2023-2024學(xué)年廣西貴港市平南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷

2023—2024學(xué)年廣西貴港市平南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，我們能從詩(shī)歌中借鑒什么呢？從藝術(shù)的角度說(shuō)，我們能夠借鑒的主要就是詩(shī)歌的語(yǔ)言。因?yàn)樾≌f(shuō)有人物、情節(jié)，戲劇還有舞臺(tái)、表演等，而詩(shī)歌主要就是語(yǔ)言。詩(shī)歌作為語(yǔ)言的藝術(shù)，既不能舍棄語(yǔ)言，又不應(yīng)被概念和邏輯性所局限，詩(shī)歌因此又是一種特殊的語(yǔ)言。在形式上，詩(shī)歌要分行。古典詩(shī)歌過(guò)去是可以不必分行的，那是因?yàn)楣诺湓?shī)歌在形式上具有鮮明的節(jié)奏，不分行也等于分了行。分行也好，節(jié)奏也好，都是為了有利于擺脫散文與生俱來(lái)的邏輯性和連續(xù)性，使語(yǔ)言中感性的因素得以自由地浮現(xiàn)出來(lái)，這也就是詩(shī)歌語(yǔ)言的飛躍性。節(jié)奏是富于跳躍感的，它有利于詩(shī)歌語(yǔ)言的飛躍，從而捕捉到我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中所難以捕捉到的新鮮感受。語(yǔ)言是人類非常寶貴的創(chuàng)造，有了語(yǔ)言，才有充分的思維，才有從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，使人類從本能向無(wú)限發(fā)展。可是，藝術(shù)需要鮮明的感性，而語(yǔ)言中的感性卻是間接的。音樂(lè)可以使用音響，繪畫(huà)可以使用色彩、線條，它們都能直接訴諸聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。語(yǔ)言就不能直接被感受，而是要通過(guò)許多概念的間接認(rèn)識(shí)。所以，這是一個(gè)困難。詩(shī)歌的藝術(shù)就在于能充分地發(fā)揮語(yǔ)言的創(chuàng)造性來(lái)獲得最新鮮、最豐富的感受。杜甫的名句“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”給我們以何等深刻的印象！但詩(shī)人不過(guò)是使用了“落日”“大旗”“馬”“風(fēng)”這樣一些意象。這便是語(yǔ)言的藝術(shù)性，證明了詩(shī)歌創(chuàng)作的成功。也許有人會(huì)問(wèn)，既然語(yǔ)言表達(dá)直接感受有這樣那樣的困難，那么又何必作詩(shī)呢？像這兩句詩(shī)畫(huà)出來(lái)不就行了嗎？可是又有哪幅畫(huà)能取代杜甫這兩句詩(shī)所帶給我們的鮮明的藝術(shù)感受呢？這正是各門藝術(shù)各有各所取得的成就。其實(shí)，歸根結(jié)底，任何一門藝術(shù)都不能沒(méi)有思想上的活動(dòng)，若單憑感官功能，我們?cè)谝暳ι?，?tīng)力上就都不如飛禽走獸，那么還談得上什么高度的藝術(shù)呢？形象因此也要通過(guò)思維來(lái)表現(xiàn)，而語(yǔ)言乃是思維的翅膀，各門藝術(shù)在這里就都不妨稱之為是一種語(yǔ)言。詩(shī)歌憑借于語(yǔ)言因此是占了便宜，而并不是吃了虧。當(dāng)然也存在著需要克服的難處。而掌握任何一種藝術(shù)手段也總是難免有難處的。問(wèn)題在于能否創(chuàng)造性地充分運(yùn)用這所有的便宜，突破其中的難關(guān)而已。（摘編自林庚《漫談中國(guó)古典詩(shī)歌的藝術(shù)借鑒——詩(shī)的國(guó)度與詩(shī)的語(yǔ)言》。有刪改）材料二：“青青河畔草，郁郁園中柳”“枝上柳綿吹又少！天涯何處無(wú)芳草”，草與柳在古代詩(shī)詞中一直經(jīng)常這樣同時(shí)并見(jiàn)，要說(shuō)明其中的緣故，根本上還是因?yàn)槎忌婕按禾?。“楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹(shù)是代表著春風(fēng)的，而草又與春天共其命運(yùn)?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，只是那么一星星若有若無(wú)的草的痕跡，便宣告了春天的來(lái)臨?！氨逃駣y成一樹(shù)高：萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)葉，料峭的春風(fēng)便已來(lái)到了人間。這個(gè)細(xì)葉，詩(shī)詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說(shuō)碧玉妝成的柳樹(shù)，忽然從睡夢(mèng)中一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)了眼睛，同時(shí)也就是春天開(kāi)始了。