八年級歷史上冊 第2單元 民族危機與救亡圖存（19世紀60年近-20世紀初）第4課《近代工業(yè)的興起》說課稿 中圖版

八年級歷史上冊第2單元民族危機與救亡圖存（19世紀60年近——20世紀初）第4課《近代工業(yè)的興起》說課稿中圖版一、教材分析

八年級歷史上冊第2單元民族危機與救亡圖存（19世紀60年近——20世紀初）第4課《近代工業(yè)的興起》說課稿中圖版。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以我國近代工業(yè)發(fā)展為線索，講述了洋務(wù)運動、戊戌變法等歷史事件，旨在讓學(xué)生了解我國近代工業(yè)的興起歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史解釋能力，通過分析洋務(wù)運動、戊戌變法等事件，使學(xué)生理解近代工業(yè)興起的歷史背景和意義；2）史料實證能力，通過學(xué)習(xí)工業(yè)發(fā)展的史料，提升學(xué)生從史料中獲取信息和分析問題的能力；3）時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生認識到近代工業(yè)興起是在特定時空背景下的發(fā)展；4）家國情懷，通過了解近代工業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對國家民族發(fā)展的責(zé)任感和自豪感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確洋務(wù)運動和戊戌變法對近代工業(yè)興起的影響。

-理解近代工業(yè)興起的歷史背景和條件。

-掌握近代工業(yè)發(fā)展的重要事件和人物。

舉例：重點講解洋務(wù)運動如何引進西方技術(shù)，推動了中國近代工業(yè)的起步；戊戌變法如何試圖通過改革推動國家現(xiàn)代化進程。

2.教學(xué)難點

-理解近代工業(yè)興起的歷史意義和深遠影響。

-分析近代工業(yè)興起過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)。

-區(qū)分洋務(wù)運動和戊戌變法的異同。

舉例：難點在于幫助學(xué)生理解近代工業(yè)興起不僅是技術(shù)層面的變革，更是社會結(jié)構(gòu)和思想觀念的深刻變化。例如，通過對比分析洋務(wù)運動和戊戌變法在推動工業(yè)發(fā)展方面的不同作用，讓學(xué)生認識到改革與開放在近代工業(yè)興起中的重要性。同時，難點還在于讓學(xué)生理解近代工業(yè)興起過程中，如何克服了資金、技術(shù)、人才等方面的困難。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級歷史上冊第2單元的相關(guān)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與近代工業(yè)興起相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如洋務(wù)運動的圖片、工業(yè)發(fā)展的圖表、相關(guān)歷史人物的介紹視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準備歷史地圖、時間軸等教學(xué)工具，幫助學(xué)生建立時空觀念，理解工業(yè)興起的歷史背景。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保實驗操作臺等設(shè)施的安全性和可用性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示近代工業(yè)革命時期的中國與西方的對比圖片，提出問題：“為什么在19世紀末，中國的發(fā)展與西方相比出現(xiàn)了巨大的差距？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧洋務(wù)運動和戊戌變法的相關(guān)知識，提問：“洋務(wù)運動和戊戌變法對中國近代工業(yè)發(fā)展有何影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹19世紀60年代至20世紀初，中國近代工業(yè)興起的歷史背景，包括外國資本主義入侵、國內(nèi)社會矛盾激化等。

-舉例說明：以洋務(wù)運動為例，講解洋務(wù)派如何引進西方技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，推動了中國近代工業(yè)的起步。

-互動探究：組織學(xué)生討論洋務(wù)運動的效果和局限性，引導(dǎo)學(xué)生思考：“洋務(wù)運動為何未能使中國走上富強之路？”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，每組選擇一個近代工業(yè)發(fā)展的事件或人物，進行角色扮演，展示該事件或人物對近代工業(yè)發(fā)展的貢獻。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進行點評，糾正錯誤觀點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代工業(yè)興起的歷史意義和對中國社會的影響。

-強調(diào)近代工業(yè)興起過程中，中國人民的探索精神和奮斗歷程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

1.近代工業(yè)興起對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

2.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓I(yè)發(fā)展的認識。

-鼓勵學(xué)生課后查找資料，撰寫一篇關(guān)于近代工業(yè)發(fā)展的小論文。

6.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在今后的學(xué)習(xí)中，你將如何運用所學(xué)知識？”

-教師總結(jié)學(xué)生的反思，提出改進建議，為下一節(jié)課做好鋪墊。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-提供一些與近代工業(yè)發(fā)展相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵學(xué)生課后自主閱讀，拓寬知識面。

-安排一次課外實踐活動，如參觀博物館、科技館等，讓學(xué)生在實踐中感受近代工業(yè)的發(fā)展成果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-近代工業(yè)發(fā)展的歷史文獻：推薦閱讀《中國近代工業(yè)史》、《洋務(wù)運動史》等書籍，了解近代工業(yè)發(fā)展的歷史背景和具體過程。

-近代工業(yè)發(fā)展的圖片資料：收集洋務(wù)運動時期、戊戌變法時期以及民國初年工業(yè)發(fā)展的圖片，如工廠、機器、產(chǎn)品等，通過視覺資料加深學(xué)生對近代工業(yè)發(fā)展的認識。

-近代工業(yè)發(fā)展的視頻資料：尋找與近代工業(yè)發(fā)展相關(guān)的紀錄片、歷史專題片，如《中國近代工業(yè)發(fā)展史》、《洋務(wù)運動》等，通過視頻資料直觀展示近代工業(yè)的發(fā)展歷程。

-近代工業(yè)發(fā)展的地圖資料：準備中國近代工業(yè)分布圖，展示近代工業(yè)在不同地區(qū)的分布情況，幫助學(xué)生理解近代工業(yè)發(fā)展的空間分布特點。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《中國近代工業(yè)史》等書籍，深入了解近代工業(yè)發(fā)展的歷史背景、過程和影響。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看《中國近代工業(yè)發(fā)展史》等紀錄片，通過視頻資料了解近代工業(yè)發(fā)展的具體案例和人物故事。

-實地考察：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、工業(yè)遺址，如江南造船廠、漢陽鐵廠等，讓學(xué)生親身感受近代工業(yè)的歷史痕跡。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究近代工業(yè)發(fā)展中的某個特定事件或人物，如張之洞與洋務(wù)運動、康有為與戊戌變法等，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-主題演講：組織學(xué)生以“近代工業(yè)發(fā)展對中國的影響”為主題進行演講，讓學(xué)生從不同角度分析近代工業(yè)發(fā)展對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的深遠影響。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以近代工業(yè)發(fā)展為背景，創(chuàng)作短篇小說或劇本，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，加深對近代工業(yè)發(fā)展的理解和感悟。

-科學(xué)實驗：結(jié)合近代工業(yè)發(fā)展中的科技成就，如蒸汽機、電燈等，設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，體驗科技的力量。

-專題討論：組織學(xué)生就近代工業(yè)發(fā)展中的問題進行專題討論，如“洋務(wù)運動的成敗”、“戊戌變法的意義”等，通過辯論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。七、板書設(shè)計

①近代工業(yè)興起的歷史背景

-外國資本主義入侵

-國內(nèi)社會矛盾激化

-洋務(wù)運動的影響

-戊戌變法的推動

②近代工業(yè)興起的主要事件

-洋務(wù)運動：引進西方技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)

-戊戌變法：推行改革，試圖通過政治變革