部編版：2024年七年級(jí)《道德》下冊(cè)期末試卷與參考答案(A卷)

23/23部編版：2024年七年級(jí)《道德》下冊(cè)期末試卷與參考答案（A卷）一、選擇題（每小題2分，共50分）1．面對(duì)漫畫《青春煩惱》中的問題，我們應(yīng)該擁有的心態(tài)是（

）A．正確認(rèn)識(shí)，坦然接受 B．過分激動(dòng)，煩躁不安C．順其自然，被動(dòng)接納 D．別放心上，不去管它【答案】A【解析】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。A：面對(duì)青春期出現(xiàn)的生理變化，我們應(yīng)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，A說法正確；BCD：做法都不利于調(diào)控生理變化帶來的煩惱，BCD錯(cuò)誤；故本題選A。2．2023年4月18日，深圳市教育局下發(fā)《關(guān)于召開全市中小學(xué)生心理危機(jī)防范工作動(dòng)員部署暨心理危機(jī)防范專題培訓(xùn)會(huì)的通知》，特別重視學(xué)生的心理健康和生命教育。要當(dāng)好生命之舟的船長(zhǎng)必須（

）A．客觀認(rèn)識(shí)自我，欣賞自己全部 B．把提人生方向，增強(qiáng)生命韌性C．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，堅(jiān)持特別見解 D．懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力掩蓋缺點(diǎn)【答案】B【解析】本題考查發(fā)展獨(dú)立思維。B：獨(dú)立思維并不等同于一味地追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。要當(dāng)好生命之舟的船長(zhǎng)必須把提人生方向，增強(qiáng)生命韌性，B說法正確；A：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己的全部，努力改正缺點(diǎn)，A錯(cuò)誤；C：有自己合理的見解，不是特別見解，C錯(cuò)誤；D：及時(shí)改正缺點(diǎn)，而不是掩蓋缺點(diǎn)，D錯(cuò)誤；故本題選B。3．2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功者陸，飛行任務(wù)取得圓滿成功。此次航天任務(wù)中有第一位登上空間站的女航天員王亞平。之所以選擇女航天員上太空，是因?yàn)楦鶕?jù)航天問題專家的分析，女性在某些方面的感覺更敏銳，心思也更細(xì)膩，考慮問題更周全，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢(shì)。這告訴我們（

）A．男生女生的心理特征是與生俱來的，應(yīng)欣然接受B．男女平等，沒有性別角色差異，女性比男性更適合航天事業(yè)C．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)D．社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響【答案】C【解析】本題考查異性交往。C：題干信息中體現(xiàn)了女性航天員在航天任務(wù)中存在的優(yōu)勢(shì)，這告訴我們，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，故C符合題意；A：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不是心理特征，故A說法錯(cuò)誤；B：男女生存在性別角色差異，男性女性各自有性別優(yōu)勢(shì)，故B說法錯(cuò)誤；D：題干信息與社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響無關(guān)，故D不符合題意；故本題選C。4．古慧晶從小喜愛汽車，15歲那年她選擇學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修機(jī)電專業(yè)，并在17歲時(shí)奪得廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽汽車機(jī)電維修賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。她說：“我想借此機(jī)會(huì)證明，女生做汽修同樣優(yōu)秀。”對(duì)此理解正確的是（

）A．在汽修行業(yè)，女性從業(yè)者更具優(yōu)勢(shì) B．克服刻板印象有助于發(fā)揮自身潛能C．男女生在生理上的差異在逐漸消失 D．要實(shí)現(xiàn)男女平等，女生必須更努力【答案】B【解析】本題考查性別刻板印象。B：汽修普遍被認(rèn)作為男性的職業(yè)，但古慧晶作為一名女性也在汽修方面做出了成績(jī)，證明女性做汽修也可以同樣優(yōu)秀，打破了人們的刻板印象，說明了克服刻板印象有助于發(fā)揮自身潛能，故B說法正確；A：在汽修行業(yè)，男性、女性從業(yè)者都有各自優(yōu)勢(shì)，A錯(cuò)誤；C：男女生在生理上的差異不會(huì)消失，C錯(cuò)誤；D：題文強(qiáng)調(diào)的是性別刻板印象，沒有涉及男女平等，D排除；故本題選B。5．若要給如圖兩幅漫畫定一個(gè)主題，你認(rèn)為最合適的是（