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意、柳睜開(kāi)了眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。世界是綠色的，可是詩(shī)人卻愛(ài)說(shuō)“青青河畔草”“青青夾御河”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩綠色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)”，可是卻非說(shuō)“青青”不可。春天叫作青春，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫作踏青，卻不說(shuō)踏綠。“春天”喚作“青陽(yáng)”，“春神”名曰“青帝”，那么到底是誰(shuí)代表著春天呢？綠與青原是相近的顏色，所以青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”卻又正是好詩(shī)?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實(shí)的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠(yuǎn)意義。綠原是一種諧和的色調(diào)，在萬(wàn)紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純、凝凈、清醒、永久，松樹(shù)因此就都稱為青松，所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說(shuō)明呢？這里或者會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)生活中的啟發(fā)嗎？誰(shuí)不愿意青山不改、青春常在呢？但這只是一種理想，從現(xiàn)實(shí)到理想，從具體性到概括性，本來(lái)是綠的卻說(shuō)成是青的。但愿人長(zhǎng)久，千里共青青。（摘編自林庚《青與綠》，有刪改）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．和小說(shuō)、戲劇等不同，我們能夠借鑒詩(shī)歌的主要是語(yǔ)言，而這一借鑒的困難之處在于語(yǔ)言不能直接被感受，而是通過(guò)概念的間接認(rèn)識(shí)。B．語(yǔ)言和圖畫(huà)都可以傳達(dá)鮮明的藝術(shù)感受，詩(shī)歌語(yǔ)言是思維的翅膀，給我們的印象會(huì)更加深刻，而圖畫(huà)的形象沒(méi)有思想上的活動(dòng)。C．春回大地的信息，首先體現(xiàn)在草與柳的變化上。在古代詩(shī)詞中，草與柳一直經(jīng)常地同時(shí)并見(jiàn)，代表著富有生意的綠色世界D．綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，綠和青相比，綠指的是具體的、現(xiàn)實(shí)的世界，青更為單純、凝凈、清醒、永久。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一與材料二都談到了詩(shī)歌語(yǔ)言的問(wèn)題，但二者論述的重心并不相同。B．“雞聲茅店月”的意境，用繪畫(huà)和詩(shī)歌帶給我們的藝術(shù)感受肯定是不同的。C．詩(shī)歌憑借語(yǔ)言雖然占了便宜，但是在借鑒上存在著更難以克服的難處。D．“萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的“綠”真實(shí)地再現(xiàn)了春天的場(chǎng)景，描寫(xiě)生動(dòng)形象。3．依據(jù)原文信息，下列詩(shī)詞名句中的“青”與綠無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。（李白《把酒問(wèn)月》）B．白云如孤峰，半落青松里。（黃淵耀《秋日閑居》）C．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）D．客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的寫(xiě)作思路。5．生活中，我們?yōu)槭裁唇?jīng)常使用“青山綠水”來(lái)形容春天或美景？請(qǐng)結(jié)合材料對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。落雪之夜巴金我從王主任的房里出來(lái)，雪早已住了。山坡上一片白色。石頭砌的山路一級(jí)一級(jí)蜿蜒地伸到下面去。王主任住在半山。我的住處在山下。我在這個(gè)軍的政治部作客已經(jīng)一個(gè)多星期了。