(文末附答案)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型全部重要知識(shí)點(diǎn)

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)1、下列對(duì)句子的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．“‘裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@動(dòng)人的詩(shī)句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩(shī)人們，許多為人傳誦的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)?！蔽恼麻_頭緊扣題目，說明“木葉”的來歷，以及對(duì)后代詩(shī)歌產(chǎn)生的影響。B．“如謝莊《月賦》說：‘洞庭始波，木葉微脫?！懾实摹杜R江王節(jié)士歌》又說：‘木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！币眠@些詩(shī)句，都是為了說明古代詩(shī)人特別喜歡使用“木葉”一詞，因此“木葉”在古詩(shī)中很常見。C．“‘木葉’是什么呢？按照字面的解釋，‘木’就是‘樹’，‘木葉’就是‘樹葉’，這似乎是不需要多加說明的?！痹O(shè)問開頭，引出對(duì)“木葉”與“樹葉”在詩(shī)歌運(yùn)用上的分析。D．“如屈原在《橘頌》里就說：‘后皇嘉樹，橘?gòu)品??！茨闲∩降摹墩须[士》里又說：‘桂樹叢生兮山之幽?！薄澳救~”就是“樹葉”，引用詩(shī)句說明古詩(shī)句中“樹”和“葉”是常見的，而“樹葉”連用不常見。2、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．倦怠

積攢

青稞

輟學(xué)B．掂量

竟然

車轍

蒼海桑田C．陰沉

廝殺

春霖

義憤填鷹D．枯躁

惆悵

笨拙

惦記3、下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．韓愈是中唐散文家、詩(shī)人，字退之，以其祖籍，世稱韓昌黎；以其官職，世稱韓吏部；死后謚“文”，故又稱韓文公。B．韓愈與同時(shí)代的另一散文家白居易一起倡導(dǎo)了著名的古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)浮夸不實(shí)的文風(fēng)，主張“惟陳言之務(wù)去”，倡導(dǎo)先秦古文言之有物的文風(fēng)。C．韓愈被蘇軾譽(yù)為“文起八代之衰”，又被明人列為“唐宋八大家”之首，其代表作除《師說》外，另有《馬說》《祭十二郎文》等。D．韓愈借《師說》告誡學(xué)生李蟠，論述了從師學(xué)習(xí)的重要性，批判了士大夫恥學(xué)于師的陋習(xí)，表現(xiàn)了作者不顧世俗，獨(dú)抒己見的斗爭(zhēng)精神。4、下列詞語(yǔ)字形正確的一項(xiàng)是（

）A．戕害

諂媚

筋疲力盡

歸根結(jié)蒂B．晦朔

懿范

殘羹冷灸

不可思議C．慧星

悄無聲息

拈輕怕重

富麗堂黃D．蒼皇

安詳

休戚相關(guān)

舸艦迷津5、學(xué)校邀請(qǐng)多位著名專家、學(xué)者來校講學(xué)，講座過程中有以下交流，請(qǐng)選出表達(dá)得體的一項(xiàng)（

）A．主持人：這是我們學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，下面有請(qǐng)李教授發(fā)表高見，請(qǐng)大家洗耳恭聽。B．學(xué)者：我們榮幸蒞臨母校參加活動(dòng)，真是感慨萬千。C．學(xué)生：今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。D．校長(zhǎng)：我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我校名譽(yù)校友，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)嚕╦iǎo）拌

甄（zhēn）選

接踵（zhǒng）

令人咋（z?）舌B．挾（xié）制

漸（jiān）染

緊箍（gū）咒

埋怨（mái）C．機(jī)杼（zhù）

抹（mò）墻

露（lòu）馬腳

刨（páo）根究底D．連累（lěi）

霧霾（mán）

超負(fù)荷（hè）

焚膏繼晷（guǐ）7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①秋日的天空顯得格外______。②臺(tái)灣當(dāng)局向美國(guó)政府搖尾乞憐，顯出一副______的奴才相。③由于他不注重調(diào)查研究，______做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。A．寥廓

