《21 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》》課件-初中語文-九年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版

《鄒忌諷齊王納諫》課件主講人：目錄壹課文背景介紹陸課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)貳課文內(nèi)容解析叁文學(xué)手法賞析肆思想教育意義伍教學(xué)目標(biāo)與方法課文背景介紹

《戰(zhàn)國策》概述《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時(shí)期各國游說之士的言行記錄，反映了當(dāng)時(shí)的政治、軍事、外交等多方面情況。編纂背景01該書內(nèi)容豐富，以策士的謀略和辯論為主，展現(xiàn)了戰(zhàn)國時(shí)期縱橫捭闔的外交策略和智謀。內(nèi)容特點(diǎn)02《戰(zhàn)國策》不僅具有歷史價(jià)值，其文風(fēng)犀利、語言生動(dòng)，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。文學(xué)價(jià)值03鄒忌人物簡介鄒忌的官職與成就鄒忌是戰(zhàn)國時(shí)期齊國的名臣，曾任齊國相國，以智謀和政治才能著稱。鄒忌與齊威王的關(guān)系鄒忌與齊威王關(guān)系密切，他以諷喻的方式勸諫齊威王，促成了齊國的改革。鄒忌的諷諫藝術(shù)鄒忌擅長用巧妙的比喻和諷刺手法，向齊威王提出建議，影響深遠(yuǎn)。齊國歷史背景春秋五霸之一齊國的建立齊國由姜太公呂尚建立，是周朝初年分封的諸侯國之一，位于今天的山東省一帶。齊桓公時(shí)期，齊國成為春秋五霸之一，國力強(qiáng)盛，推行改革，促進(jìn)了齊國的繁榮。戰(zhàn)國七雄之一戰(zhàn)國時(shí)期，齊國與秦國、楚國等并列為七雄之一，是當(dāng)時(shí)中國最強(qiáng)大的國家之一。課文內(nèi)容解析

故事情節(jié)梳理鄒忌以自嘲的方式向齊王提出批評(píng)，巧妙地指出齊王的錯(cuò)誤，避免了直接沖突。鄒忌的自嘲鄒忌通過智慧的言辭和策略，成功地使齊王納諫，體現(xiàn)了他的政治智慧和口才。鄒忌的智慧齊王在鄒忌的諷諫下，開始反思自己的行為，最終接受了鄒忌的建議。齊王的反思010203人物性格分析鄒忌的機(jī)智與謙遜鄒忌以巧妙的方式向齊王提出建議，既表達(dá)了忠言，又避免了直接沖突，體現(xiàn)了他的智慧和謙遜。齊王的自省與開放齊王能夠接受鄒忌的諷諫，并進(jìn)行自我反省，顯示了他的自省能力和對(duì)不同意見的開放態(tài)度。諫言的智慧鄒忌以自身遭遇為喻，巧妙地向齊王提出批評(píng)，避免了直接沖突，體現(xiàn)了智慧與策略。鄒忌的委婉勸諫01齊王聽從鄒忌的諫言后，能夠自我反省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取行動(dòng)改正，顯示了君主的開明。齊王的自我反省02鄒忌的諫言不僅內(nèi)容深刻，而且言辭優(yōu)美，富有哲理，展現(xiàn)了言辭的藝術(shù)性和說服力。言辭的藝術(shù)性03文學(xué)手法賞析

比喻與諷刺技巧鄒忌通過夸張的對(duì)比，諷刺了齊王的自滿，使齊王意識(shí)到問題，從而接受勸諫。諷刺手法的運(yùn)用鄒忌以自己與妻妾、賓客的互動(dòng)比喻齊王與臣民的關(guān)系，巧妙地提出了治國的見解。鄒忌的自喻對(duì)話與敘述方式鄒忌巧妙地通過與齊王的對(duì)話，運(yùn)用比喻和反問，委婉地提出批評(píng)和建議。鄒忌與齊王的對(duì)話文中通過敘述者的角度，巧妙地運(yùn)用諷刺手法，揭示了鄒忌的智慧和齊王的自省。敘述中的諷刺技巧文章結(jié)構(gòu)布局文章以鄒忌與妻妾、客人的對(duì)話起興，巧妙引入主題，為下文的諷諫鋪墊。起興引入01通過鄒忌與徐公的對(duì)比，以及鄒忌與齊王的對(duì)話，展現(xiàn)了鄒忌的智慧和齊王的開明。對(duì)比映襯02鄒忌的諷諫由淺入深，從個(gè)人美丑到國家治理，逐步引導(dǎo)齊王接受建議。層層遞進(jìn)03思想教育意義