晚飯后我常常同王主任散步到山溝口；有時(shí)我也到他的房里坐坐，聽(tīng)他談些戰(zhàn)斗故事。王主任才四十出頭，比我年輕，可是他知道的事情很多。他喜歡講話，要是興奮起來(lái)一口氣講兩個(gè)鐘頭，也不讓人插嘴。我同他可以說(shuō)是“一見(jiàn)如故”。我拿著兵團(tuán)政治部的介紹信到這里來(lái)找他，我們頭一次見(jiàn)面，談不上十句，他就稱我“老李同志”。等到他陪我走進(jìn)我臨時(shí)的住室、跟我告別的時(shí)候，他索性簡(jiǎn)單地叫我“老李”了。我同他在一起一點(diǎn)兒也不感到拘束，我有什么話就老實(shí)地講出來(lái)，講錯(cuò)了，他馬上給我糾正。我向他請(qǐng)教，他總是有求必應(yīng)。倘使他抽不出時(shí)間，他會(huì)不客氣地告訴我，他沒(méi)有空。我剛住下來(lái)，他就派了一個(gè)小通訊員照應(yīng)我。可是他也任我一個(gè)人隨意地到處走走。因此這個(gè)落過(guò)雪的晚上，我從他的房里出來(lái)，并沒(méi)有人送我回去。他本來(lái)叫他的通訊員送我下山，我說(shuō)我喜歡一個(gè)人慢慢地在雪地上走，謝絕了他這番好意。他也就不堅(jiān)持了。雪在我那雙笨重的厚皮靴下面發(fā)出吱吱的響聲。我在這些相距不算很近的石級(jí)上留下了一對(duì)一對(duì)的腳印。我左彎右拐，走得渾身發(fā)熱，一面在回想剛才聽(tīng)到的志愿軍的英雄故事，越想越高興，就不再注意眼前的東西。我正走得起勁，忽然撞到一棵松樹(shù)上，其實(shí)也不能說(shuō)是撞，只是我的右胳膊挨了挨樹(shù)干，壓在枝上的雪落下了一點(diǎn)兒，有一片貼在我的臉上。我抬起頭往上看，腳還在朝下移動(dòng)。我沒(méi)有料到腳踏在墊了雪的土坡上，身子會(huì)站不穩(wěn)，要不是我連忙抓住旁邊矮樹(shù)的樹(shù)枝，我一定滾到下面去了。我站定以后，正在因?yàn)檫@場(chǎng)虛驚暗暗責(zé)備自己的粗心，一邊掏出手帕揩去臉上的汗珠，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆的聲音：“同志，怎么啦？摔傷沒(méi)有？”原來(lái)有一位女同志在我背后講話。我不曾回頭，馬上答道：“不要緊，我踩滑了，沒(méi)有摔倒?！焙竺娴穆曇粲终f(shuō)：“李林同志，原來(lái)是你！小劉沒(méi)有來(lái)？”王主任派給我的小通訊員叫小劉。我知道這位女同志叫王芳。就在前兩天下午她到王主任房里談工作，我正在那里，王主任便向我介紹，說(shuō)是在報(bào)社工作，寫(xiě)些通訊報(bào)導(dǎo)還不錯(cuò)。她現(xiàn)在既然認(rèn)出我來(lái)，我只好轉(zhuǎn)過(guò)臉去向她答話：“小劉在下面等我，我現(xiàn)在就回去?！彼蛭艺辛苏惺?，親切地說(shuō)：“李林同志，你到我們這里來(lái)歇一會(huì)兒罷。”我這時(shí)才看出她站在一個(gè)住室的門前，這間黑陰陰的屋子一大半藏在山里面，房里的燈光遮得嚴(yán)嚴(yán)的。這個(gè)山坡上有不少這樣的屋子，白天我一眼就看見(jiàn)，夜里卻不大容易分辨出來(lái)?！巴醴纪?，謝謝你，我回去了，下回來(lái)看你?！蔽?guī)Φ卮鸬溃悴辉倮硭?，我的腳又往下移動(dòng)了?！罢?qǐng)你等一等，我送你回去?！彼f(shuō)著，就跑下坡來(lái)。我的眼睛正在望那些積了雪的白石塊，可是我聽(tīng)得見(jiàn)她的腳步聲。我不要她送我，卻又不能阻止她。她已經(jīng)走到我背后來(lái)了?！袄盍滞?，你上了年紀(jì)了，以后夜里出來(lái)要帶通訊員啊，”她關(guān)心地說(shuō)。我不愿意她送我走到住室，也不喜歡她這種口氣，可是想到她那張少女的瓜子臉上兩顆好像剛剛油漆過(guò)的透亮的黑珠子一樣的眼睛，和棉軍帽下面兩根又黑又粗的辮子，又覺(jué)得她小小年紀(jì)對(duì)我講這種話有點(diǎn)可笑。我只說(shuō)：“你不要送罷，就只有一點(diǎn)點(diǎn)路了?！辈](méi)有講別的話。的確山路只剩了十幾級(jí)，不過(guò)我還要順著山腳走一段路才到得了我那個(gè)住室。我把腳步加快了些。我打算趕快走下山坡，轉(zhuǎn)身對(duì)她一揮手，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，省得她為我多走那么一段路?？墒撬布涌炷_步跟著走下來(lái)。她還著急地說(shuō)：“李林同志，你慢慢走，別摔倒?！彼匆?jiàn)我不停步，似乎猜到了我的心思，又說(shuō)：“我一定要送你回去?！彼f(shuō)了這一句，自己發(fā)出一聲輕微的笑，馬上加一句解釋：“你是我們軍的客人啊?！蔽业搅松较?，她也下來(lái)了。我含笑對(duì)她說(shuō)：“王芳同志，謝謝你，請(qǐng)回去罷。”她望著我笑了笑，說(shuō)道：“我送你到家?！蔽抑缓门阒白吡?。我們?cè)谶@條看不見(jiàn)燈光的積雪的小路上走著。