實(shí)足

以至B．遼闊

十足

以至C．寥廓

十足

以致D．遼闊

實(shí)足

以致8、下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．裊娜（nuó）

自栩

蓊蓊郁郁（wěng）

揮斥方遒B．雋永（jùn）

阡陌

馮虛御風(fēng)（píng）

漂淪憔悴C．坍圮（pǐ）

斑駁

羽扇綸巾（guān）

青青子衿D．熨帖（yùn）

回溯

不屑一顧（xiè）

正襟危坐9、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．漫江

廖廓

魚翔淺底

侯門似海B．郯溪

激揚(yáng)

滄茫大地

羽扇綸巾C．弩馬

憔悴

舞榭歌臺(tái)

嘔啞嘲哳D．阿諛

參省

??以為輪

淥水蕩漾10、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．沿著京滬線一路北上，上海功德林、五芳齋肉粽、王致和臭豆腐、北京烤鴨……這些耳熟能詳?shù)闹腥A美食，可都是入選了國(guó)家級(jí)非遺的寶貝?。．縱觀古今中外文藝發(fā)展史，優(yōu)秀的文藝家會(huì)不遺余力，沖鋒陷陣到最前沿，不斷用自己的作品凝聚著民族和人民的力量，抒寫了時(shí)代的最強(qiáng)音。C．前幾日，市民王某在超市購(gòu)物后，發(fā)現(xiàn)自己放在存包柜里的東西不脛而走。D．世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域出現(xiàn)了很多不穩(wěn)定的因素，個(gè)別國(guó)家的恣意妄為和霸凌行徑，解決不了當(dāng)前世界面臨的問題，更無法給人類帶來光明的未來。警方特別提醒，節(jié)假日期間，類似案件增多，市民購(gòu)物時(shí)需注意。11、“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”描寫的是哪座城市的風(fēng)景？（

）A．揚(yáng)州B．蘇州C．鎮(zhèn)江D．南京12、下列選項(xiàng)中破折號(hào)的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：兩側(cè)的山嶺壁立千仞，危巖聳立。嶺間很是疏寬，四維合壁，托舉起一個(gè)平原——阿壩藏族羌族自治州。A．“你的這位小姐滿肚子以為自己不會(huì)好了，她有什么心事嗎？”“她——她希望有一天能畫那不勒斯海灣。”蘇艾說。B．我甘心將這些臺(tái)銜讓給別人，在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人，一個(gè)世人特準(zhǔn)的撒謊家！C．讓他一個(gè)人留在房間里總共不過兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。D．我看完第一篇就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本人——內(nèi)山老板走了過來。13、下列對(duì)破折號(hào)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“就是——”她走近兩步，放低了聲音。（表示聲音的延續(xù)）B．地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?。（后一個(gè)破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折）C．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。（表示插說）D．“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種！”（表意思遞進(jìn)）14、下列詞語(yǔ)中，讀音和字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．平仄（zè）

椽檁（yuánlǐn）

蓊（wěng）郁

斂裾（jū）

撅（juē）折B．稻菽（shū）

芣苢（fúyǐ）

兜鏊（móu）

冠（guān）冕

熨（yù）貼C．蹩（biè）腳

檄（xí）文

殘羹冷炙（zhì）

國(guó)粹（cuì）

窸窣（xīsū）D．罅（xià）隙

揳（xiē）入

著（zháo）惱

張皇（huáng）

鹿寨（zhài）15、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．心神恍惚竟相生長(zhǎng)轟然墜地驕陽(yáng)高懸B．失魂落魄亙古不變專心至志急于求成C．坦然安臥變換莫測(cè)聲名狼藉恪守不渝D．淋漓盡致猝然去世窸窸窣窣蕩然無存16、下列對(duì)詩(shī)句所用藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．周公吐哺，天下歸心（用典）B．天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾（夸張）C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦（互文借代）D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（比喻）17、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．中外詩(shī)歌浩如煙海，一個(gè)人要想在短暫的一生中閱遍所有詩(shī)歌大師的傳世佳作，既不現(xiàn)實(shí)也不經(jīng)濟(jì)，所以選擇十分重要。C．作為牽頭單位，北京協(xié)和醫(yī)院派出了首個(gè)援藏醫(yī)療隊(duì)，于8月19日從北京飛赴西藏，開展為期三年的醫(yī)療援藏工作。D．6月7日下午，中美兩國(guó)元首第一次會(huì)晤，雙方討論了各自國(guó)內(nèi)發(fā)展、構(gòu)建中美新型大國(guó)關(guān)系以及共同關(guān)心的國(guó)際和地區(qū)問題交換意見。18、下列句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．心與心的交流是每一個(gè)正常人潛(qiǎn)在的要求，古人從心開始的溝通，總是秉燭夜談，臘炬成灰。B．讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰籍來麻痹（bì）我們，使我們對(duì)無意義的人生視而不見。C．滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍（qì）之外，就是因?yàn)樗幸粋€(gè)明確的目標(biāo)。D．那些蜚聲中外的水彩畫，有一種滄桑而雋（juàn）永的生命質(zhì)感，讓觀者的心靈在水、光、色的調(diào)和中，被裹挾著，撞擊著。19、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)x掇（cuān）

