10《雨點(diǎn)兒》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語文一年級上冊

10《雨點(diǎn)兒》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語文一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自統(tǒng)編版（五四制）語文一年級上冊，是《語文》第10課。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字“雨”“點(diǎn)”“下”，理解詞語“灑落”“飄落”，朗讀課文，背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的想象和表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、感受生活美的情感，提高語言表達(dá)和傾聽能力，增強(qiáng)閱讀興趣和想象力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受雨點(diǎn)多樣的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)用語言描繪自然景象，提升語文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用課文中的生字詞，如“雨”“點(diǎn)”“灑落”“飄落”等。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雨點(diǎn)多樣的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.理解“灑落”和“飄落”等詞語在不同語境中的細(xì)微差別。

2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多種形式的識字教學(xué)，如游戲、兒歌等，幫助學(xué)生記憶生字詞。

2.通過對比閱讀和情境模擬，讓學(xué)生體會(huì)詞語的細(xì)微差別。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、想象畫面等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述雨點(diǎn)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)雨天的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“雨點(diǎn)接力”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組討論課文中的雨點(diǎn)形象，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.利用多媒體技術(shù)展示課文中的自然景象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高閱讀興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：播放一段雨天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨中的景象。

2.**提問**：同學(xué)們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？

3.**引導(dǎo)**：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨點(diǎn)的課文，看看作者是如何描繪雨點(diǎn)的。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動(dòng)**：朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.**講解**：

-學(xué)習(xí)生字詞“雨”“點(diǎn)”“灑落”“飄落”等，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-解釋“灑落”和“飄落”的區(qū)別，結(jié)合圖片和實(shí)際情景進(jìn)行講解。

3.**活動(dòng)**：分角色朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)不同角色的情感。

4.**引導(dǎo)**：思考課文中的雨點(diǎn)有什么特點(diǎn)？它們是如何變化的？

5.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**活動(dòng)**：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題等。

2.**討論**：小組討論課文中的問題，如“你最喜歡哪種雨點(diǎn)？為什么？”

3.**活動(dòng)**：學(xué)生分享自己的討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：誰能用自己的話描述一下課文中雨點(diǎn)的樣子？

2.**提問**：如果你是課文中的雨點(diǎn)，你會(huì)對大地說些什么？

3.**活動(dòng)**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：教師提問，學(xué)生搶答，如“‘灑落’和‘飄落’哪個(gè)詞用得更準(zhǔn)確？”

2.**活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于雨點(diǎn)的故事，然后進(jìn)行展示。

3.**活動(dòng)**：教師和學(xué)生一起討論雨點(diǎn)給生活帶來的影響。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中的雨點(diǎn)，并嘗試用文字描述。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**七、課后反思（課后完成）**

1.反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

2.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。

3.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)靈活調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》這篇課文后，預(yù)期將取得以下效果：

1.**識字能力提升**：學(xué)生能夠認(rèn)讀并正確書寫“雨”“點(diǎn)”“灑落”“飄落”等生字詞，并能結(jié)合語境理解字義。

2.**詞匯積累增加**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了“灑落”“飄落”等詞語，豐富了詞匯量，為今后語言表達(dá)打下基礎(chǔ)。

3.**朗讀能力提高**：學(xué)生在反復(fù)朗讀課文的過程中，提高了朗讀的流利度和語感，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏讀出課文中的情感。

4.**理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，明白雨點(diǎn)在不同場景下的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，如“細(xì)細(xì)的雨絲”和“密密的雨點(diǎn)”。

5.**想象力豐富**：通過課文中的描述，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，將抽象的雨點(diǎn)形象化為具體的畫面，提高想象力。

6.**表達(dá)交流能力提升**：學(xué)生在課堂上積極回答問題，分享自己的理解和感受，提高了口頭表達(dá)和交流能力。

7.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)了對大自然的熱愛，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、珍惜生活的情感態(tài)度。

8.**審美能力提高**：通過欣賞課文中的文字描述，學(xué)生能夠感受到語言的美，提高審美能力。

9.**思維能力發(fā)展**：在分析課文內(nèi)容、討論問題的過程中，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題。

10.**合作學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

11.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生通過自主閱讀、思考和討論，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

12.**問題解決能力加強(qiáng)**：在解決課文中的問題時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找答案的方法，提高了問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：雨、點(diǎn)、灑落、飄落

-詞語：細(xì)細(xì)的雨絲、密密的雨點(diǎn)、沙沙地響、輕輕地飄

②重點(diǎn)詞句：

-①“雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來，落到地上，沙沙地響?！?/p>

-②“雨點(diǎn)兒從云彩里灑下來，落到地上，飄飄悠悠?！?/p>

-③“雨點(diǎn)兒從云彩里落下來，落到地上，像珍珠一樣閃亮。”

③板書結(jié)構(gòu)：

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