2023九年級(jí)化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí) 物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌說課稿（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí)物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí)物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.物質(zhì)的加熱方法；2.常用加熱儀器及使用方法；3.儀器的連接；4.儀器的洗滌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物質(zhì)的加熱方法、常用加熱儀器及使用方法，并能熟練進(jìn)行儀器的連接和洗滌。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)合理使用實(shí)驗(yàn)儀器；發(fā)展觀察能力和分析能力，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、分類、化學(xué)變化等基本概念。他們對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作有一定的了解，如如何取用藥品、如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^實(shí)驗(yàn)直觀地感受到化學(xué)知識(shí)的魅力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握實(shí)驗(yàn)技巧；而部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作，有的則更傾向于理論理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解不同物質(zhì)的加熱特點(diǎn)和加熱方法；

-正確操作加熱儀器，如酒精燈、酒精噴燈等；

-儀器連接時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如連接不牢固、泄漏等；

-儀器洗滌時(shí)，如何選擇合適的洗滌劑和正確的方法；

-實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，如燙傷、藥品腐蝕等。教師需提前預(yù)判這些困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解物質(zhì)的加熱原理和儀器使用技巧。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中合作完成儀器的連接和物質(zhì)的加熱，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作，加深對實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的理解。

5.設(shè)計(jì)競賽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么樣的印象？你們認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么樣的意義？”

展示一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)的加熱方法、常用加熱儀器及使用方法，以及儀器的連接和洗滌技巧。

過程：

講解物質(zhì)的加熱方法，包括直接加熱和間接加熱，并介紹不同物質(zhì)的加熱特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹常用加熱儀器，如酒精燈、酒精噴燈、電熱板等，并展示其使用方法。

通過實(shí)例，說明不同情況下如何選擇合適的加熱方法和儀器。

三、物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的加熱、儀器的連接和洗滌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如物質(zhì)的加熱實(shí)驗(yàn)、儀器的連接實(shí)驗(yàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、目的、步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)的加熱方法、常用加熱儀器、儀器的連接和洗滌技巧等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求描述實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.實(shí)驗(yàn)操作技能的提升：

學(xué)生能夠熟練掌握物質(zhì)的加熱方法，正確使用酒精燈、酒精噴燈、電熱板等加熱儀器。在儀器的連接和洗滌方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全、有效地進(jìn)行操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

2.安全意識(shí)的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全重要性。他們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)，如燙傷、藥品腐蝕等，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

3.觀察能力和分析能力的提高：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了觀察物質(zhì)的加熱現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高了觀察能力和分析能力。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)步驟的正確與否，并找出存在的問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力。

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-物質(zhì)的加熱方法，包括直接加熱和間接加熱；

-常用加熱儀器的種類、使用方法和注意事項(xiàng)；

-儀器的連接方法，包括連接順序、連接技巧等；

-儀器的洗滌方法，包括洗滌劑的選擇、洗滌步驟等。

7.實(shí)踐能力的提升：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作技能、安全意識(shí)、觀察能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維、知識(shí)點(diǎn)掌握和實(shí)踐能力等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。七、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，總的來說，我覺得這節(jié)課還是挺有收獲的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得今天的學(xué)生們對物質(zhì)的加熱方法掌握得還不錯(cuò)，他們對不同物質(zhì)的加熱特點(diǎn)和加熱方法都有了一定的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作加熱儀器時(shí)，比如酒精燈的使用，還是不夠熟練。這說明我在講解操作步驟時(shí)可能沒有做到位，或者學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不夠。以后，我會(huì)在講解時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，同時(shí)，我也會(huì)增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，確保他們能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作。

其次，關(guān)于儀器的連接和洗滌，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這方面的表現(xiàn)參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成儀器的連接，而有的學(xué)生則顯得有些手忙腳亂。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗x器的結(jié)構(gòu)和連接原理理解不夠深入。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對儀器結(jié)構(gòu)和使用原理的講解，讓學(xué)生們能夠更加清晰地理解實(shí)驗(yàn)原理。

再來說說課堂討論環(huán)節(jié)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱南敕ú粔蜃孕牛蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在安全意識(shí)不足的問題。比如，有的學(xué)生在加熱時(shí)沒有注意火焰的穩(wěn)定性，有的學(xué)生