慰藉

人跡罕至（hǎn）

蒼海桑田B．創(chuàng)傷（chuàng）

罅細(xì)

廣袤無垠（yín）

義憤填膺C．憤懣（mèn）

晨曦

駭人聽聞（hài）

揭桿而起D．寒噤（jìn）

擯棄

怏怏不樂（yàng）

相得益彰20、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)堅(jiān)持把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，既扶貧又扶志，發(fā)揮扶貧對(duì)象的主體作用，提高扶貧對(duì)象的發(fā)展能力，調(diào)動(dòng)扶貧對(duì)象的積極性。B．冬奧會(huì)之火激發(fā)了我國(guó)各族人民參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。C．優(yōu)秀的古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精華，寄寓著詩(shī)人對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人生的感悟，往往具有深刻的思想意蘊(yùn)。D．面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，陶淵明決然辭官，在老家柴桑過起了自給自足的隱居生活，實(shí)現(xiàn)了他多年以來的夙愿。21、下列句子中，沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”B．每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還C．一鼓作氣，再而衰，三而竭D．百戰(zhàn)百勝，非善之善者也22、下列文化常識(shí)正確的一項(xiàng)是（

）A．“于是秦人拱手而取西河之外”中的“西河”指黃河以東地區(qū)。B．古人以西為左，以東為右，所以“江左”指的是長(zhǎng)江以西地區(qū)。C．百越，又作百粵、諸越，古文中常泛指兩廣一帶。D．“鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿”中的“京畿”指的是京城及附近地區(qū)。23、下列各句中成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（

）A．在高考指揮棒下，一些語(yǔ)文教師只忙于對(duì)課文“條分縷析”，長(zhǎng)此以往，只會(huì)讓學(xué)生目無全牛，妨礙了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。B．這場(chǎng)“經(jīng)典誦讀”比賽誰(shuí)是最后的優(yōu)勝者，作為評(píng)委的他噤若寒蟬，不肯透露一點(diǎn)信息，讓迫切想知道結(jié)果的我無可奈何。C．盡管《百鳥朝鳳》這部電影觀眾好評(píng)如潮，但是仍有人對(duì)它惡意攻擊，演員們對(duì)此拍手稱快，紛紛揭露攻擊者的險(xiǎn)惡用心。D．在四川省巴中市巴州區(qū)化成鎮(zhèn)梁大灣村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見一座高崖上鏨刻著“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”七個(gè)大字，亮白如新，蔚為壯觀。24、下列選項(xiàng)中不是儒家學(xué)派的代表人物有（

）A．孔子B．莊子C．荀子D．孟子25、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)時(shí)代的奮進(jìn)前行，離不開文化的強(qiáng)勁（jìn）推動(dòng)；一個(gè)民族的偉大復(fù)興，離不開文化的強(qiáng)力支撐；一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，離不開文化的深厚滋養(yǎng)。B．回望半個(gè)世紀(jì)，中德關(guān)系展現(xiàn)了充足的活力、耐力、韌力、潛（qiǎn）力；展望未來50年，兩國(guó)應(yīng)放眼全球，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，開拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)中德關(guān)系新發(fā)展。C．2021年，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦進(jìn)入全力沖刺、全面就緒、決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)期，秉（bǐnɡ）持“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)。D．阿里巴巴的核心電商業(yè)務(wù)仍在增長(zhǎng)，尚未顯露頹（tuí）勢(shì)，同時(shí)未來最重要的增長(zhǎng)引擎（qínɡ）——阿里云首次實(shí)現(xiàn)了盈利。這對(duì)于阿里巴巴的182億天價(jià)罰單，具有標(biāo)竿意義，彰顯反壟斷執(zhí)法決心和威力。26、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．撂下liào