我因?yàn)樗龍?jiān)持送我感到抱歉，沒(méi)有講話。她卻帶笑地說(shuō)：“你太客氣了，雪凍起來(lái)，路上不好走。我們走慣了有時(shí)還要摔倒。我們是不要緊的。你上了年紀(jì)，不能過(guò)于大意啊?！蔽腋兄x她的好意，便對(duì)她老老實(shí)實(shí)地解釋我的習(xí)慣。我們就這樣地談起來(lái)，一邊談一邊走，不知不覺(jué)地到了我的住室門口，通訊員小劉燒暖了炕等我回去，聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，便出來(lái)迎接。我邀請(qǐng)王芳到我的屋里坐坐，她不肯進(jìn)去。我要小劉送她上山，她也謝絕了。她還笑著說(shuō)：“李林同志，你別看這里很靜。這里滿山都是我們的人。我還怕什么呢？明天見(jiàn)！”她舉起手向我敬個(gè)禮，又對(duì)小劉說(shuō)一句：“小鬼，你好好照應(yīng)李林同志啊！”轉(zhuǎn)身便走。她的腳步是那么輕快，半新的棉軍服穿在她的身上并不顯得臃腫。（節(jié)選自巴金小說(shuō)《團(tuán)圓》，題目為編者加）【注】1952年冬天，以巴金為組長(zhǎng)的全國(guó)文聯(lián)組織的赴朝創(chuàng)作人員，踏上了滿目瘡痍的朝鮮土地。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，他深入志愿軍中，同許多戰(zhàn)士結(jié)下深厚友誼?；貒?guó)后，創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．王主任與我“一見(jiàn)如故”，會(huì)毫不客氣地糾正我的錯(cuò)話，也會(huì)直接拒絕我的請(qǐng)教，體現(xiàn)了其熱情干脆、固執(zhí)己見(jiàn)的性格。B．王芳是一位負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道的志愿軍女戰(zhàn)士，她美麗、熱情、善良，從她的言行舉止我們看到了志愿軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神面貌。C．“我”在回住室的途中，“走得渾身發(fā)熱”，這其中既有走路過(guò)程中產(chǎn)生的熱量，也有回想到志愿軍英雄故事時(shí)的熱血沸騰。D．王芳在和我交談時(shí)，稱呼我的通訊員為“小劉”，而在和通訊員交流時(shí)，卻直接稱呼他為“小鬼”，這主要是因?yàn)槲覄倎?lái)駐地，和他們有距離感。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．雪作為小說(shuō)的自然環(huán)境，在文中有多種作用，為人物活動(dòng)提供了背景，烘托了人物形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B．小說(shuō)在順敘中運(yùn)用插敘，交代了“我”與王主任和王芳二人認(rèn)識(shí)的過(guò)程，使情節(jié)更完整，敘事時(shí)空富于變化。C．寫(xiě)“我”喜歡一個(gè)人在雪地上走，拒絕了王主任派人送“我”下山的提議，這為故事的發(fā)展設(shè)置了懸念。D．小說(shuō)共寫(xiě)到四位人物：王主任、我、王芳和小劉，作者對(duì)這四位人物的描寫(xiě)各有側(cè)重，主次分明，特點(diǎn)突出。8．在“我”回住室的過(guò)程中，王芳三次表達(dá)了要送“我”回去的意愿，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析這期間“我”的心理經(jīng)歷了哪些變化？9．小說(shuō)通常是虛構(gòu)的，但本文卻處處透露著真實(shí)感，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析本文的“真實(shí)感”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。齊助楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請(qǐng)?jiān)囍?。”張儀南見(jiàn)楚主曰：“大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請(qǐng)使秦王獻(xiàn)商于之地方六百里。若此，齊必弱。齊弱則必為王役矣。則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計(jì)而三利俱至?！背醮笳f(shuō)，宣言之于朝廷，群臣聞見(jiàn)者畢賀，陳軫后見(jiàn)，獨(dú)不賀。楚王曰：“不煩一兵，不傷一人，而得商于之地六百里，寡人自以為智矣！諸士大夫皆賀，子獨(dú)不賀，何也？”陳軫對(duì)曰：“臣見(jiàn)商于之地不可得，而患必至也，故不敢妄賀?！蓖踉唬骸昂我?？”