小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)6《畫》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)6《畫》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六課《畫》。本課

主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解畫的基本知識(shí)和繪畫技巧，同

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教材中包含了豐富的插圖和生動(dòng)的

例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

i.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析教材中的插圖，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造

力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出富有想象力和個(gè)性的畫

作。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析教材中的插圖，培養(yǎng)審美情趣和

創(chuàng)造力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：黑板、粉筆、教科書、多媒體設(shè)備

學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一些美麗的畫作，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入

新課。

2.課文學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)繪畫

的基本知識(shí)和技巧。

3.插圖觀察：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察

和分析，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。

4.實(shí)踐操作：教師為學(xué)生提供畫紙和繪畫材料，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)

的繪畫技巧，進(jìn)行實(shí)踐操作，創(chuàng)作出自己的畫作。

5.展示評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

六、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)如下：

畫的基本知識(shí)和技巧

觀察和分析

創(chuàng)意和表現(xiàn)

繪畫材料的使用

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅富有想象力和個(gè)性

的畫作。

答案：學(xué)生的作業(yè)答案因個(gè)體差異而異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查學(xué)生對(duì)繪畫技巧

的掌握程度，以及學(xué)生的創(chuàng)作水平。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋,

調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加繪畫比賽或者展覽，讓學(xué)生有

更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高學(xué)生的繪畫水平。同時(shí)，教師還可

以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于繪畫的書籍和資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析

1.課文內(nèi)容埋解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)講

解和示范，讓學(xué)生掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧。

2.插圖觀察：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，讓學(xué)生通

過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。

3.繪畫技巧實(shí)踐：教師需要為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生

親自動(dòng)手繪畫，從而更好地掌握繪畫技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析

1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧：教師應(yīng)

通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解并掌握繪畫的基本知識(shí)和技

巧，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析教材中的插圖，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造

力：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插圖的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，

提高學(xué)生的審美能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出富有想象力和個(gè)性的畫

作：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，將所學(xué)的繪畫技巧應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中,

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析

重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析教材中的插圖，培養(yǎng)審美情趣和

創(chuàng)造力。

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生充分理

解并掌握繪畫的基本知識(shí)和技巧。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插圖的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的

想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析

1.教具：黑板、粉筆、教科書、多媒體設(shè)備。

2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水。

五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析

1.導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一些美麗的畫作，引起學(xué)生的興趣，

導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以便更好地調(diào)整

教學(xué)策略。

2.課文學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)繪畫

的基本知識(shí)和技巧。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保

學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.插圖觀察：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察

和分析，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀

察和思考情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。

4.實(shí)踐操作：教師為學(xué)生提供畫紙和繪畫材料，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)

的繪畫技巧，進(jìn)行實(shí)踐操作，創(chuàng)作出自己的畫作。在此過(guò)程中，教師

應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.展示評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的展示和評(píng)

價(jià)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和相互學(xué)習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析

板書設(shè)計(jì)如下：

畫的基本知識(shí)和技巧

觀察和分析

創(chuàng)意和表現(xiàn)

繪畫材料的使用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶繪

畫技巧。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析

作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅富有想象力和個(gè)性

的畫作。

答案：學(xué)生的作業(yè)答案因個(gè)體差異而異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和成果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的繪畫水

平。

八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析

課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查學(xué)生對(duì)繪畫技巧

的掌握程度，以及學(xué)生的創(chuàng)作水平。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋,

調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加繪畫比賽或者展覽，讓學(xué)生有

更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高學(xué)生的繪畫水平。同時(shí)，教師還可

以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于繪畫的書籍和資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

在課后反思和拓展延伸過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，

為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一b、Tn言語(yǔ)調(diào)

在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解

繪畫技巧時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌

握。

二、時(shí)間分配

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的

時(shí)間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用510分鐘的時(shí)間展示畫

作，引起學(xué)生的興趣；在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用1015分鐘的時(shí)

間講解和示范繪畫技巧；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以分配1520分鐘的

時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

三、課堂提問(wèn)

四、情景導(dǎo)入

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的

情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解繪畫技巧之前，教師可

以展示一些美麗的畫作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

五、教案反思

在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、

教學(xué)內(nèi)容的掌握程度以及教學(xué)方法的使用等。例如，教師可以思考：

學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？是否掌握了繪畫技巧？教學(xué)方法是否有

效？根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

六