鈿頭diàn

乍暖還寒huánB．忸怩niǔní

遒勁jìn

訇然中開hōngC．嬌嗔chēn

挾帶jiā

腳著謝公屐zhuóD．埋怨mái

淥水1ù

一尊還酹江月1èi27、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，全都是褒義詞的一項(xiàng)是（

）A．岳飛的剛正不阿與秦檜的阿諛奉承形成了鮮明的對(duì)比。B．當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)揚(yáng)精衛(wèi)填海、愚公移山的精神，建起了一座海上新城。C．大家都沒有想到，這樣一個(gè)德高望重的人也在處心積慮地牟取利益。D．我們既要有文化自信，不妄自菲??；又要有全球視野，不目空一切。28、下面有關(guān)宋詞常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、近體樂府、樂章、長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。B．詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長(zhǎng)調(diào)”之分。C．宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。它以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩(shī)并稱“雙絕”，都代表一代文學(xué)之勝。D．宋詞詞風(fēng)基本分為婉約和豪放兩大類：婉約詞風(fēng)的代表人物有李清照、秦觀等；豪放詞風(fēng)的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。29、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．踱步（duò）

糾葛（gé）

斜睨（nì）

擤鼻涕（xǐng）B．寒喧（xuān）

矚目（zhǔ）

脊梁（jǐ）

通衢（qú）C．勒緊（lēi）

攥住（zuàn）

廣袤（mào）

夯實(shí)（hāng）D．鑲邊（xiāng）

膽怯（què）

服膺（yīng）

炮制（páo）30、下列加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一組是（

）A．忸怩（niè）

撂下（liào）

融會(huì)貫通

秈稻（shān）B．怯懦

躊躇

似的（shì）

包扎傷口（z?。〤．半晌（xiǎng）

氣慨

脂（zhī）肪

稻菽（shū）D．創(chuàng)傷（chuàng）

凋敝

叱咤風(fēng)云（zhà）

發(fā)髻（jì）填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)31、正字音：給加點(diǎn)字注音。①氾南()

②佚之狐()

③夜縋而出()

④共其乏困()

⑤闕秦()⑥秦伯說()

⑦杞子()

⑧逢孫()

⑨不知()

⑩戍之()32、給下列加點(diǎn)字注音。重（

）負(fù)國(guó)

左伊秩訾（

）煴（

）火33、給下列加點(diǎn)字注音垓下()

駿馬名騅()

歌數(shù)闋()美人和之()

麾下()

騎從者()騎能屬者()

田父紿曰()()自度不得脫()

刈旗()漢軍皆披靡()

亦足王也()被十余創(chuàng)()

王翳()34、請(qǐng)根據(jù)以下線索說出一位詩(shī)人的名字()A．他的詩(shī)對(duì)晚唐影響頗大。B．與“推敲”的典故有關(guān)。C．他本不是官員，卻被貶謫為官。D．被稱為“苦吟詩(shī)人”。35、（1）zǔ______咒

jǔ______喪

jū_____擊

刀zǔ_____

jǔ_____嚼（2）fěi______謗

fěi______惻

fēi______紅

芳fēi______（3）gū____量

gū______名釣譽(yù)

hù___惡不悛（4）領(lǐng)yù_____

鬼______yù

蠱huò______（5）qū_____逐

身qū____

崎qū_____36、電影中使用的________________原為建筑學(xué)術(shù)語(yǔ)，意為剪輯、組合。運(yùn)用在電影領(lǐng)域中就是一種把分切的鏡頭組接起來的剪輯手段。37、加點(diǎn)字字音識(shí)記眷屬()

稱心快意()

幾家能彀()

婉解()必不能禁()雙棲()

抑汝能之乎()

使之肖我()38、識(shí)記字音橫：()橫七豎八

()橫樣子奔：()奔馳

()奔頭兒扒：()扒手

()扒車奔39、《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，分為《風(fēng)》《雅》《頌》三類，其中屬于民間歌謠的是40、識(shí)記字音。霽()

漁樵()

寂寥()箜篌()

女媧()

老嫗()燎沉香()

溽暑()

楫()芙蓉浦()

