五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 高峽出平湖2說課稿 浙教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)高峽出平湖2說課稿浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)高峽出平湖2說課稿浙教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《高峽出平湖》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述三峽工程的建設(shè)歷程，讓學(xué)生了解我國在水利建設(shè)方面的偉大成就，與之前學(xué)習(xí)的“家鄉(xiāng)的水利工程”等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對(duì)家鄉(xiāng)水利工程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生合作探究、解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)三峽工程建設(shè)，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過對(duì)水利工程建設(shè)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)，他們?cè)谄返屡c社會(huì)學(xué)科上已經(jīng)積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化等方面有一定的了解。然而，針對(duì)《高峽出平湖》這一教學(xué)內(nèi)容，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸提高，能夠理解和分析較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。他們對(duì)家鄉(xiāng)的水利工程有一定認(rèn)識(shí)，但具體到三峽工程這樣的國家級(jí)大型水利工程，了解程度可能有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過家鄉(xiāng)的水利工程，具備一定的水利知識(shí)儲(chǔ)備。然而，對(duì)于三峽工程這樣的大型水利工程，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的了解。

3.能力方面：學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上有所提高，但面對(duì)復(fù)雜的工程案例，他們的分析能力可能需要進(jìn)一步提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在愛國情懷、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感等方面已有一定的基礎(chǔ)，但通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深這些素質(zhì)的培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生已具備良好的課堂紀(jì)律，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在自主探究、合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、參與度不高的問題。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示三峽工程的建設(shè)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論三峽工程對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬水利工程建設(shè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工程建設(shè)的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.利用多媒體設(shè)備展示三峽工程建設(shè)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

3.結(jié)合教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)了解三峽工程的地理環(huán)境。

4.制作互動(dòng)課件，通過游戲、問答等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞三峽工程建設(shè)的歷史意義和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境有何影響？”“三峽工程如何改變了當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿俊钡?，引?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三峽工程建設(shè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解三峽工程的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示三峽工程的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三峽工程的建設(shè)背景、技術(shù)難點(diǎn)、社會(huì)影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討三峽工程對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的影響，以及如何平衡環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“三峽工程如何解決移民問題？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，傾聽他人的觀點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解三峽工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析社會(huì)問題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解三峽工程的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析社會(huì)問題的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫小論文、制作三峽工程相關(guān)的手抄報(bào)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與三峽工程相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書籍等。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過《高峽出平湖》的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生全面了解三峽工程的歷史背景、建設(shè)過程、社會(huì)影響以及所蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)和文化價(jià)值。以下是學(xué)生學(xué)習(xí)后可能取得的效果：

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述三峽工程的基本情況，包括地理位置、建設(shè)時(shí)間、規(guī)模、主要功能等。

（2）學(xué)生了解三峽工程在水利、發(fā)電、航運(yùn)等方面的作用，以及其對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（3）學(xué)生掌握三峽工程涉及的關(guān)鍵技術(shù)，如大壩建設(shè)、移民安置、生態(tài)保護(hù)等。

2.能力提升

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠通過預(yù)習(xí)、閱讀、思考等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)。

（2）學(xué)生的合作探究能力得到鍛煉，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

（3）學(xué)生的信息處理能力得到提高，能夠從多角度、多層面分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展

（1）學(xué)生的辯證思維能力得到培養(yǎng)，能夠從正反兩方面看待問題，認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展的復(fù)雜性。

（2）學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，通過實(shí)踐活動(dòng)，嘗試提出解決實(shí)際問題的方案。

（3）學(xué)生的批判性思維得到鍛煉，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，并提出自己的見解。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）學(xué)生的愛國情懷得到升華，認(rèn)識(shí)到三峽工程是我國科技創(chuàng)新和工程建設(shè)的重要成果，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，了解水利工程對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，關(guān)注國家發(fā)展。

（3）學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到水利工程建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，自覺踐行綠色發(fā)展理念。

5.行為習(xí)慣

（1）學(xué)生的時(shí)間管理能力得到提高，能夠在課前自主預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)得到加強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)。

（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)，能夠課后主動(dòng)復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)。

6.具體知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)生掌握三峽工程的基本情況，如地理位置、建設(shè)時(shí)間、規(guī)模、主要功能等。

（2）學(xué)生了解三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如水庫移民、生態(tài)保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

（3）學(xué)生掌握三峽工程涉及的關(guān)鍵技術(shù)，如大壩建設(shè)、移民安置、生態(tài)保護(hù)等。

（4）學(xué)生了解三峽工程的歷史背景、建設(shè)過程、社會(huì)影響以及所蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)和文化價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①三峽工程概況

-地理位置：長(zhǎng)江中上游

-建設(shè)時(shí)間：1994年開工，2003年完工

-規(guī)模：世界上最大的水利樞紐工程

-主要功能：防洪、發(fā)電、航運(yùn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖

②三峽工程建設(shè)

-技術(shù)難點(diǎn)：大壩建設(shè)、移民安置、生態(tài)保護(hù)

-大壩建設(shè)：三峽大壩

-移民