對(duì)曰：“夫秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而齊先絕是楚孤也秦又何重孤國(guó)且先出地后絕齊秦計(jì)必弗為也先絕齊后責(zé)地具必受欺于張儀，王必惋之。是西生秦患，北絕齊交，則兩國(guó)兵必至矣。”楚王不聽(tīng)！曰：“吾事善矣！子其弭口無(wú)言，以待吾事。”楚王使人絕齊，使者未來(lái)，又重絕之。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱病不朝。楚王曰：“張子以寡人不絕齊乎？”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見(jiàn)使者曰：“從某至某，廣從六里?！笔拐咴唬骸俺悸劻倮?，不聞六里?！眱x曰：“儀固以小人，安得六百里？”使者反報(bào)楚王，楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫曰：“臣可以言乎？”王曰：“可矣。”軫曰：“伐秦非計(jì)也，王不如因而賂之一名都，與之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也?！背醪宦?tīng)，遂舉兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之。楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，計(jì)失于陳軫，過(guò)聽(tīng)于張儀。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國(guó)/且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受欺于張儀/B．今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國(guó)且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受欺于張儀/C．今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國(guó)/且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受欺于張儀/D．今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國(guó)且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受欺于張儀/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“交善”與“是可謂善學(xué)者矣”（《送東陽(yáng)馬生序》）兩句中的“善”字含義不同。B．寡人，意為寡德之人，在文中是秦王自稱，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)對(duì)唐、又期君主常如此謙稱自己。C．“群臣聞見(jiàn)者畢賀”與“齊國(guó)之美麗者也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句文言句式相同。D．“過(guò)聽(tīng)于張儀”與“知過(guò)能改”中的“過(guò)”字的含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．秦王想要發(fā)兵攻打齊國(guó)，忌憚?dòng)邶R、楚兩國(guó)的關(guān)系不敢攻打，于是張儀請(qǐng)求秦王準(zhǔn)備好車馬和金錢，準(zhǔn)備親自去游說(shuō)楚王閉關(guān)絕齊。B．張儀在拜見(jiàn)楚王時(shí)，提出了獻(xiàn)上方圓六百里商于土地讓楚王斷絕齊、楚兩國(guó)關(guān)系的策略。楚王最終被張儀打動(dòng)聽(tīng)信了張儀的話。C．楚國(guó)一名將軍去秦國(guó)接收土地時(shí)，張儀竟然用裝病不上朝的辦法躲避。在證實(shí)楚、齊兩國(guó)確實(shí)斷交以后，張儀才勉強(qiáng)出來(lái)接見(jiàn)這位楚國(guó)的將軍。D．楚王受騙后惱羞成怒，不聽(tīng)陳軫的忠諫，發(fā)兵攻打秦國(guó)，結(jié)果楚軍被秦、齊、韓三國(guó)聯(lián)軍在杜陵打得慘敗。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也。（2）張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。14．當(dāng)楚王欲興師伐秦時(shí)，陳軫提出了怎樣的建議？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。辰州建中四年多懷①戎昱荒徼辰陽(yáng)遠(yuǎn)，窮秋瘴雨深。主恩堪灑血，邊宦更何心！海上紅旗滿②，生前白發(fā)侵。