(文末附答案)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型_029參考答案1、答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。B.“都是為了說明古代詩(shī)人特別喜歡使用‘木葉’一詞，因此‘木葉’在古詩(shī)中很常見”錯(cuò)誤。引用詩(shī)句說明這些詩(shī)人使用“木葉”是受了屈原的影響，是從屈原的詩(shī)句中得到了啟發(fā)。故選B。2、答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B．“蒼海桑田”的“蒼”應(yīng)寫作“滄”。C．“義憤填鷹”的“鷹”應(yīng)寫作“膺”。D．“枯躁”的“躁”應(yīng)寫作“燥”。故選A。3、答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“白居易”應(yīng)為“柳宗元”。故選B。4、答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“殘羹冷灸”的“灸”應(yīng)為“炙”。C.“慧星”的“慧”應(yīng)為“彗”；“富麗堂黃”的“黃”應(yīng)為“皇”。D.“蒼皇”的“蒼”應(yīng)為“倉(cāng)”；“舸艦迷津”的“迷”應(yīng)為“彌”。故選A。5、答案：D解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。A.“洗耳恭聽”：是謙辭，洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話；請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽。此處是說大家傾聽，使用不當(dāng)，應(yīng)該用于自身。B.“蒞臨”是敬辭，來到；來臨，多用于貴賓，此處用于稱自己，使用不當(dāng)。C.“先賢”是已故的有才德的人，這里說聽到別人的高論，使用不當(dāng)。故選D。6、答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“令人咋舌”的“咋”，應(yīng)讀作“zé”。B.“埋怨”的“埋”，應(yīng)讀作“mán”。D.“霧霾”的“霾”，應(yīng)讀作“mái”。故選C。7、答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。①“寥廓”多指天空高遠(yuǎn)空曠；“遼闊”多指地域?qū)拸V。此處根據(jù)“秋日的天空”可知選“寥廓”。②“實(shí)足”指確實(shí)足數(shù)的，例如“實(shí)足分量”“實(shí)足年齡”；“十足”指物品成色純或十分充足，前者如十足的黃金，后者如神氣十足。此處指臺(tái)灣當(dāng)局的奴才相，應(yīng)選“十足”。③“以至”表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸?；蛴迷谙掳刖湓挼拈_頭，表示由于前半句話所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；“以致”用在下半句話的開頭，表示下文中所說的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）是由于上半句談到的原因造成的。語(yǔ)境的結(jié)果“錯(cuò)誤的結(jié)論”是不好的結(jié)果，應(yīng)用“以致”。故選C。8、答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“自栩”的“栩”應(yīng)為“詡”。B.“雋永”的“雋”讀作“juàn”。D.“熨帖”的“熨”讀作“yù”。故選C。9、答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記漢語(yǔ)字形的能力。A.“廖廓”的“廖”應(yīng)為“寥”；B.“滄茫大地”的“滄”應(yīng)為“蒼”；C.“弩馬”的“弩”應(yīng)為“駑”。故選D。10、答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。語(yǔ)境中“上海功德林、五芳齋肉粽、王致和臭豆腐、北京烤鴨”都是大家很熟悉，能夠說得很清楚的中華美食，成語(yǔ)使用正確。B.不遺余力：把全部力量都使出來，一點(diǎn)不保留。語(yǔ)境是說優(yōu)秀的文藝家把全部力量都使出來，成語(yǔ)使用正確。C.不脛而走：脛，小腿。沒有小腿卻能跑，形容消息等傳播迅速。語(yǔ)境用于“物品”，不是“消息”，誤用對(duì)象，成語(yǔ)使用不正確，此句成語(yǔ)應(yīng)用“不翼而飛”。D.恣意妄為：隨心所欲，胡作非為。語(yǔ)境是說個(gè)別國(guó)家憑著自己的心意胡作非為，成語(yǔ)使用正確。故選C。11、答案：D解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力?！爸烊笜蜻呉安莼?，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”寫的是金陵，今江蘇省南京市。出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《烏衣巷》。這是一首撫今吊古的詩(shī)篇是懷古組詩(shī)《金陵五題》中的第二首。此詩(shī)憑吊昔日東晉南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照，感慨滄海桑田，人生多變。作者選取燕子寄居的主人家已經(jīng)不是舊時(shí)的主人這一平?，F(xiàn)象，使人們認(rèn)識(shí)到富貴榮華難以常保，那些曾經(jīng)煊赫一時(shí)的達(dá)官貴族，如過眼煙云，成為歷史的陳跡。詩(shī)中沒有一句議論，而是通過野草、夕陽(yáng)的描寫，以燕子作為盛衰興亡的見證，巧妙地把歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎紩r(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，含著深刻的寓意。全詩(shī)語(yǔ)雖極淺，味卻無限。故選D。12、答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D項(xiàng)和例句破折號(hào)均表示解釋說明。A．表示聲音延長(zhǎng)，指說話人的一種遲緩；B．表示引出下文，引出書寫的內(nèi)容；C．表示語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，委婉的說馬克思去世了。故選D。13、答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.表示注釋說明。故選D。14、答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音和字形的能力。A.“椽檁（yuánlǐn）”應(yīng)為“椽檁（chuánlǐn）”B.“兜鏊（móu）”應(yīng)為“兜鍪（móu）”C.“蹩（bié）腳”故選D。15、答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字字形的能力。A.“竟相生長(zhǎng)”的“竟”應(yīng)為“競(jìng)”；B.“專心至志”的“至”應(yīng)為“致”；C.