小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)5篇

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的閱歷

和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作

的動力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？

這次美麗的我為您帶來了小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇，希

望大家可以愛好并共享出去。

小學(xué)語文教學(xué)的工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我任二班級的語文教學(xué)c整個班同學(xué)成績較差，全班共

有40人，其中女20人。有10多個基礎(chǔ)不錯，整個班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，

有正氣，但有大半同學(xué)成績偏差，還有幾名同學(xué)作風(fēng)懶散有待改進。

現(xiàn)將這一學(xué)期以來的實在情況總結(jié)如下：

一、我的緊要工作和成績

這學(xué)期我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求同學(xué)，注意培育

同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個合格老師的身份

要求本身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，

并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課

前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原

則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教

學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，

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取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認

真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情

境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類

同學(xué)自動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不接受題海戰(zhàn)術(shù)，

有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少

做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差

工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有

模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造

一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我

堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合

格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學(xué)成績管理，使用好成績冊。對同學(xué)的作業(yè)情況、提

問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精準(zhǔn)的評價，發(fā)放積分卡

每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵同學(xué)不絕進

步。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按

量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

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二、存在不足與今后計劃:

1、班級進展不平衡，二班級的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進一步加強,

教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,

時常有更改；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用直觀教學(xué)手段,

提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)

論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、堅持每節(jié)課后撰寫教學(xué)探討與反思，總結(jié)每堂課中的優(yōu)點和

不足之處，下次有待改進。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我確定會取長補

短，爭取做到最好C

小學(xué)語文教學(xué)的工作總結(jié)篇二

經(jīng)過一年來的辛勤勞動，依照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期

的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把.本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、研討教材，把握新的教學(xué)理念。

二班級使用的教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備

課時我認真學(xué)習(xí)新課表，依照教學(xué)參考上的要求，細心設(shè)計教學(xué)過

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程，取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好濃。

二、識字寫字教學(xué)

二班級是識字寫字教學(xué)階段。我接受多種方法讓同學(xué)識字。例

如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并接受了由易到難的教學(xué)方

法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識

字。接受循序漸進的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了同學(xué)

的寫字引導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一，并適時矯

正同學(xué)不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的引導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三

比較?？粗刚J真察看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比

較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的

書寫較之以前有很大進步。為了呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美

觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)認證書寫的積極性。

“營造書香氛圍，創(chuàng)建寫字特色”是我校本學(xué)期落實素養(yǎng)教育

的一項的緊要舉措C為了使同學(xué)寫好鉛筆字、給同學(xué)講在書法家勤

學(xué)苦練的故事，或老師將本身練書法的方法、感受、過程告知同學(xué),

讓同學(xué)明確練字的意義，并堅決同學(xué)持之以恒練字的信念。教學(xué)時

由淺入深，由簡到繁，從基本筆畫入手，講練結(jié)合，以練為主。一

般實行先在田字格示范、講解每個字的間架結(jié)構(gòu)，再讓同學(xué)察看，

然后進行練寫、評價的方法進行教學(xué)。對同學(xué)難寫筆畫實行優(yōu)與劣、

正確與錯誤的對比加深同學(xué)同學(xué)的映象。引導(dǎo)同學(xué)把同類偏旁或書

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寫要領(lǐng)相像的字進行整理，找出共性。通過營造書香氛圍、開墾書

法園地、請同學(xué)當(dāng)小老師等方法調(diào)動同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)喜好。

示范時，老師以身示范，同學(xué)練寫時，老師巡察，同學(xué)的作業(yè)適時

批改，力求面批并對寫得好的字用同學(xué)愛好的符號標(biāo)上。力求課堂

效果達到最佳。

三、重視口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我接受提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓同學(xué)解放本

身的嘴大膽去說，要求同學(xué)說話要有條理、要通順、實在。只有會

表達了才會去寫話°寫話時我先讓同學(xué)說，在交流，然后寫，最后

修改并抄正。

四、強化閱讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書：初讀,

將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中

詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課

文讀入心，積累語言文字。在不同層次的瀆中，老師同樣激勵個性

化的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)本身想想有感情朗讀課文的方法，相互交流、漸

漸學(xué)會有感情地朗讀；讓同學(xué)提出問題，老師挑出有價值的問題共

同討論，培育同學(xué)的問題意識；讓同學(xué)將本身的理解畫出來，說一

說本身這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓同學(xué)排演課本劇，師生

依據(jù)語言文字進行評議，演演評評學(xué)語文等等。這些頗有趣味味味

的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)

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語文。

在同學(xué)習(xí)慣的培育方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下

學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相沖突，習(xí)慣能影響人

的一生，個性必需在確定的規(guī)范中張揚才不會使同學(xué)走上進展的岐

途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，確定要嚴(yán)把度這

一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有確定的規(guī)范。如：個別同學(xué)

站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有看法可以舉手提出；朗讀或

回答問題聲音要洪亮，學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們

去培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

四、存在的問題

對于二班級的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學(xué)一

提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，隨便寫幾行

字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的喜好和自

信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積

累；再次就是加強引導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、加強閱讀

我要求同學(xué)堅持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于同學(xué)

讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、

成語故事甚至小說以加添同學(xué)的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

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除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對同學(xué)進行訓(xùn)練。先

小組交流，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學(xué)在說話的時候,

要求其他同學(xué)認真傾聽，努力找尋他們成功的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下

一次在這個基礎(chǔ)上把話說實在。如用“書包”造句，有的同學(xué)寫：

我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個什么樣的書包。

（2）同學(xué)在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就

規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話

（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)覺

（你發(fā)覺天氣有什么變動，動植物有什么變動，人們的穿著）。

當(dāng)然對同學(xué)的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實際情況實行相應(yīng)措施,

