（2024年秋季版）七年級歷史下冊 第19課 明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌說課稿 北師大版

（2024年秋季版）七年級歷史下冊第19課明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級歷史下冊第19課明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌說課稿北師大版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要講述明清時期我國經濟的發(fā)展與清前期的盛世輝煌。教材章節(jié)為《2024年秋季版》七年級歷史下冊第19課。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在上一單元學習到的宋元時期的經濟繁榮有直接關聯(lián)，學生能夠通過對比分析，了解明清時期經濟的進一步發(fā)展及其對盛世輝煌的推動作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史意識、文化自信和批判性思維。學生將通過學習明清時期的經濟發(fā)展和盛世輝煌，增強對中華文明發(fā)展歷程的認識，培養(yǎng)尊重歷史、傳承文化的意識。同時，通過分析經濟繁榮與盛世的關系，學生能夠發(fā)展批判性思維，理解經濟發(fā)展對社會進步的推動作用。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握明清時期經濟發(fā)展的具體表現(xiàn)，如農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮；

②理解明清盛世的經濟基礎及其對國家政治、文化和社會生活的影響；

③分析明清時期經濟政策的特點及其與經濟發(fā)展之間的關系。

2.教學難點，

①深入理解明清時期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的相互關系及其對經濟發(fā)展的綜合影響；

②分析明清時期經濟政策中的矛盾性，如重農抑商政策與資本主義萌芽的關系；

③培養(yǎng)學生的歷史時空觀念，理解明清時期經濟繁榮與盛世輝煌的時空背景和條件。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史資源庫。

3.信息化資源：明清時期經濟相關的圖片、地圖、歷史文獻節(jié)選。

4.教學手段：實物展示（如古代貨幣、工藝品）、歷史故事講解、小組討論、角色扮演。教學過程一、導入新課

1.老師首先以提問的方式引入新課：“同學們，上一節(jié)課我們學習了宋元時期的歷史，那么接下來我們將要了解的是明清時期的歷史。請大家思考，明清時期的經濟有哪些特點？”

2.學生積極回答，老師總結：“非常好，明清時期是我國歷史上一個重要的時期，經濟繁榮，文化昌盛。今天我們就來探究明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌。”

二、新課講授

1.老師講解明清時期農業(yè)的發(fā)展：

-“首先，我們來看明清時期的農業(yè)。在農業(yè)方面，大家知道有哪些特點嗎？”

-學生回答：“明清時期農業(yè)發(fā)展迅速，糧食產量增加，耕地面積擴大。”

-老師進一步講解：“確實如此，明清時期，由于農業(yè)技術的進步和農業(yè)生產關系的調整，農業(yè)生產得到了空前的發(fā)展?！?/p>

2.老師講解明清時期手工業(yè)的發(fā)展：

-“接下來，我們來看手工業(yè)。在明清時期，手工業(yè)有哪些特點呢？”

-學生回答：“手工業(yè)發(fā)展迅速，技藝精湛，產品遠銷海外。”

-老師講解：“沒錯，明清時期的手工業(yè)，特別是棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)、絲綢業(yè)等，都達到了很高的水平，成為我國對外貿易的重要商品?！?/p>

3.老師講解明清時期商業(yè)的發(fā)展：

-“最后，我們來看商業(yè)。在明清時期，商業(yè)有哪些特點呢？”

-學生回答：“商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了許多大都市?！?/p>

-老師講解：“確實如此，明清時期的商業(yè)，特別是江南地區(qū)，商業(yè)活動十分活躍，許多商業(yè)都市如南京、蘇州、杭州等，成為全國的經濟中心。”

4.老師講解明清時期經濟政策：

-“那么，明清時期的經濟政策有哪些特點呢？”

-學生回答：“實行重農抑商政策，鼓勵農業(yè)發(fā)展，限制商業(yè)發(fā)展?！?/p>

-老師講解：“重農抑商政策在明清時期得到了進一步強化，這對農業(yè)的發(fā)展起到了一定的促進作用，但同時也限制了商業(yè)的發(fā)展。”

三、探究活動

1.老師提出問題：“同學們，明清時期經濟繁榮的原因有哪些？”

2.學生分組討論，各抒己見。

3.各組派代表發(fā)言，老師點評并總結。

四、課堂小結

1.老師總結：“通過今天的學習，我們了解了明清時期經濟的繁盛和清前期盛世的輝煌。這一時期，我國經濟得到了空前的發(fā)展，為后來的現(xiàn)代化奠定了基礎?！?/p>

2.老師提出思考題：“同學們，明清時期的經濟繁榮對我國歷史發(fā)展有哪些啟示？”

3.學生積極思考，老師點評并總結。

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學們課后查閱資料，了解明清時期某一經濟領域的具體發(fā)展情況，下節(jié)課進行分享。”