“變換莫測(cè)”的“換”應(yīng)為“幻”。故選D。16、答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析并正確使用修辭的能力。D.“檣櫓”指檣與船槳，運(yùn)用的是借代的手法，代指“戰(zhàn)船”。故選D。17、答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.句式雜糅，“根據(jù)……顯示”雜糅，刪去“顯示”；C.搭配不當(dāng)，“北京協(xié)和醫(yī)院”和“飛赴西藏”不能搭配，可在“于8月19日”前加“該醫(yī)療隊(duì)”；D.句式雜糅，去掉“交換意見”，或者把“討論了”改成“就”。故選B。18、答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“潛在”的“潛”應(yīng)讀qián；“臘炬成灰”的“臘”應(yīng)寫作“蠟”；B.“慰籍”的“籍”應(yīng)為“藉”；C.“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè。故選D。19、答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“蒼海桑田”的“蒼”應(yīng)寫作“滄”；B.“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀作“chuāng”，“罅細(xì)”的“細(xì)”應(yīng)寫作“隙”；C.“揭桿而起”的“桿”應(yīng)寫作“竿”；故選D。20、答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揮扶貧對(duì)象的主體作用，提高扶貧對(duì)象的發(fā)展能力，調(diào)動(dòng)扶貧對(duì)象的積極性”應(yīng)改為“調(diào)動(dòng)扶貧對(duì)象的積極性，提高扶貧對(duì)象的發(fā)展能力，發(fā)揮扶貧對(duì)象的主體作用”。B.搭配不當(dāng)，“吸引……關(guān)注”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“吸引……目光”或“引起……關(guān)注”。D.成分贅余，“多年以來”和“夙”重復(fù)，應(yīng)去掉“多年以來”或把“夙愿”改為“愿望”。故選C。21、答案：D解析：本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A.（我）弗敢專也；B.（予）每假借于藏書之家，（予）手自筆錄，（予）計(jì)日以還；C.再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。故選D。22、答案：D解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。A.“黃河以東”錯(cuò)誤，“西河”指黃河以西地區(qū)。B.“古人以西為左，以東為右，所以‘江左’指的是長(zhǎng)江以西地區(qū)”錯(cuò)誤，古人敘述地理，以東為左，以西為右，所以“江左”指的是長(zhǎng)江以東地區(qū)。C.“古文中常泛指兩廣一帶”錯(cuò)誤，古文中常泛指南方沿海地區(qū)。故選D。23、答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.目無全牛：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已經(jīng)達(dá)到非常純熟的地步。語(yǔ)境是學(xué)生對(duì)課文“條分縷析”妨礙了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，此處屬于望文生義。B.噤若寒蟬：噤，閉口不作聲。像深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。貶義詞。不能用于作為評(píng)委的他不肯透露一點(diǎn)信息時(shí)的表現(xiàn)。C.拍手稱快：拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。此處屬于望文生義，語(yǔ)境是演員們對(duì)《百鳥朝鳳》被惡意攻擊的憤怒，故使用錯(cuò)誤。D.蔚為壯觀：蔚，盛大。壯觀，盛大的景象。形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。根據(jù)語(yǔ)境中的“一座高崖上鏨刻著‘中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲’七個(gè)大字，亮白如新”分析，是給人的一種盛大壯麗的印象，此處使用正確。故選D。24、答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.莊子為道家學(xué)派的代表人物。故選B。25、答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音字形的能力。A.“強(qiáng)勁”的“勁”應(yīng)為“jìnɡ”，B.“潛力”的“潛”應(yīng)改為“qián”。D.“標(biāo)竿”的“竿”應(yīng)為“桿”。故選C。26、答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。B．“遒勁”的“勁”應(yīng)讀jìng。C．“挾帶”的“挾”應(yīng)讀xié。D．“埋怨”的“埋”應(yīng)讀mán。故選A。27、答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析成語(yǔ)感情色彩的能力。A.“剛正不阿”：剛強(qiáng)正直，不徇私迎合。褒義詞；“阿諛奉承”：巴結(jié)拍馬，說恭維人的話，向人討好。貶義詞；B.“精衛(wèi)填?！保号f時(shí)用以比喻有深仇大恨，積極設(shè)法報(bào)復(fù)。后用以比喻不畏艱難，不達(dá)目的，誓不罷休的決心。褒義詞；“愚公移山”比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。褒義詞；C.“德高望重”：品德高尚，很有聲望。褒義詞；“處心積慮”：千方百計(jì)地盤算。貶義詞；D.“妄自菲薄”：過分地看輕自己。中性詞；“目空一切”：形容極端驕傲自大。貶義詞。故選B。28、答案：D解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“豪放詞風(fēng)的代表人物有……柳永”錯(cuò)，柳永屬于婉約詞風(fēng)的代表人物。故選D。29、答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A．“踱步”的“踱”應(yīng)讀作“duó”。B．“寒喧”的“喧”應(yīng)該為“暄”。D．“膽怯”的“怯”應(yīng)讀作“qiè”。故選C。30、答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A．“忸怩”的“怩”應(yīng)讀“ní”，“秈稻”的“秈”應(yīng)讀“xiān”。C．“半晌”的“晌”應(yīng)讀“shǎng”，“氣慨”的“慨”應(yīng)改為“概”。D．“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀“chuāng”。故選B。31、答案：