）A．要有勇氣質(zhì)疑，注重自我評(píng)價(jià) B．改掉自身缺點(diǎn)，追求健康生活C．培養(yǎng)自強(qiáng)精神，助力青春飛揚(yáng) D．克服自卑心理，培養(yǎng)自信品質(zhì)【答案】D【解析】本題考查培養(yǎng)自信品質(zhì)。D：依據(jù)漫畫的內(nèi)容，漫畫女孩從自卑走向自信，這告訴我們要克服自卑心理，培養(yǎng)自信品質(zhì)，相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信，D正確；ABC：題文中未體現(xiàn)，排除；故本題選D。6．“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@啟示我們要（

）①學(xué)習(xí)榜樣，完善自己

②不斷內(nèi)省，檢視不足

③苛求自己，達(dá)到完美

④自我欣賞，悅納一切A．①② B．②④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】本題考查榜樣的作用。①②：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”意思是要向賢人學(xué)習(xí)，以賢人為榜樣，啟示我們要學(xué)習(xí)榜樣，完善自己，不斷內(nèi)省，檢視不足，故①②說法正確；③：“達(dá)到完美”說法絕對(duì)；④：“悅納一切”說法絕對(duì)；故本題選A。7．欣賞下面漫畫，下列說法正確的是（

）A．人的情緒各不同，沒有規(guī)律可循B．面對(duì)相同的境遇，人的情緒反應(yīng)不同C．人的情緒完全是由自身需要決定的D．在同一情境中，人的情緒是一樣的【答案】B【解析】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。A：人的情緒各不相同，是可以調(diào)控的，故A說法錯(cuò)誤；B：依據(jù)漫畫描述，同樣面對(duì)半杯水，不同的人有不同的情緒反映，表明面對(duì)相同的境遇，人的情緒反應(yīng)不同，故B說法正確；C：“完全”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故C說法錯(cuò)誤；D：在同一情境中，人的情緒不一定相同，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。8．以下對(duì)青春期的情緒認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有（

）A．足球場(chǎng)上，小雄拼搶積極，每球必爭(zhēng)，常常與對(duì)手發(fā)生“沖突”——情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B．奶奶離世后，小美壓抑著內(nèi)心傷痛，幫助父母招呼客人料理家事——情緒的波動(dòng)性C．玲玲閱讀路遙小說《平凡的世界》時(shí)，常常沉浸在感動(dòng)之中——情緒的細(xì)膩性D．被老師批評(píng)后東東幾天都悶悶不樂——情緒的固執(zhí)性【答案】B【解析】本題考查青春期的情緒特點(diǎn)。A：足球場(chǎng)上，小雄拼搶積極，每球必爭(zhēng)，常常與對(duì)手發(fā)生“沖突”，說明他富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，故A說法正確；C：玲玲被小說的情節(jié)所感動(dòng)，常常沉浸在感動(dòng)之中，這說明她情緒體驗(yàn)越來越細(xì)致，情緒表現(xiàn)越來越豐富，體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性，故C說法正確；D：被老師批評(píng)后東東幾天都悶悶不樂，體現(xiàn)了情緒體驗(yàn)的一種頑固性，即情緒的固執(zhí)性，故D說法正確；B：小美壓抑著內(nèi)心傷痛幫助父母招呼客人料理家事，體現(xiàn)情緒的表現(xiàn)性，而不是情緒的波動(dòng)性，故B說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。9．經(jīng)過106天的搜救，官方通報(bào)胡鑫宇系自縊身亡。這名15歲少年的選擇讓社會(huì)再度正視青少年心理健康問題。在物質(zhì)富饒的新時(shí)代，重視青少年心理健康問題已迫在眉睫。正值青春期的我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（