君臣關(guān)系的啟示鄒忌以琴喻政，直言不諱地向齊王提出批評(píng)，體現(xiàn)了忠誠與直言的重要性。忠誠與直言齊王接受鄒忌的諷諫，反思自己的行為，啟示君主應(yīng)具備自我反省的能力。君主的自我反省鄒忌巧妙地運(yùn)用比喻，以委婉的方式提出建議，展示了臣子在君臣關(guān)系中應(yīng)有的智慧和策略。臣子的智慧與策略忠言逆耳利于行鄒忌通過諷喻讓齊王認(rèn)識(shí)到接受批評(píng)的重要性，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的開放心態(tài)。勇于接受批評(píng)鄒忌的諷諫促使齊王建立有效的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)臣民直言不諱，以促進(jìn)國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。建立正確的反饋機(jī)制齊王在鄒忌的勸說下進(jìn)行自我反省，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的局限性，強(qiáng)調(diào)了自我提升的必要性。自我反省的重要性智慧與勇氣的體現(xiàn)鄒忌通過巧妙的比喻和委婉的言辭，展現(xiàn)了其非凡的智慧，成功說服齊王接受忠言。鄒忌的智慧01齊王在聽到鄒忌的諷諫后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并采取行動(dòng)，體現(xiàn)了君王的勇氣和大度。齊王的勇氣02教學(xué)目標(biāo)與方法

知識(shí)與能力目標(biāo)通過《鄒忌諷齊王納諫》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文言文的基本句式和篇章結(jié)構(gòu)。理解文言文結(jié)構(gòu)分析鄒忌和齊王的性格特點(diǎn)，理解人物在故事中的行為動(dòng)機(jī)和心理變化。分析人物性格學(xué)生能夠提煉出《鄒忌諷齊王納諫》的中心思想，理解諷諫的藝術(shù)和意義。提煉中心思想過程與方法指導(dǎo)角色扮演01通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以深入理解鄒忌和齊王的性格特點(diǎn)及其對(duì)話情境。文本分析02引導(dǎo)學(xué)生逐句分析文本，挖掘文中的隱喻和修辭手法，理解諷諫的藝術(shù)。辯論練習(xí)03組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度探討鄒忌諷諫的效果和意義，培養(yǎng)思辨能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)批判性思維通過分析鄒忌的諷諫藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維能力。弘揚(yáng)誠信與正直課文中鄒忌的正直形象啟示學(xué)生誠信為人，正直處事的重要性。理解溝通的藝術(shù)鄒忌與齊王的對(duì)話展示了溝通的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效溝通的技巧。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

角色扮演與討論學(xué)生分組扮演鄒忌和齊王，通過對(duì)話形式重現(xiàn)鄒忌勸諫齊王的情景，加深對(duì)文本的理解。鄒忌與齊王的對(duì)話重現(xiàn)學(xué)生互換角色，從鄒忌和齊王的角度出發(fā)，討論鄒忌的策略對(duì)齊王決策的影響。角色互換討論組織一場辯論會(huì)，讓學(xué)生討論鄒忌的勸諫方式是否恰當(dāng)，以及在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用。辯論鄒忌的勸諫方式010203案例分析與思考齊王納諫后的改變鄒忌的諷諫藝術(shù)通過分析鄒忌如何巧妙地以自身經(jīng)歷諷諫齊王，引導(dǎo)學(xué)生理解諷諫的智慧和策略。探討齊王接受鄒忌建議后的具體行動(dòng)，以及這些改變對(duì)國家和人民產(chǎn)生的積極影響?，F(xiàn)代應(yīng)用與啟示討論《鄒忌諷齊王納諫》在現(xiàn)代管理或領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用，以及它給現(xiàn)代人帶來的啟示。作業(yè)與拓展閱讀課后作業(yè)設(shè)計(jì)布置學(xué)生撰寫短文，分析鄒忌的諷諫技巧及其對(duì)現(xiàn)代溝通的啟示。相關(guān)歷史文獻(xiàn)閱讀推薦學(xué)生閱讀《戰(zhàn)國策》中其他相關(guān)篇章，加深對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期政治文化的理解。角色扮演活動(dòng)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬鄒忌與齊王的對(duì)話，提高語言表達(dá)和理解能力。

