三年級信息技術(shù)下冊 送給媽媽的禮物說課稿 華中師大版

三年級信息技術(shù)下冊送給媽媽的禮物說課稿華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)下冊送給媽媽的禮物

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

2.計算思維：通過設(shè)計制作“送給媽媽的禮物”項目，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生使用軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計和創(chuàng)作，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的計算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。在之前的信息技術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字處理、圖片編輯等基礎(chǔ)軟件的使用。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對計算機(jī)操作不夠熟練，導(dǎo)致在制作“送給媽媽的禮物”時遇到技術(shù)難題。此外，學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)意時可能缺乏靈感，或者在使用軟件時遇到功能復(fù)雜難以理解的問題。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能順利完成項目。四、教學(xué)方法與策略1.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過“送給媽媽的禮物”項目，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合講授與討論，先講解軟件操作要點(diǎn)，再組織學(xué)生討論創(chuàng)意設(shè)計。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組合作，模擬設(shè)計過程，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀作品案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

5.適時引入游戲元素，如“制作挑戰(zhàn)賽”，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些精美的母親節(jié)禮物圖片，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-提問：“同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？你們準(zhǔn)備怎么慶祝母親節(jié)呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡要介紹母親節(jié)的由來，讓學(xué)生明白今天課程的主題和意義。

2.講授新知（20分鐘）

-講解制作“送給媽媽的禮物”所需的軟件操作步驟，如圖片編輯、文字添加等。

-展示優(yōu)秀作品案例，讓學(xué)生了解不同類型的禮物設(shè)計。

-演示軟件操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何使用工具制作禮物。

-強(qiáng)調(diào)設(shè)計時的創(chuàng)意和個性化，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺計算機(jī)，開始制作自己的“送給媽媽的禮物”。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生互相交流、分享設(shè)計心得，提高團(tuán)隊合作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-請學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹制作過程。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用價值。

-鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，為家人和朋友創(chuàng)造美好回憶。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：回家后，利用所學(xué)知識為媽媽制作一份禮物，并記錄制作過程。

-要求學(xué)生下周帶來禮物，分享自己的創(chuàng)作心得，并邀請同學(xué)評價。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，希望學(xué)生能夠認(rèn)真完成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：收集與母親節(jié)相關(guān)的圖片素材，如母親的照片、花朵、愛心等，供學(xué)生在設(shè)計禮物時使用。

-音樂資源：提供一些溫馨、感人的背景音樂，讓學(xué)生在制作禮物時營造氛圍。

-視頻教程：搜集一些關(guān)于圖片編輯、文字處理等軟件操作的簡單視頻教程，幫助學(xué)生快速掌握軟件使用技巧。

-網(wǎng)絡(luò)素材平臺：介紹一些可以合法獲取圖片、音樂等素材的平臺，如免費(fèi)圖庫、音樂網(wǎng)站等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，進(jìn)一步了解母親節(jié)的起源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對母親節(jié)的尊重和熱愛。

-鼓勵學(xué)生利用家庭中的現(xiàn)有材料，如廢舊紙張、瓶蓋等，進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過信息技術(shù)表達(dá)對母親的愛，如制作電子賀卡、錄制視頻祝福等。

-組織學(xué)生開展母親節(jié)主題的班會或活動，分享彼此的禮物和祝福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-建議學(xué)生課后查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片編輯、視頻制作等軟件的高級功能，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如為家人制作家庭相冊、制作節(jié)日裝飾品等，提高生活品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，避免在拓展學(xué)習(xí)過程中下載或使用非法軟件和資源。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為養(yǎng)老院的老人制作禮物，傳遞關(guān)愛，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過“送給媽媽的禮物”這個項目，讓學(xué)生在信息技術(shù)課上體驗了一次特別的母親節(jié)慶?；顒?。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在制作禮物的時候都很投入，互動性也增強(qiáng)了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于軟件的操作不太熟悉，我在講解的時候可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，我也意識到，對于一些操作步驟，我可以在課前準(zhǔn)備一些視頻教程，讓學(xué)生在課前就能自學(xué)，這樣上課時就能更專注于創(chuàng)意和設(shè)計。

其次，我在課堂管理上也有些收獲。我通過角色扮演和小組合作的方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作和溝通。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作時，有些學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們在課堂上也能找到自信。

在教學(xué)效果方面，我覺得整體是不錯的。學(xué)生們通過這節(jié)課，不僅學(xué)會了如何使用軟件制作禮物，更重要的是，他們學(xué)會了如何用自己的方式表達(dá)對母親的愛。在展示作品的時候，我看到很多學(xué)生眼中都閃爍著幸福的光芒，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在設(shè)計禮物時，創(chuàng)意不夠豐富，這可能是因為他們對信息技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)