將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的方法。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)

實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利

用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不絕吸取進展思維

和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)

的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)

上的很多不足，浩繁的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。有一

小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有

點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會

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在教學(xué)中不絕改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間毫不斷息地走著，我擔(dān)負一班級的班主任以及本班的語文

教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不絕的反思著本

身，努力使本身不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)本身的教

學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校

的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作

為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)

奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上認真地聽講，是特別緊要的。所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我接受編兒歌、

口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣

之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，

從堅持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講

講講、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

二、認真?zhèn)湔nC

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不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，

設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間

布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

注意力的趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，

必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我緊要在重視同學(xué)

的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)重視漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動趣味，又能很好地把握,

我與班級里、科組里的老師常常交流，并句她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以

使本身能讓同學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半

月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每一天激勵同學(xué)讀課

外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、

“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異常注

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意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老

師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個

很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求

同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣

握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影

響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所

以，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)

動同學(xué)讀書的進取性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各

樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程

度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，

盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重

視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀

課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等

方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成績較好，可

是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，這還需要在下

學(xué)期予以他們更多的關(guān)注與幫忙。

2、家長搭配不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認

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真思考的問題之一、

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心堅固結(jié)實的

開展班務(wù)工作，它即充分艱辛、也感到無比歡快。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,

回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，困難的，

難以言表的，現(xiàn)在結(jié)合我班的實際情況，對本學(xué)期所做工作總結(jié)如

下：

一、培育和選拔班干部

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,

就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我選擇了一些掛念

集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有確定組織本領(lǐng)的同學(xué)來擔(dān)負班干部。

當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教育、讓他們開展工作，又依據(jù)

實際加強引導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作

則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，各處起模范帶頭作用，做老師的得

力助手。經(jīng)過不絕的培育和努力，同學(xué)干部的工作本領(lǐng)有所提高，

他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、培育健康向上的班集體。

班集體的管理最緊要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

六班級是學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的模范，但在

這一點上我自認為有相當(dāng)一段距離。于是今年的工作始終圍圍著建

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立一個積極向上的文明班而開展。如側(cè)重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏

榮譽感，課堂紀(jì)律差，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”

的實際，針對同學(xué)中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、妄自菲薄

的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到“這種

思想去導(dǎo)向同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念。其實，拋開成績，每個孩子

都是有敬重本身的，沒誰承認本身比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境

里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價同學(xué)的緊要標(biāo)按時，成

績差的同學(xué)的信念就會失去支撐。有的同學(xué)因成績差，常常受到批

判，他的信念常受挫，便認為本身的確很笨，產(chǎn)生了猛烈的自卑心

理，假如當(dāng)有老師不適時引導(dǎo)，他們就會認為本身一無是處，妄自

菲薄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可

能的。成績好的同學(xué)常受老師的稱贊，思想很簡單引導(dǎo)，各種觀念

易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高

掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓

好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的敬重本身，如何調(diào)動每

個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實同學(xué)都有猛烈的榮譽感，都渴望被承

認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。譬如有的同

學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫忙他

們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我常常利用班會講一

些成功人士故事和當(dāng)今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位同學(xué)都有

本身的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立

自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡單樹立同學(xué)的

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集體榮譽感。

三、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

六班級同學(xué)由于年齡小，自控本領(lǐng)差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣

入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為同學(xué)解讀家長

的艱辛，學(xué)問的緊要，做人的根本和人生的價值，促使同學(xué)明確學(xué)

習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律。培育學(xué)習(xí)

喜好，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。訂立學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。重視學(xué)習(xí)效

率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、適時復(fù)

習(xí)。而且在課后注意察看同學(xué)的行為，適時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)

情況，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)樹立模范。引導(dǎo)同學(xué)漸漸養(yǎng)成自發(fā)預(yù)習(xí)、認

真聽課、認真作業(yè)、適時復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的

愛予以后進生。做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄,

方式上不粗暴，用本身對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的

門。其次，要發(fā)覺他們的“閃光點”。譬如，在課堂上給他們制造

條件，激勵他們大膽舉手發(fā)言，并適時適時予以確定、嘉獎。課外

積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會

等形式，形成教育合力。再就是后進生違紀(jì)確定要防備在先。要將

交流溝通與分析確定他們的“閃光點”有機結(jié)合，提高他們認得自

我的本領(lǐng)。

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五、重視安全紀(jì)律衛(wèi)生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提

和保障。在日常教育工作中，學(xué)校常常利用例會、上級文件等強調(diào)

安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監(jiān)察，教育同

學(xué)加強自我保護意識，提高防范本領(lǐng)和判別是非的本領(lǐng)，嚴(yán)格杜絕

安全事故的發(fā)生。認真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜

絕無故曠課，任意打架等事件的發(fā)生，做到防備為主，適時處理，

確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌布置下，與同學(xué)家長簽訂

《安全責(zé)任書》，E月確并夯實安全責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場

監(jiān)督引導(dǎo)，堅持保潔為主、打掃徹底，共建干凈衛(wèi)生學(xué)校。

六、做的不足的地方

本學(xué)期班級的同學(xué)都能健康歡快的成長，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)

上有所提高，但還不令人充足。班干部的管理本領(lǐng)有待于提高，早

讀及自習(xí)課老師還未到老師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須加強學(xué)

習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自發(fā)性和自我管理本領(lǐng)的培育與引導(dǎo)。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，

就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得確定的成績。班主任工作細心

而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將連續(xù)

耕耘屬于我的那片園地，我酷愛、我歡快，我無悔。

2023小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

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學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四班級三班的語文教學(xué)工作也告一段

落。在本學(xué)期中，我不絕研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)

改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四班級三班同學(xué)的