《鄒忌諷齊王納諫》課件(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

在古代中國的歷史長河中，每一個(gè)國家都有其獨(dú)特的治理之道。齊國，作為一個(gè)大國，其繁榮與衰敗往往與君主是否能夠聽取臣子的意見密切相關(guān)。今天，我們將通過學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章，來探討如何傾聽他人的聲音，以及這種傾聽對(duì)于國家發(fā)展的重要性。文章背景簡介02文章背景簡介

《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策齊策一》。文章講述了鄒忌作為齊國的重要官員，以自身經(jīng)歷為引子，勸說齊威王廣開言路、虛心納諫的故事。齊威王最初并不相信鄒忌的勸告，但在鄒忌的耐心解釋和勸說下，最終采納了鄒忌的建議，使齊國政治清明、國力強(qiáng)盛。文章內(nèi)容概述03文章內(nèi)容概述

1.鄒忌修八尺有余描述了鄒忌的相貌特征，并以此引發(fā)他對(duì)自己的反思。2.問君王得失鄒忌向齊威王提出了關(guān)于國家現(xiàn)狀的問題，表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。3.臣誠知不如徐公美鄒忌向齊威王提出了關(guān)于國家現(xiàn)狀的問題，表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。

文章內(nèi)容概述

4.今齊地方千里

5.王曰

6.群臣進(jìn)諫，門庭若市鄒忌指出，因?yàn)辇R威王不納諫，導(dǎo)致齊國風(fēng)氣敗壞，國家利益受損?！吧?。”：齊威王被鄒忌的話所感動(dòng)，決定采納他的建議。齊威王開始廣泛聽取臣子的意見，國家政治局面煥然一新。重點(diǎn)段落分析04重點(diǎn)段落分析

重點(diǎn)段落一：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！编u忌通過對(duì)比自己和徐公的美丑，引出了自己對(duì)齊威王不能納諫的擔(dān)憂。他進(jìn)一步指出，因?yàn)辇R威王身邊的人都是出于個(gè)人利益而討好他，所以齊國政治風(fēng)氣敗壞，國家利益受損。重點(diǎn)段落分析

重點(diǎn)段落二：“王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！饼R威王被鄒忌的話所打動(dòng)，決定采取行動(dòng)，廣開言路。他根據(jù)臣子的言論和行為，給予不同的獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)大家積極進(jìn)諫。主題思想05主題思想

《鄒忌諷齊王納諫》的主題思想是：只有虛心聽取他人的意見和建議，才能避免因盲目自信而導(dǎo)致的錯(cuò)誤決策，從而推動(dòng)國家的發(fā)展和進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)06教學(xué)目標(biāo)

1.理解文章的主要內(nèi)容和人物形象。2.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)和語言表達(dá)技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)國家大事的關(guān)注和參與熱情。教學(xué)方法與手段07教學(xué)方法與手段

教師對(duì)文章進(jìn)行講解和分析。1.講授法

通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解文章的現(xiàn)實(shí)意義。3.案例分析法

學(xué)生分組討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。2.討論法教學(xué)方法與手段

4.多媒體輔助教學(xué)利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、音頻和視頻資料。課后作業(yè)與拓展08課后作業(yè)與拓展

1.完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)文章的理解和掌握。2.思考如何將鄒忌的諷諫藝術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決中。3.查閱相關(guān)歷史資料，了解齊威王時(shí)期的歷史背景和社會(huì)狀況。結(jié)語09結(jié)語

