第六單元 口語交際：意見不同怎么辦 說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

第六單元口語交際：意見不同怎么辦說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第六單元口語交際：意見不同怎么辦，選自六年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版。本單元以“意見不同怎么辦”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中尊重他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的溝通技巧，提高口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠運(yùn)用禮貌、尊重的語氣表達(dá)不同意見，提升口語交際能力；在思辨中學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，發(fā)展批判性思維；通過交流實(shí)踐，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌、尊重的語言表達(dá)不同意見，能夠在交流中保持和諧的氛圍。

②理解并運(yùn)用邏輯思維，分析問題，提出有理有據(jù)的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在面對(duì)不同意見時(shí)，能夠保持冷靜，避免情緒化，以理服人。

②在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，進(jìn)行有效的溝通與交流。

③將所學(xué)口語交際技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高日常溝通的效率和質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》六年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與意見不同情境相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭生活中意見不同的場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中遇到意見不合時(shí)應(yīng)該如何處理。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“在視頻中，家庭成員之間是如何解決意見不同的？如果你們遇到類似的情況，會(huì)怎么做？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和引導(dǎo)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為引入本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

3.講解禮貌、尊重的表達(dá)方式，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解在意見不同時(shí)如何保持良好溝通。

4.講解邏輯思維的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、提出觀點(diǎn)。

5.講解傾聽他人意見的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中尊重他人。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-在生活中，你遇到過哪些意見不同的情境？

-你是如何處理這些情境的？

-你認(rèn)為在處理意見不同時(shí)，最重要的是什么？

2.小組匯報(bào)：每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：如果你和朋友在某個(gè)問題上意見不同，你會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

2.提問2：在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，如何做到既禮貌又尊重他人？

3.提問3：在傾聽他人意見時(shí)，如何做到虛心接受，不輕易否定？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂上的討論，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌、尊重、邏輯思維、傾聽他人意見的重要性。

2.拓展練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并練習(xí)如何處理意見不同的情境。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)雙邊互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高口語交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小王子》中關(guān)于不同星球居民的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的人們?nèi)绾翁幚硪庖姴煌膯栴}。

-名人名言：收集一些關(guān)于溝通、尊重和理解的名人名言，如“尊重他人就是尊重自己”等，用于課堂討論和啟發(fā)思考。

-社會(huì)熱點(diǎn)：選取一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，如公共討論中的意見分歧，讓學(xué)生分析事件中的溝通技巧和解決方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《非暴力溝通》等，了解更多的溝通技巧和人際交往原則。

-組織學(xué)生參與辯論賽或模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，提升他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的意見分歧，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人。

-建議學(xué)生觀看一些關(guān)于溝通技巧的紀(jì)錄片或TED演講，拓寬視野，學(xué)習(xí)不同的溝通策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際參與社會(huì)事務(wù)，學(xué)會(huì)在多元文化背景下處理意見不同的問題。

-提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)上的溝通技巧課程，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在處理意見不同時(shí)的行為和感受，通過反思來不斷提升自己的溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何禮貌、尊重地表達(dá)不同意見

-邏輯思維在溝通中的重要性

-傾聽他人意見，尊重多元觀點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-禮貌、尊重、邏輯、傾聽、多元

③重點(diǎn)句子：

-“在意見不同時(shí)，我們要保持冷靜，用禮貌、尊重的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/p>

-“有效的溝通需要邏輯清晰，觀點(diǎn)有理有據(jù)?！?/p>

-“尊重他人的意見，是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問題，提出解決方案，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓他們對(duì)理論知識(shí)有了更深的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在課堂時(shí)間的分配上，有時(shí)候?qū)δ承﹥?nèi)容的講解時(shí)間過長，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，提高課堂效率。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)，同時(shí)注意時(shí)間的分配，避免重點(diǎn)內(nèi)容被忽視。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估