《第1課 動(dòng)物朋友：認(rèn)識(shí)動(dòng)物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第1課動(dòng)物朋友：認(rèn)識(shí)動(dòng)物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第1課動(dòng)物朋友：認(rèn)識(shí)動(dòng)物》，屬于三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以回顧和鞏固已學(xué)過的動(dòng)物分類知識(shí)，進(jìn)一步了解不同種類動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過觀察動(dòng)物圖片和視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)物的基本特征，提升觀察力和實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，通過討論動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物分類的基本特征：學(xué)生需要掌握動(dòng)物的主要分類依據(jù)，如體表覆蓋物、生殖方式等。

2.動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)：理解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物分類的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分不同類別的動(dòng)物。

2.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解并認(rèn)同動(dòng)物保護(hù)的重要性。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示和視頻教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，提高分類的準(zhǔn)確性。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，通過角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、動(dòng)物圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：動(dòng)物分類知識(shí)PPT、動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片片段、在線動(dòng)物知識(shí)庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些動(dòng)物朋友嗎？它們有哪些特點(diǎn)呢？”

（2）學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下我們的動(dòng)物朋友，探究它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物

（1）教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的基本特征，如體表覆蓋物、呼吸方式等。

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書動(dòng)物分類的基本依據(jù)。

2.動(dòng)物的生活習(xí)性

（1）教師播放動(dòng)物視頻，讓學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，如覓食、繁殖、遷徙等。

（2）學(xué)生觀看視頻，并分享觀察到的動(dòng)物行為特點(diǎn)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物的生活習(xí)性與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

（1）教師展示一些動(dòng)物保護(hù)方面的圖片和視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物面臨的生存威脅。

（2）學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？

（3）教師總結(jié)：我們要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演，展示該動(dòng)物的生活習(xí)性。

（2）各小組展示完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

2.動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽

（1）教師準(zhǔn)備動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽題目，包括動(dòng)物分類、生活習(xí)性、保護(hù)意識(shí)等方面。

（2）學(xué)生分組參加競(jìng)賽，回答問題，贏取積分。

（3）競(jìng)賽結(jié)束后，教師公布成績(jī)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性和保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄身邊的一種動(dòng)物，了解其生活習(xí)性和特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計(jì)

1.動(dòng)物分類的基本依據(jù)

2.動(dòng)物的生活習(xí)性

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述動(dòng)物的基本特征，如體表覆蓋物、呼吸方式等。他們能夠根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行分類，并能夠區(qū)分不同類別的動(dòng)物。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片、視頻和實(shí)物過程中，觀察能力得到提升。他們能夠細(xì)致地觀察動(dòng)物的行為和習(xí)性，并能夠從觀察中提取關(guān)鍵信息。

3.實(shí)踐操作：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。他們能夠通過模擬動(dòng)物的行為，加深對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的理解。

4.思維能力：在討論動(dòng)物保護(hù)意識(shí)時(shí)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉。他們能夠分析動(dòng)物面臨的威脅，并思考如何采取行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

5.環(huán)保意識(shí)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的重要性，能夠意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。他們能夠提出一些實(shí)際的環(huán)保建議，并愿意在日常生活中實(shí)踐。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.交流能力：通過課堂討論和競(jìng)賽，學(xué)生的交流能力得到提升。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了一定的情感共鳴，對(duì)動(dòng)物的保護(hù)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們?cè)敢怅P(guān)注動(dòng)物福利，并參與到動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)中。

9.終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動(dòng)物知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，并在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和拓展。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)價(jià)值觀。他們能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，并愿意為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物分類的基本依據(jù)

-體表覆蓋物：毛、羽毛、鱗、甲等

-呼吸方式：肺呼吸、鰓呼吸、皮膚呼吸

-生殖方式：有性生殖、無性生殖

②動(dòng)物的生活習(xí)性

-食性：肉食性、雜食性、草食性