）A．中學(xué)生的情緒起伏變化大，情緒是無法調(diào)節(jié)的B．當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)不必太在意，任其發(fā)展即可C．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，做到喜怒無常D．青春期的心理沖動(dòng)是正常的，要合理調(diào)節(jié)情緒【答案】D【解析】本題考查調(diào)控情緒的重要性。A：情緒是可以調(diào)節(jié)的，故A說法錯(cuò)誤；B：我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理沖動(dòng)，不能任其發(fā)展，故B說法錯(cuò)誤；C：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做到喜怒有度，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)題文描述，胡鑫宇事件啟示我們，青春期的心理沖動(dòng)是正常的，要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故D說法正確；故本題選D。10．圖中小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A．注意轉(zhuǎn)移 B．合理宣泄 C．放松訓(xùn)練 D．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【答案】D【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。觀察圖片中的人物，“嘆氣難過也沒用，還不如想辦法把題目弄懂”，這是在換個(gè)角度看待和處理問題，體現(xiàn)的是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，故D符合題意；ABC：注意轉(zhuǎn)移是指把注意力從產(chǎn)生消極情緒的事情上轉(zhuǎn)移到另一件事上，采取暫時(shí)回避的方式。合理宣泄是指遇到不良情緒時(shí)，通過合適的方式或場(chǎng)合痛痛快快的表達(dá)出來。放松訓(xùn)練是指從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習(xí)過程，故ABC不符合題意；故本題選D。11．情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。對(duì)此理解正確的有（

）①情感與情緒有區(qū)別又有聯(lián)系

②人與人之間的情緒會(huì)相互感染③情緒的積累，就可能產(chǎn)生某種情感

④情感有不穩(wěn)定性，情緒相對(duì)穩(wěn)定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。①③：依據(jù)教材知識(shí)和題文描述，情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情緒的積累，就有可能形成某種情感，故①③說法正確；②：情緒的感染性在題文中沒有體現(xiàn)，故②不符合題意；④：情緒是不穩(wěn)定的，情感相對(duì)穩(wěn)定，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳。但即便是雞飛狗跳，母親仍然對(duì)孩子的生活事無巨細(xì)，關(guān)懷備至。從材料中我們可以看出（

）A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B．母親對(duì)孩子的關(guān)愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情緒的表達(dá)C．母親對(duì)孩子的關(guān)愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情感的表達(dá)D．母親對(duì)孩子的愛是相對(duì)穩(wěn)定的，憤怒是短暫、不穩(wěn)定的【答案】D【解析】本題考查情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。D：材料中父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)的憤怒是情緒，是短暫的、不穩(wěn)定的；對(duì)子女的愛是情感，相對(duì)穩(wěn)定。故D符合題意；A：題干材料沒有體現(xiàn)情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故A不符合題意；BC：母親對(duì)孩子的關(guān)愛是情感的表達(dá)，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒是情緒的表達(dá)，故BC說法錯(cuò)誤；故本題選D。13．近日，到甘肅蘭州辦事的陳中水跳入黃河勇救落水者上岸后，他被一位好心大哥帶到了賓館取暖。第二天退房時(shí)，陳中水才發(fā)現(xiàn)房費(fèi)已經(jīng)被大哥偷偷付掉了。兩人的行為給我們（

）A．傳遞了情感正能量 B．展現(xiàn)了集體的溫暖C．揭示了生命的韌性 D．詮釋了敬業(yè)的價(jià)值【答案】A【解析】本題考查傳遞情感正能量。A：題干中陳中水與好心大哥的行為都是關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)，傳遞了溫暖和情感正能量，故A說法正確；BCD：集體溫暖、生命韌性、敬業(yè)價(jià)值等在題文中沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；故本題選A。14．2022年國(guó)慶假期深圳某社區(qū)內(nèi)，“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”手舞一面小紅旗，身貼一顆“愛國(guó)心”，一群老年人組成歌詠班，用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)生活的贊美，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，這說明（

）A．美好情感能夠傳遞正能量 B．只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴C．情感總是短暫而不穩(wěn)定的 D．情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變【答案】A【解析】本題考查體味美好的情感。A：依據(jù)題干材料內(nèi)容，這群老年人歌詠班用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)生活的贊美，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，這說明美好情感能夠傳遞正能量，故A符合題意；B：“只有……才”說法太絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；C：情緒是短暫而不穩(wěn)定的，情感相對(duì)穩(wěn)定，故C說法錯(cuò)誤；D：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，年齡不是影響情緒的因素，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。15．材料如下。