《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章不僅是一篇富有哲理的議論文，更是一部反映古代政治智慧的珍貴史料。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們不僅可以了解到鄒忌的諷諫藝術(shù)和語言表達(dá)技巧，更重要的是能夠從中汲取智慧，培養(yǎng)自己的批判性思維和獨(dú)立思考能力。讓我們共同努力，成為具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、善于思考的新時(shí)代青年吧！

《鄒忌諷齊王納諫》課件(2)

課程背景01課程背景

《鄒忌諷齊王納諫》是《戰(zhàn)國策》中的一篇著名寓言故事，通過鄒忌與齊王的對(duì)話，揭示了君主與臣子之間的矛盾和沖突，以及納諫的重要性。本文旨在通過課件的形式，深入解析這篇寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生了解古代政治智慧，培養(yǎng)批判性思維。課件內(nèi)容02課件內(nèi)容

1.引言（1）介紹《戰(zhàn)國策》及作者《戰(zhàn)國策》是一部古代歷史文獻(xiàn)，記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的故事。作者不詳，一般認(rèn)為是由多人編纂而成。（2）介紹鄒忌諷齊王納諫的故事背景戰(zhàn)國時(shí)期，齊王勵(lì)精圖治，國家繁榮昌盛。然而，齊王沉迷于權(quán)力，不愿聽取臣子的諫言。鄒忌，齊國的相國，機(jī)智過人，善于言辭，他利用自己的智慧，巧妙地規(guī)勸齊王納諫。

（1）鄒忌與齊王對(duì)話的起因鄒忌家中有美妾，而齊王也有美姬。鄒忌發(fā)現(xiàn)，自己的妻子比不上齊王的美姬，而自己的妾室比不上齊王的美妾。由此，鄒忌意識(shí)到，齊王寵愛美姬，而自己卻不如他人。（2）鄒忌與齊王對(duì)話的過程鄒忌巧妙地以自己與妻子的關(guān)系類比齊王與美姬的關(guān)系，向齊王表達(dá)了自己的憂慮。齊王聽后，雖然心中有所觸動(dòng)，但仍不愿放棄美姬。（3）鄒忌的最終目的鄒忌通過類比，讓齊王意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并最終使齊王納諫，國家得以安定。

（1）鄒忌：機(jī)智、勇敢、善于言辭，具有政治家的風(fēng)范。（2）齊王：沉迷于權(quán)力，不愿聽取諫言，但最終能接受鄒忌的規(guī)勸。2.故事情節(jié)分析3.人物形象分析課件內(nèi)容

4.主題思想（1）納諫的重要性：只有聽取臣子的諫言，才能避免國家滅亡。（2）臣子應(yīng)善于進(jìn)諫：鄒忌利用自己的智慧，巧妙地規(guī)勸齊王，使國家免受災(zāi)難。教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)2.能力目標(biāo)3.情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)古代政治智慧的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。了解《戰(zhàn)國策》及作者，掌握鄒忌諷齊王納諫的故事情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)建議04教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備教師可布置學(xué)生預(yù)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》的相關(guān)內(nèi)容，了解故事背景。

2.課堂講解教師結(jié)合課件，詳細(xì)講解故事情節(jié)，分析人物形象，闡述主題思想。

3.課堂互動(dòng)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。教學(xué)建議

4.課后作業(yè)布置與《鄒忌諷齊王納諫》相關(guān)的閱讀、寫作、繪畫等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

《鄒忌諷齊王納諫》課件(3)

簡述要點(diǎn)01簡述要點(diǎn)

在古代中國，君臣之間的溝通與和諧是治國理政的重要一環(huán)。今天，我們將通過學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章，來探討如何有效地進(jìn)行君臣之間的溝通，以及如何接受他人的建議，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。文章背景介紹02文章背景介紹

《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策齊策一》。文章講述了鄒忌以自身經(jīng)歷為引子，勸說齊威王廣開言路、修明政治的故事。鄒忌以自己的親身經(jīng)歷作為切入點(diǎn)，通過對(duì)比論證，指出“王之蔽甚矣”，從而巧妙地諷諫齊王。文章內(nèi)容概述03文章內(nèi)容概述