fán

yì

zhuì

gōng

quē

yuè

qǐ

páng

zhì

shù解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。注意常見同音字、多音字、形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。本題需要注意以下容易讀錯(cuò)的字：“共其乏困”的“共”，“秦伯說”的“說”，“逢孫”的“逢”，“不知”的“知”。32、答案：zhòngzīyūn解析：本題考查正確識(shí)記字音的能力。重負(fù)國(guó)：意思是“更對(duì)不起國(guó)家”。重，應(yīng)讀zhòng。左伊秩訾：匈奴的王號(hào)，有左右之分。訾，應(yīng)讀zī。煴火：無焰的微火。煴，應(yīng)讀yūn。33、答案：

gāi

zhuī

què

hè

huī

jì

zhǔ

fǔ

dài

duó

yì

mǐ

wàng

chuāng

yì解析：此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識(shí)并確認(rèn)漢字在詞語(yǔ)（或句子）中的正確讀法。特別是常見的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習(xí)。本題注意“田父紿曰”，句意為：農(nóng)夫騙他說。田父，讀音為tiánfǔ，老農(nóng)?！敖H”，dài，欺哄；欺騙?！氨皇鄤?chuàng)”，句意為：項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。“創(chuàng)”，chuāng，傷口。小提示：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。34、答案：賈島解析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。賈島，晚唐詩(shī)人，儒客大家。據(jù)說在長(zhǎng)安的時(shí)候因當(dāng)時(shí)有命令禁止和尚午后外出，賈島作詩(shī)發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)才華，并成為“苦吟詩(shī)人”。他注重詞句錘煉，刻意求工，“推敲”的典故，就是由于他的詩(shī)句“僧敲（推）月下門”而來的。賈島的詩(shī)在晚唐形成流派，影響頗大。他曾參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時(shí)候被排擠，貶做遂州長(zhǎng)江縣主簿，故稱賈長(zhǎng)江。35、答案：

詛

沮

狙

俎

咀

誹

悱