令一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

令人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——摘自《雷鋒日記》上述材料告訴我們（

）①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大②珍視生命，敬畏生命，生命的價(jià)值高于一切③集體建設(shè)要發(fā)揮個(gè)人最大的作用，彰顯個(gè)人英雄主義④為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】本題考查生命的價(jià)值、集體的力量。①：一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量，說明個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大，①正確；④：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去，告訴我們要為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大，④正確；②：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除②；③：個(gè)人要為集體建設(shè)出力，但不能彰顯個(gè)人英雄主義，③錯(cuò)誤；故本題選B。16．發(fā)射、入軌、著陸，九天探夢(mèng)一氣呵成；追趕、并跑、領(lǐng)跑，五十年差距一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢(mèng)，離不開每—個(gè)航天人的努力付出，更離不開他們團(tuán)隊(duì)配合的集體力量。材料說明（

）①個(gè)人的力量是分散的、無限的②集體只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，就可以實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】本題考查集體力量。①：個(gè)人力量是分散的、有限的，故①說法錯(cuò)誤；②：夸大了集體力量，故②說法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)題文描述，航天人依靠團(tuán)隊(duì)配合的集體力量取得成果，表明集體力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的，故③④說法正確；故本題選B。17．2023年央視春晚《碇步橋》節(jié)目中，領(lǐng)舞朱潔靜和30名群舞演員為億萬觀眾呈現(xiàn)了一幅煙雨古韻的江南圖景，這場(chǎng)豐盛的視覺盛宴離不開每個(gè)演員的相互配合和努力。這告訴我們（

）A．個(gè)人的力量是有限的，在節(jié)目表演中不起作用B．集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少C．集體力量源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D．集體生活能夠涵養(yǎng)我們每個(gè)人的品格【答案】C【解析】本題考查集體的有關(guān)知識(shí)。C：這場(chǎng)豐盛的視覺盛宴離不開每個(gè)演員的相互配合和努力，說明集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故C符合題意；A：節(jié)目的成功離不開每個(gè)人的努力，故A說法錯(cuò)誤；B：集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體力量的大小不僅取決與成員數(shù)量的多少，故B說法錯(cuò)誤；D：“涵養(yǎng)每個(gè)人”的說法過于絕對(duì)了，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。18．小麗連任班長(zhǎng)一職，大家問她秘訣時(shí)，她說：“沒有什么秘訣，我只是在處理班級(jí)事務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)了小錦的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)了小文的認(rèn)真，學(xué)習(xí)了小園的負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)了小雅的自我反省?！毙←惖囊幌盗袑W(xué)習(xí)說明了（

）①小麗能夠在集體生活中不斷認(rèn)識(shí)、完善自己②小麗的品格在集體生活中得到了涵養(yǎng)和提升③每個(gè)人都應(yīng)該向小麗學(xué)習(xí)，必須當(dāng)上班干部④在集體生活中小麗的個(gè)性特長(zhǎng)無法得到發(fā)揮A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】A【解析】本題考查集體生活成就我。①②：題干中小麗向不同的同學(xué)學(xué)習(xí)到了不同的優(yōu)點(diǎn)，說明她能夠在集體生活中不斷認(rèn)識(shí)和完善自己；而且她能夠不斷向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己，其品格在集體生活中得到了涵養(yǎng)和提升，故①②符合題意；③：我們要向小麗學(xué)習(xí)她謙虛好學(xué)的精神，“必須當(dāng)班干部”的說法錯(cuò)誤，故③說法錯(cuò)誤；④：小麗學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，并不影響她個(gè)性的發(fā)揮，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。19．李老師的評(píng)語“小靜，你斯文秀氣，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是干干凈凈、整整齊齊的。但是，老師想告訴你，一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法，期待看到你的更大進(jìn)步！”——李老師下列與李老師的評(píng)語表達(dá)的意思相近的是（

）A．集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進(jìn)自我發(fā)展B．在集體生活中，要學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人的矛盾C．集體生活可以縮小我們的個(gè)性差異，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一D．應(yīng)把個(gè)人利益放在集體利益之上，堅(jiān)持極端個(gè)人主義【答案】A【解析】本題考查集體生活的知識(shí)點(diǎn)。A：題文中李老師說一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法，強(qiáng)調(diào)了集體生活的重要性，說明集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進(jìn)自我發(fā)展，A說法正確；B：學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人的矛盾，在李老師的評(píng)語中沒有體現(xiàn)，B不符合題意；C：每個(gè)人的個(gè)性差異是客觀存在的，集體并不能縮小我們的個(gè)性差異，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，C說法錯(cuò)誤；D：應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。20．下圖漫畫中的小聰和小明在班級(jí)長(zhǎng)跑比賽中分別獲第一名和第二名。他們的做法告訴我們（

