn)爭中的英雄事跡，培養(yǎng)愛國主義情感，增強民族凝聚力。此外，通過探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，學生能夠?qū)W會從歷史中汲取智慧，提升分析問題和解決問題的能力，為將來成為有責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景：講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，如日本侵華的歷史背景、國際形勢以及中國國內(nèi)的政治環(huán)境等，使學生理解抗日戰(zhàn)爭的必然性。

②抗日戰(zhàn)爭勝利的過程：梳理抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等，強調(diào)中國軍民的英勇抗擊和犧牲精神。

③抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史、世界反法西斯戰(zhàn)爭以及國際格局的影響，使學生認識到抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史地位。

2.教學難點，

①抗日戰(zhàn)爭勝利的復雜性：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括中國共產(chǎn)黨的領導、國際反法西斯聯(lián)盟的支持、中國人民的頑強抵抗等多方面因素，引導學生形成全面的歷史觀。

②抗日戰(zhàn)爭勝利的深遠影響：探討抗日戰(zhàn)爭勝利對現(xiàn)代中國的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的影響，以及對中國國際地位的提升，使學生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的深遠意義。

③抗日戰(zhàn)爭勝利的啟示：引導學生從抗日戰(zhàn)爭勝利中汲取歷史智慧，思考如何弘揚民族精神，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書《新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊》、教學PPT。

-課程平臺：班級教學平臺，用于發(fā)布學習資料和課后作業(yè)。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關的歷史圖片、視頻資料、音頻資料。

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演、小組討論、歷史故事講述。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對抗日戰(zhàn)爭勝利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道抗日戰(zhàn)爭嗎？它是如何結束的？對我們的生活有什么影響？”

展示一些抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受抗日戰(zhàn)爭的激烈和殘酷。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.抗日戰(zhàn)爭勝利基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解抗日戰(zhàn)爭勝利的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭勝利的定義，包括其主要組成部分，如國共合作、國際援助、中國軍民的抵抗等。

詳細介紹抗日戰(zhàn)爭勝利的背景，使用歷史地圖和時間軸展示戰(zhàn)爭進程。

3.抗日戰(zhàn)爭勝利案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解抗日戰(zhàn)爭勝利的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰(zhàn)爭勝利案例進行分析，如平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從歷史中汲取智慧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰(zhàn)爭勝利相關的主題進行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭勝利的原因”、“抗日戰(zhàn)爭勝利對現(xiàn)代中國的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對抗日戰(zhàn)爭勝利的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、案例分析、小組討論等。

強調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族的偉大復興和世界和平的重要意義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭勝利的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中踐行愛國主義精神。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景，了解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和過程。

-學生能夠識別抗日戰(zhàn)爭中的關鍵戰(zhàn)役和重要歷史事件，如盧溝橋事變、百團大戰(zhàn)等。

-學生能夠分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國際國內(nèi)的各種因素。

-學生能夠理解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史和世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義。

2.思維能力：

-學生能夠通過分析歷史案例，培養(yǎng)歷史思維，學會從歷史的角度看待問題。

-學生能夠運用批判性思維，對歷史事件進行評價，形成自己的見解。

-學生能夠通過小組討論，提高合作分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠感受到抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，增強民族自豪感和愛國主義情感。

-學生能夠認識到中國共產(chǎn)黨的領導在抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要作用，樹立正確的政治方向。

-學生能夠從抗日戰(zhàn)爭的歷史中汲取教訓，樹立正確的歷史觀和價值觀。

4.實踐能力：

-學生能夠?qū)v史知識應用于實際生活，如通過寫作、演講等形式表達對歷史的理解和感悟。

-學生能夠通過參觀歷史遺址、觀看歷史紀錄片等活動，增強對歷史的感性認識。

-學生能夠在日常生活中踐行愛國主義精神，如關心國家大事，積極參與社會公益活動。

5.綜合運用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的歷史知識與語文、英語等學科知識相結合，提高跨學科學習能力。

-學生能夠運用信息技術，如制作PPT、撰寫歷史劇本等，展示學習成果。

-學生能夠在現(xiàn)實生活中，運用歷史知識解決實際問題，如分析當前的國際形勢，提出自己的觀點。板書設計①本文重點知識點：

①抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

②抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役

③抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

④抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

②關鍵詞：

①國共合作

②國際