2.老師強調：“希望大家認真完成作業(yè)，通過自主學習，提高自己的歷史素養(yǎng)?！敝R點梳理1.明清時期農業(yè)的發(fā)展

-農業(yè)生產技術的進步，如水利工程的修建、耕作技術的改進。

-糧食產量的增加，耕地面積的擴大。

-土地制度的變革，如一條鞭法和攤丁入畝。

2.明清時期手工業(yè)的發(fā)展

-手工業(yè)門類繁多，技藝精湛，如棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)、絲綢業(yè)。

-手工業(yè)產品的國內外貿易，如絲綢、瓷器遠銷海外。

-手工業(yè)中心的形成，如江南地區(qū)的工商業(yè)都市。

3.明清時期商業(yè)的發(fā)展

-商業(yè)活動的繁榮，出現(xiàn)許多大都市，如南京、蘇州、杭州。

-商業(yè)流通的貨幣化，銀兩成為主要貨幣。

-商業(yè)組織的創(chuàng)新，如會館、商會等。

4.明清時期經濟政策

-重農抑商政策的確立，限制商業(yè)發(fā)展，鼓勵農業(yè)發(fā)展。

-市場經濟的發(fā)展，政府對市場的調節(jié)作用。

-經濟政策的矛盾性，如重農抑商政策與資本主義萌芽的關系。

5.明清時期經濟與社會的關系

-經濟繁榮對社會生活的影響，如城市生活的豐富、文化藝術的繁榮。

-經濟發(fā)展與科技進步的關系，如農業(yè)、手工業(yè)技術的發(fā)展。

-經濟發(fā)展與國家政治的關系，如財政收入的增加、國家實力的增強。

6.明清時期經濟對外貿易

-對外貿易的特點，如順差、商品種類多樣。

-對外貿易的影響，如促進國內經濟的發(fā)展、文化交流的加強。

-對外貿易的局限性，如閉關鎖國政策的影響。

7.明清時期經濟與盛世的關系

-經濟繁榮是盛世的基礎，盛世是經濟發(fā)展的結果。

-經濟政策對盛世的影響，如重農抑商政策與盛世的矛盾。

-盛世對經濟的影響，如盛世帶來的社會穩(wěn)定、文化繁榮。

8.明清時期經濟的歷史地位

-在中國歷史上的地位，如封建社會的繁榮時期。

-對世界歷史的影響，如對世界市場的影響、對西方工業(yè)革命的啟示。

9.明清時期經濟的研究方法

-文獻資料的研究，如史書、地方志等。

-實物資料的研究，如考古發(fā)現(xiàn)、實物遺存等。

-綜合研究，如經濟、政治、文化等多方面的綜合分析。內容邏輯關系1.明清時期農業(yè)發(fā)展邏輯關系

①農業(yè)生產技術進步：水利設施建設、耕作技術改進。

②糧食產量增加：高產作物種植、土地面積擴大。

③土地制度變革：一條鞭法、攤丁入畝的實施。

2.明清時期手工業(yè)發(fā)展邏輯關系

①手工業(yè)門類繁多：棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)、絲綢業(yè)的興盛。

②技藝精湛：傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新。

③國內外貿易：手工業(yè)品遠銷海外，促進經濟發(fā)展。

3.明清時期商業(yè)發(fā)展邏輯關系

①商業(yè)活動繁榮：大都市的形成，如南京、蘇州、杭州。

②貨幣化流通：銀兩成為主要貨幣。

③商業(yè)組織創(chuàng)新：會館、商會等商業(yè)組織的出現(xiàn)。

4.明清時期經濟政策邏輯關系

①重農抑商政策：限制商業(yè)發(fā)展，鼓勵農業(yè)發(fā)展。

②經濟政策矛盾性：重農抑商與資本主義萌芽的關系。

③政策影響：農業(yè)發(fā)展、財政收入增加。

5.明清時期經濟與社會關系邏輯關系

①經濟繁榮對社會生活的影響：城市生活豐富、文化藝術繁榮。

②經濟發(fā)展與科技進步的關系：農業(yè)、手工業(yè)技術的發(fā)展。

③經濟發(fā)展與國家政治的關系：國家實力增強、社會穩(wěn)定。

6.明清時期經濟對外貿易邏輯關系

①對外貿易特點：順差、商品種類多樣。

②對外貿易影響：國內經濟發(fā)展、文化交流加強。

③對外貿易局限性：閉關鎖國政策的影響。

7.明清時期經濟與盛世關系邏輯關系

①經濟繁榮是盛世的基礎：盛世是經濟發(fā)展的結果。

②經濟政策對盛世的影響：重農抑商政策與盛世的矛盾。

③盛世對