）①集體成員之間只有合作而不存在競(jìng)爭(zhēng)

②良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于集體成員共同成長(zhǎng)③有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能夠成功

④要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】D【解析】本題考查正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。②④：漫畫感謝對(duì)手中小聰和小明的做法告訴我們，良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于集體成員共同成長(zhǎng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。故②④符合題意；①：集體成員之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，故①說法錯(cuò)誤；③：“一定能成功”的說法過于絕對(duì)了，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。21．下列對(duì)校園生活“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的是（

）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①與好朋友一起參加校學(xué)生會(huì)委員競(jìng)選用心去關(guān)懷對(duì)方②小組交流時(shí)，對(duì)不合理的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑具有批判性思維③經(jīng)常與老師探討學(xué)習(xí)和生活中的問題師生關(guān)系良好④對(duì)班級(jí)值日規(guī)則提出調(diào)整建議正確處理沖突A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本題考查呵護(hù)友誼、批判思維、師生關(guān)系、為集體建設(shè)盡責(zé)。①：與好朋友一起參加校學(xué)生會(huì)委員競(jìng)選，是正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼關(guān)系的表現(xiàn)，①點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；②：“對(duì)不合理的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑”是具有批判性精神的表現(xiàn)，②點(diǎn)評(píng)正確；③：“經(jīng)常與老師探討學(xué)習(xí)和生活中的問題”是師生關(guān)系良好的表現(xiàn)，有助于教學(xué)相長(zhǎng)，③點(diǎn)評(píng)正確；④：“建議班級(jí)調(diào)整值日規(guī)則，得到大家贊同”是熱愛集體，為集體建設(shè)盡責(zé)的表現(xiàn)，④點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；故本題選C。22．二十大報(bào)告指出，腐敗是危害黨的生命力和戰(zhàn)斗力的最大毒瘤，反腐敗是最徹底的自我革命，需要“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”多管齊下。這體現(xiàn)的法律特征是（

）A．法律面前人人平等 B．由國(guó)家制定或認(rèn)可C．由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力【答案】D【解析】本題考查法律的特征。A：法律面前人人平等不是法律的特征，故A說法錯(cuò)誤；BC：法律由國(guó)家制定或認(rèn)可、法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，在題文中都沒有體現(xiàn)，故BC不符合題意；D：二十大報(bào)告中對(duì)腐敗問題的嚴(yán)懲，表明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，故D說法正確；故本題選D。23．現(xiàn)實(shí)生活中因救人反被告的事件時(shí)有發(fā)生，“扶不扶”“救不救”一度困擾公眾。民法典明確了侵權(quán)人和受益人的各自責(zé)任，同時(shí)也明確了見義勇為者依法不承擔(dān)民事責(zé)任，這有助于解決“英雄流血又流淚”的問題。上述材料表明（

）A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 B．法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．法律規(guī)定與道德要求全相符 D．法律是既約束又保護(hù)著我們【答案】D【解析】本題考查法律的作用。D：題干表述了民法典明確了侵權(quán)人和受益人的各自責(zé)任，同時(shí)也明確了見義勇為者依法不承擔(dān)民事責(zé)任，這說明法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，即法律是既約束又保護(hù)著我們。D說法正確，符合題意；AB：題干材料沒有體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施等內(nèi)容，不符合題意；C：法律規(guī)定與道德要求不完全相符，C錯(cuò)誤；故本題選D。24．在機(jī)場(chǎng)或火車站安檢之前，有陌生人很著急地請(qǐng)你幫忙帶個(gè)小書包，說書包里是“救命藥”，飛機(jī)抵達(dá)或火車到站后，有人會(huì)來取這個(gè)小書包，還要給你一些酬金。你會(huì)（