竹寒寧改節(jié)，隼靜早因禽③。務(wù)退④門多掩，愁來(lái)酒獨(dú)斟。天涯憂國(guó)淚，無(wú)日不沾襟?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于戎昱被貶辰州（治所辰陽(yáng)，今湖南懷化）任上。②此句指藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂四起。③禽：通“擒”。④務(wù)退：處理完公務(wù)之后。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌起筆描寫(xiě)所居之地偏僻荒遠(yuǎn)，又適逢連綿瘴雨，透露出詩(shī)人孤寂傷感的心境。B．詩(shī)人此時(shí)雖然遠(yuǎn)離京城，但仍表示為報(bào)答皇恩甘愿傾灑熱血，誓死不移忠貞之心。C．詩(shī)人用被擒的隼鳥(niǎo)作比，形象地表達(dá)了對(duì)于自己被貶遠(yuǎn)地的憤怒、怨恨和無(wú)奈。D．詩(shī)歌的最后四句從日常生活場(chǎng)景入筆，用語(yǔ)平易樸實(shí)，憂國(guó)憂民之情顯豁濃烈。16．后人多認(rèn)為，戎昱在詩(shī)歌創(chuàng)作上追摹杜甫。請(qǐng)以本詩(shī)“海上”兩句與杜甫《登岳陽(yáng)樓》的“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”兩句為例，談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、名篇名句默?xiě)(★★)17.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中從仰視和俯視角度寫(xiě)景的句子是：___________，___________。（2）杜甫在《望岳》中借齊魯大地來(lái)烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的詩(shī)句是：___________，___________。（3）王灣在《次北固山下》中描繪海上的晝夜和自然的冬春更替，蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是：___________，___________。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。有人認(rèn)為讀書(shū)類短視頻，形式靈活、趣味性強(qiáng)、節(jié)省了冗長(zhǎng)的閱讀時(shí)間，滿足了自身的閱讀需求，因而對(duì)讀書(shū)類短視頻___①___，堅(jiān)持打卡，成為“忠粉”。批評(píng)者則認(rèn)為這類短視頻以“讀書(shū)”之名行的是“娛樂(lè)”之實(shí)，算不上閱讀。不論人們喜歡與否、是不是樂(lè)意接受，眼下短視頻正___②___，已經(jīng)成為數(shù)以億計(jì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)新寵。刷短視頻已經(jīng)成為很多人日常生活的一部分。短視頻占據(jù)公眾的閑暇時(shí)間之多，短視頻生產(chǎn)和消費(fèi)的人群之廣，都超過(guò)傳統(tǒng)的報(bào)刊書(shū)籍。與特殊年代書(shū)籍等文化資源的緊缺不同，今天我們處在一個(gè)信息無(wú)比豐富、書(shū)籍___③___的時(shí)代，讀書(shū)類短視頻是有其積極意義的?？隙ㄗx書(shū)類短視頻積極意義的同時(shí)，也應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，以淺閱讀、碎片化閱讀、被動(dòng)接受為特點(diǎn)的讀書(shū)類短視頻，并不能代替閱讀本身。閱讀是一個(gè)自主性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一本幾十萬(wàn)字、上百萬(wàn)字的好書(shū)，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的，況且短視頻創(chuàng)作者本身的閱讀理解也未必完全科學(xué)準(zhǔn)確，我們只有真正認(rèn)真讀完一本書(shū)，有自己的理解、感悟和收獲，才算得上是有效閱讀。有效閱讀是一座燈塔，是一縷陽(yáng)光，是一個(gè)階梯，為我們指明前進(jìn)的方向，照亮我們?nèi)松穆猛?，引領(lǐng)我們走向成功。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．為什么說(shuō)“讀書(shū)類短視頻不能代替閱讀本身”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和排比的修辭，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表