江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《2-2 森林的開發(fā)和保護(hù)》說課稿 新人教版必修1

江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《2-2森林的開發(fā)和保護(hù)》說課稿新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《2-2森林的開發(fā)和保護(hù)》說課稿新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：森林的開發(fā)和保護(hù)，包括森林資源的重要性、森林的開發(fā)方式、森林保護(hù)的意義和措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第二章《自然資源與人類活動(dòng)》中“自然資源利用與保護(hù)”部分緊密相關(guān)，學(xué)生已有關(guān)于自然資源的基本概念和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，通過案例分析學(xué)會(huì)平衡森林的開發(fā)與保護(hù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感和公民意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解森林資源的雙重性，即森林在提供木材、生態(tài)服務(wù)等方面的價(jià)值。

②掌握森林資源的合理開發(fā)原則，包括可持續(xù)開發(fā)、生態(tài)保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)平衡。

②分析森林保護(hù)的關(guān)鍵措施，如植樹造林、防治荒漠化、野生動(dòng)植物保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①森林資源開發(fā)與保護(hù)的矛盾，如何在實(shí)際操作中平衡兩者之間的關(guān)系。

②森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)非木質(zhì)林產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。

②學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和決策，形成正確的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)軟件、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、地理教育資源共享平臺(tái)。

-信息化資源：森林資源保護(hù)相關(guān)視頻資料、在線地圖服務(wù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)。

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、地圖、案例研究材料、模擬實(shí)驗(yàn)工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活中哪些地方需要用到木材嗎？森林除了提供木材還有什么作用呢？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：森林不僅提供木材，還有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供生物多樣性等多種作用。

3.老師引入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)《森林的開發(fā)和保護(hù)》這一課，了解森林資源的開發(fā)利用和保護(hù)措施。

二、新課講授

1.森林資源的重要性

a.老師展示森林資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考森林的作用。

b.學(xué)生分享觀察到的森林作用，老師總結(jié)：森林具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供生物多樣性等多種作用。

c.老師講解森林資源的重要性，強(qiáng)調(diào)森林對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。

2.森林資源的開發(fā)利用

a.老師展示森林資源開發(fā)利用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考森林資源的開發(fā)利用方式。

b.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：森林資源的開發(fā)利用主要包括木材采伐、生態(tài)旅游、生物資源利用等。

c.老師講解森林資源開發(fā)利用的原則，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的重要性。

3.森林資源的保護(hù)

a.老師展示森林資源保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考森林資源保護(hù)的意義。

b.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：森林資源保護(hù)對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。

c.老師講解森林資源保護(hù)措施，包括植樹造林、防治荒漠化、野生動(dòng)植物保護(hù)等。

三、案例分析

1.老師展示森林資源開發(fā)利用與保護(hù)的案例，如某地森林資源過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

2.學(xué)生分析案例，討論如何平衡森林資源的開發(fā)利用與保護(hù)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)森林資源的重要性、開發(fā)利用與保護(hù)措施。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：森林資源是人類寶貴的自然資源，我們要珍惜和保護(hù)森林資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：收集關(guān)于森林資源開發(fā)利用與保護(hù)的資料，撰寫一篇短文。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、案例等多種形式，讓學(xué)生了解森林資源的重要性、開發(fā)利用與保護(hù)措施。

2.在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

3.在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能》研究報(bào)告：介紹森林在調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性、凈化空氣等方面的服務(wù)功能。

b.《森林資源可持續(xù)管理》案例集：收錄國內(nèi)外森林資源可持續(xù)管理的成功案例，包括森林認(rèn)證、生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制等。

c.《森林與人類文明》科普書籍：探討森林在人類歷史發(fā)展中的作用，以及森林保護(hù)與人類福祉的關(guān)系。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀《森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能》研究報(bào)告，深入了解森林的生態(tài)價(jià)值和服務(wù)功能。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析《森林資源可持續(xù)管理》案例集中的成功經(jīng)驗(yàn)，探討如何在本地實(shí)施可持續(xù)管理。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)植樹造林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

d.學(xué)生可以撰寫關(guān)于森林保護(hù)的宣傳稿，通過校園廣播、社交媒體等渠道傳播森林保護(hù)知識(shí)。

e.結(jié)合《森林與人類文明》科普書籍，引導(dǎo)學(xué)生思考森林保護(hù)與人類文化傳承的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)森林保護(hù)的文化認(rèn)同。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過實(shí)際數(shù)據(jù)了解森林資源的分布和保護(hù)狀況。

g.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳止珗@或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察森林生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

h.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或環(huán)保志愿者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

i.學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的森林保護(hù)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)生態(tài)旅游路線、制定社區(qū)森林保護(hù)計(jì)劃等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

j.通過參與或模擬聯(lián)合國等模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在國際視野中探討全球森林保護(hù)問題，培養(yǎng)國際視野和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①森林資源的價(jià)值與重要性

①森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能

②森林在調(diào)節(jié)氣候中的作用

③森林對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)

②森林資源的開發(fā)利用

①木材采伐與森