數(shù)學(xué)好玩《嘗試與猜測(cè)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩《嘗試與猜測(cè)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版《嘗試與猜測(cè)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的“數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“圖形的變換”等基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過(guò)《嘗試與猜測(cè)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題，提升觀察、思考和表達(dá)能力，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，使其在探索和交流中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)的概念、基本的幾何圖形、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)等。他們能夠進(jìn)行基本的加減乘除運(yùn)算，并對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形進(jìn)行識(shí)別和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的抽象思維能力，能夠通過(guò)觀察、操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)圖形和實(shí)物來(lái)理解數(shù)學(xué)；有的學(xué)生則更傾向于邏輯推理，通過(guò)思考和演繹來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《嘗試與猜測(cè)》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，難以將概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；二是猜測(cè)和驗(yàn)證的過(guò)程需要較強(qiáng)的邏輯推理能力，部分學(xué)生可能在這一過(guò)程中感到困惑；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人意見，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《嘗試與猜測(cè)》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如幾何圖形變換的動(dòng)畫演示，以及生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備幾何圖形模型、計(jì)算器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《嘗試與猜測(cè)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你如何猜測(cè)一個(gè)不規(guī)則圖形的面積？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解嘗試與猜測(cè)的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解嘗試與猜測(cè)的基本方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中常見的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如估算物品重量，引出《嘗試與猜測(cè)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解嘗試與猜測(cè)的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理來(lái)猜測(cè)和驗(yàn)證。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試猜測(cè)一個(gè)未知圖形的面積，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解嘗試與猜測(cè)的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握嘗試與猜測(cè)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解嘗試與猜測(cè)的方法，掌握如何進(jìn)行合理的猜測(cè)和驗(yàn)證。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如猜測(cè)一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

提供拓展資源：提供與嘗試與猜測(cè)相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的嘗試與猜測(cè)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《嘗試與猜測(cè)》這一章節(jié)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠理解嘗試與猜測(cè)的基本概念，掌握通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理進(jìn)行猜測(cè)的方法。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用嘗試與猜測(cè)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，如估算物品重量、猜測(cè)圖形面積等。

（3）學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，如提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。

2.能力提升

（1）學(xué)生的觀察力、思維能力、邏輯推理能力得到提升，能夠從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出合理的猜測(cè)。

（2）學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

（3）學(xué)生的合作能力得到提高，能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

3.情感態(tài)度

（1）學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（2）學(xué)生在嘗試與猜測(cè)的過(guò)程中，培養(yǎng)勇于探索、敢于嘗試的精神，增強(qiáng)自信心。

（3）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.個(gè)性發(fā)展

（1）學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（2）學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（3）學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

具體案例：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)估算物品重量時(shí)，通過(guò)嘗試與猜測(cè)的方法，能夠快速估算出物品的大致重量，提高生活實(shí)踐能力。

2.學(xué)生在小組討論中，針對(duì)一個(gè)圖形的面積猜測(cè)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用嘗試與猜測(cè)的方法，能夠提出合理的解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勇于提出自己的疑問(wèn)，積極參與討論，培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)自己的能力。

5.學(xué)生在嘗試與猜測(cè)的過(guò)程中，遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-嘗試與猜測(cè)的基本概念

-觀察法、實(shí)驗(yàn)法、邏輯推理法在猜測(cè)中的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

②關(guān)鍵詞：

-嘗試

-猜測(cè)

-觀察

-實(shí)驗(yàn)

-推理

-驗(yàn)證

③重點(diǎn)句子：

-“嘗試與猜測(cè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，