1.鄒忌與妻妾對(duì)話

2.鄒忌上書諫言

3.齊威王納諫鄒忌與妻子、妾室談?wù)撝螄溃麄兌急秽u忌的治國能力所迷惑。鄒忌上書給齊威王，以自身經(jīng)歷為例，勸諫齊王要廣開言路。齊威王受到鄒忌的啟發(fā)，開始廣開言路，任用賢能，修明政治。重點(diǎn)段落分析04重點(diǎn)段落分析這一部分通過鄒忌與妻妾的對(duì)話，展示了鄒忌的智慧和勇氣。他能夠從日常生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，并聯(lián)想到國家大事。同時(shí)，他也意識(shí)到自己的身份卑微，因此采用委婉的言辭進(jìn)行勸諫。1.鄒忌與妻妾對(duì)話段落這一部分是文章的核心，鄒忌通過對(duì)比論證，指出“王之蔽甚矣”，即齊威王被自己的臣子們蒙蔽了雙眼。他列舉了自己受蒙蔽的原因，并提出了具體的建議，如廣開言路、修明政治等。2.鄒忌上書諫言段落這一部分展示了齊威王的明智和魄力，他能夠虛心接受鄒忌的建議，并付諸實(shí)踐。通過采納鄒忌的意見，齊威王實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮富強(qiáng)。3.齊威王納諫段落

主題思想05主題思想

《鄒忌諷齊王納諫》的主題思想是：通過有效的溝通和接受他人的建議，可以促進(jìn)國家的進(jìn)步和發(fā)展。鄒忌以自身的經(jīng)歷為啟示，成功地說服了齊威王廣開言路、修明政治，從而實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮富強(qiáng)。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)06課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.分組討論將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與溝通或接受建議相關(guān)的主題，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.角色扮演選取部分學(xué)生扮演鄒忌或齊威王，模擬鄒忌上書諫言的場景，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。3.提問與回答鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并回答問題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和思考?？偨Y(jié)與作業(yè)布置07總結(jié)與作業(yè)布置回顧文章的主要內(nèi)容和主題思想，強(qiáng)調(diào)有效溝通和接受建議的重要性。1.總結(jié)布置與溝通或接受建議相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于如何提高自己溝通能力的文章或一份關(guān)于接受他人建議的倡議書。2.作業(yè)布置

《鄒忌諷齊王納諫》課件(4)

概述01概述

在歷史的長河中，總有一些智慧與勇氣交織的故事，流傳千古。今天，我們將一同走進(jìn)《鄒忌諷齊王納諫》這個(gè)古老而深刻的故事，感受古人的智慧與謀略。故事背景02故事背景

《鄒忌諷齊王納諫》講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國宰相鄒忌用自己親身經(jīng)歷，以類比推理的方式，勸說齊威王廣開言路、修明政治的故事。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了鄒忌的智慧，也彰顯了齊威王作為一國之君的胸懷與遠(yuǎn)見。角色分析03角色分析

1.鄒忌作為故事的主角，鄒忌以自身經(jīng)歷為引子，通過類比推理的方式，巧妙地諷諫齊王。他機(jī)智、沉著，善于言辭，是戰(zhàn)國時(shí)期著名的謀士。2.齊威王作為故事的接受者，齊威王在鄒忌的勸諫下，廣開言路，修明政治，使齊國成為戰(zhàn)國時(shí)期的強(qiáng)國之一。他具有開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的志向。

故事情節(jié)04故事情節(jié)

鄒忌見齊威王，問：“何以利吾國？”齊威王回答：“何以利吾家？”鄒忌連用三個(gè)反問句，指出“王之蔽甚矣”，即齊威王受蒙蔽很深。然后，鄒忌以自身經(jīng)歷為例，說明臣子因?yàn)槭苊杀味`解君主的情況，并勸說齊威王廣開言路，修明政治。齊威王聽后，欣然接受鄒忌的建議，并下令廣開言路、修明政治。主題思想05主題思想

《鄒忌諷齊王納諫》的主題思想是“兼