）A．助人為樂，覺得舉手之勞能幫就幫 B．婉言拒絕，表示自己不方便帶東西C．經(jīng)不住別人央求最后還是勉強(qiáng)答應(yīng) D．看在有好處的情況下主動(dòng)答應(yīng)幫忙【答案】B【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，我們要增強(qiáng)辨別能力和抗誘惑能力，面對(duì)陌生人的要求和酬金，我們要提高警惕，正確的做法是婉言拒絕，表示自己不方便帶東西，故B正確；ACD：這不利于保護(hù)自己，可能會(huì)觸犯法律，ABC做法錯(cuò)誤；故本題選B。25．2023年3月16日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書顯示：從2011年開始中國(guó)定期開展“護(hù)苗”行動(dòng)，一方面深層清理網(wǎng)上對(duì)未成年人具有誘導(dǎo)性的不良內(nèi)容；另一方面培育“護(hù)苗”品牌，開展正面宣傳教育活動(dòng)。開展“護(hù)苗”行動(dòng)（

）①是由于未成年人身心尚不成熟，容易受到不良影響②目的在于限制未成年人上網(wǎng)，避免其受到不法侵害③落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)責(zé)任，體現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛④是為了發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查特殊保護(hù)。①③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開展“護(hù)苗”行動(dòng)是由于未成年人身心尚不成熟，容易受到不良影響，行動(dòng)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)責(zé)任，體現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛，故①③符合題意；②：“護(hù)苗”行動(dòng)的目的不是為了限制未成年人上網(wǎng)，故②說法錯(cuò)誤；④：開展“護(hù)苗”行動(dòng)是為了保護(hù)未成年人，而不是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，故④不符合題意；故本題選B。二、非選擇題26．判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)要說明理由。（1）課后小明找到老師，對(duì)課堂上老師講解的一道數(shù)學(xué)題提出新的解題思路。（2）只要我們有知恥之心，就能做到“行己有恥”?！敬鸢浮浚?）正確。理由：小明具有批判性思維。批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案（或批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀）。（2）錯(cuò)誤。理由：做到“行己有恥”需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”還要求樹立底線意識(shí)，遵守道德和法律；磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力。【分析】考點(diǎn)考查：批判思維、行己有恥。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！窘馕觥浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小明具有批判性思維+批判性思維的作用。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：行己有恥的要求。第三步：整合信息，組織答案。27．時(shí)事點(diǎn)評(píng)管晨辰、全紅嬋、楊倩、張雨霏……在東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，年輕人在多個(gè)項(xiàng)目中成為焦點(diǎn)。中國(guó)體育代表團(tuán)的400多名運(yùn)動(dòng)員平均年齡25.4歲，其中“90后＂300余人，“00后”58人。不只是亮眼的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，年輕一代在賽場(chǎng)內(nèi)外所展示的自信、開放、落落大方的精神氣質(zhì)，更令人欣喜和振奮。他們陽光、率真，開放、包容，愛國(guó)心體現(xiàn)在奮斗中，由中國(guó)體育代表團(tuán)看青年一代，正是旭日東升、光輝燦爛。青年可期，中國(guó)未來可期。積極向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí)，讓青春飛揚(yáng)，你認(rèn)為為什么要向榜樣學(xué)習(xí)呢？（6分）【答案】①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，會(huì)使我們的社會(huì)和國(guó)家會(huì)變得更加美好?！窘馕觥勘绢}直接考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，解析略。28．青春成長(zhǎng)青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……青春期的生理變化也引起心理變化，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)了心理矛盾。（1）我們?nèi)绾位馇啻浩诘拿苄睦?？?分）（2）青春如初春，它蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，青春的我們應(yīng)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？（6分）【答案】（1）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界?！窘馕觥浚?）本題考查調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查調(diào)節(jié)開發(fā)創(chuàng)造潛力，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。29．小明在小學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，經(jīng)常被老師表揚(yáng)。進(jìn)入初中以來，隨著科目的增加，難度的加深，小明深感力不從心，有幾次的考試成績(jī)已經(jīng)徘徊在及格線邊緣。發(fā)考卷的時(shí)候他總會(huì)感到失落、焦慮和難過，他覺得自己一無是處?。?）老師的表揚(yáng)有何意義？（2分）（2）請(qǐng)你告訴小明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的妙招。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）（3）小明可以采取哪些方法調(diào)節(jié)自己的情緒？（寫出兩個(gè)即可）（4分）【答案】（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等?！窘馕觥浚?）本題考查老師表揚(yáng)的意義，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（3）本題考查調(diào)節(jié)情