1《我是獨特的》說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1《我是獨特的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我是獨特的》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、尊重差異的價值觀和社會責(zé)任感。通過活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到每個人的獨特性，學(xué)會欣賞和尊重他人，增強自我認(rèn)同感，同時培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力，為形成積極的人生態(tài)度和健全的人格奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解和認(rèn)識自我：學(xué)生需要能夠識別自己的個性特點、興趣愛好和優(yōu)點，以及理解這些特點是如何使他們與眾不同的。

-尊重他人差異：學(xué)生要學(xué)會接受和尊重他人的個性差異，認(rèn)識到每個人都是獨特的，這種尊重是基于平等和包容的價值觀。

舉例：通過角色扮演、小組討論和自我反思等活動，讓學(xué)生描述自己的個性特征，并討論如何尊重他人的獨特性。

2.教學(xué)難點

-深入理解“獨特性”：學(xué)生可能難以完全理解什么是“獨特性”，以及它如何體現(xiàn)每個人的價值。

-培養(yǎng)尊重他人的情感：學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗，難以在實際行動中表現(xiàn)出對他人差異的尊重。

舉例：在講解“獨特性”時，通過講述不同角色的故事，幫助學(xué)生理解每個人都是獨一無二的。在培養(yǎng)尊重他人的情感時，通過情景模擬，讓學(xué)生體驗在尊重他人時的感受，從而促進(jìn)情感共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我認(rèn)知和尊重他人相關(guān)的圖片、視頻，以及展示個體差異的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等，用于學(xué)生自我描述和同伴評價。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和足夠的空間，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）播放一段介紹不同文化背景下的慶?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么每個人的慶祝方式都不一樣？

（2）提問：你們認(rèn)為什么是“獨特性”？為什么每個人都是獨特的？

（3）引出課題：《我是獨特的》。

二、新課講授

1.認(rèn)識自我

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中的內(nèi)容，了解自己的興趣愛好、性格特點等。

（2）學(xué)生分享自己的獨特之處，如特長、優(yōu)點等。

（3）教師總結(jié)：每個人都有自己的獨特之處，這些特點讓我們與眾不同。

2.尊重他人差異

（1）教師展示一組圖片，展示不同人群、文化背景下的生活方式。

（2）提問：你們認(rèn)為這些生活方式有什么不同？為什么會有這些差異？

（3）學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何尊重他人的差異？

（4）教師總結(jié)：尊重他人的差異，就是要接納和欣賞每個人的獨特性。

3.活動體驗

（1）分組討論：每組選擇一個與自身特點相關(guān)的主題，如音樂、繪畫、體育等，討論如何展示自己的獨特性。

（2）學(xué)生展示自己的特長，其他同學(xué)給予評價和鼓勵。

（3）教師點評：鼓勵學(xué)生勇敢展示自己，尊重他人的特長。

三、鞏固練習(xí)

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固對“獨特性”和“尊重他人差異”的理解。

2.學(xué)生之間互相評價，分享自己的獨特之處，并給予鼓勵。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家人分享自己的獨特之處，并詢問家人的看法。

2.學(xué)生思考：如何尊重他人的差異，為班級或?qū)W校營造一個和諧的氛圍？

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

3.在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識點梳理1.理解“獨特性”的概念：

-每個人都有自己獨特的個性、才能和經(jīng)歷。

-獨特性體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、能力等方面。

-獨特性是人的自然屬性，是社會多樣性的體現(xiàn)。

2.認(rèn)識自我：

-通過自我反思，了解自己的興趣愛好、優(yōu)點和缺點。

-學(xué)會欣賞自己的獨特之處，建立自信。

-通過與他人交流，認(rèn)識自己的長處和需要改進(jìn)的地方。

3.尊重他人差異：

-認(rèn)識到每個人都有自己的獨特性，尊重他人的差異是基本的社會準(zhǔn)則。

-尊重他人差異包括尊重他人的思想、信仰、文化背景、生活方式等。

-在日常生活中，以平等、包容的態(tài)度對待他人。

4.活動體驗與展示：

-通過參與集體活動，體驗團隊合作的重要性。

-在活動中展示自己的特長和獨特性，增強自我認(rèn)同感。

-通過他人的評價和反饋，了解自己的不足，不斷進(jìn)步。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。

-增強社會責(zé)任感，關(guān)心他人，樂于助人。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。

6.教學(xué)方法與策略：

-采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-運用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、小組討論等，提高課堂趣味性。

-注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求，實施分層教學(xué)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.評價與反饋：

-采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

-為學(xué)生提供積極的反饋，增強學(xué)生的自信心和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理解“獨特性”的概念

-重點知識點：獨特性、個性、才能、經(jīng)歷

-重點詞句：每個人都有自己獨特的個性、才能和經(jīng)歷，這是人的自然屬性。

②認(rèn)識自我

-重點知識點：自我反思、興趣愛好、優(yōu)點、缺點

-重點詞句：通過自我反思，了解自己的興趣愛好、優(yōu)點和缺點，建立自信。

③尊重他人差異

-重點知識點：尊重、平等、包容、思想、信仰、文化背景、生活方式

-重點詞句：尊重他人的差異是基本的社會準(zhǔn)則，以平等、包容的態(tài)度對待他人。

④活動體驗與展示

-重點知識點：團隊合作、特長、自我認(rèn)同感、反饋

-重點詞句：通過參與集體活動，體驗團隊合作的重要性，展示自己的特長。

⑤情感態(tài)度與價值觀

-重點知識點：人生態(tài)度、社會責(zé)任感、道德品質(zhì)、愛心、責(zé)任感

-重點詞句：培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。

⑥教學(xué)方法與策略

-重點知識點：啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)新思維、多元化評價、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)能力

-重點詞句：采用啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

⑦評價與反饋

-重點知識點：多元化評價、學(xué)習(xí)情況、自我反思、自信心、成就感

-重點詞句：通過評價了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供積極的反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，同時也能更好地理解課程內(nèi)容。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的概念變得具體，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上比較被動，不太愿意參與討論和活動，這影響了課堂的整體效果。

2.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

3.課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：有時候，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如游戲化