第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展 說課稿-2024-2025學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展說課稿--2024-2025學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第21課，主要講述世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展。具體內(nèi)容包括：1.殖民體系的形成與擴(kuò)張；2.殖民體系的衰落；3.新興國家的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界殖民體系的形成、發(fā)展、衰落以及新興國家的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和全球視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，理解殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，認(rèn)識到不同文明之間的相互影響和互動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和歷史解釋能力，通過分析歷史資料，形成對世界殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展的獨立見解。

4.強(qiáng)化學(xué)生的時空觀念，理解歷史事件發(fā)生、發(fā)展的時空背景。

5.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識到新興國家發(fā)展對世界格局的影響，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興努力學(xué)習(xí)的動力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界殖民體系的形成、主要殖民國家及其擴(kuò)張過程，以及一些新興國家的早期發(fā)展情況。他們對于世界歷史的基本脈絡(luò)有一定的了解，但對于殖民體系瓦解的具體原因、過程以及新興國家發(fā)展的具體細(xì)節(jié)和影響可能掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對世界歷史充滿好奇，但對于抽象的歷史概念和復(fù)雜的國際關(guān)系可能感到興趣不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，分析能力和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏對歷史事件深入思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖表和地圖來理解歷史，有的則更傾向于通過文本分析來探究歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解殖民體系瓦解的原因和過程時，可能會遇到對歷史背景理解不深、對國際關(guān)系復(fù)雜性把握不準(zhǔn)確的問題。此外，對于新興國家發(fā)展的評價，學(xué)生可能難以從多角度進(jìn)行客觀分析，容易受到情感因素的影響。在史料分析方面，學(xué)生可能缺乏對歷史文獻(xiàn)的解讀能力，難以從有限的歷史資料中提取有效信息。因此，本節(jié)課需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史教育資源庫。

3.信息化資源：世界殖民體系形成與瓦解的地圖、時間軸、相關(guān)歷史圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：歷史文獻(xiàn)摘錄、歷史人物傳記、歷史事件案例分析、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界殖民體系的形成，那么今天我們來探討一下，這個體系是如何瓦解的？新興國家又是如何在這個過程中崛起的呢？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：世界殖民體系的瓦解是一個復(fù)雜的歷史過程，涉及到多種因素，新興國家的崛起也是在這個背景下發(fā)生的。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來回顧一下殖民體系的形成過程，然后分析其瓦解的原因。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

-老師通過PPT展示殖民體系的形成過程，包括主要殖民國家、擴(kuò)張路線等。

2.老師提問：殖民體系形成后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？

-學(xué)生積極思考，回答問題。

-老師總結(jié)：殖民體系的形成使得世界格局呈現(xiàn)出不平衡的狀態(tài)，殖民國家與被殖民地之間的矛盾日益加劇。

3.老師講解：接下來，我們來分析殖民體系瓦解的原因。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

-老師通過PPT展示殖民體系瓦解的原因，包括第二次世界大戰(zhàn)的影響、民族解放運動的興起、殖民國家內(nèi)部矛盾等。

4.老師提問：在殖民體系瓦解的過程中，哪些新興國家崛起？

-學(xué)生積極思考，回答問題。

-老師總結(jié)：在殖民體系瓦解的過程中，許多新興國家崛起，如印度、印度尼西亞、埃及等。

5.老師講解：新興國家的崛起對世界格局產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

-老師通過PPT展示新興國家崛起對世界格局的影響，包括國際力量對比的變化、國際政治格局的調(diào)整等。

6.老師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為殖民體系瓦解和新興國家崛起對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生積極思考，回答問題。

-老師總結(jié)：殖民體系瓦解和新興國家崛起對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動了世界格局的調(diào)整，促進(jìn)了世界和平與發(fā)展。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析殖民體系瓦解的原因和新興國家崛起的影響。

-學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.老師邀請部分小組代表上臺分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

-學(xué)生代表上臺分享，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，提出意見和建議。

-老師點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)殖民體系瓦解和新興國家崛起對世界歷史的影響。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于殖民體系瓦解和新興國家崛起的短文。

-學(xué)生認(rèn)真思考，記錄作業(yè)要求。

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《聯(lián)合國宣言》《世界人權(quán)宣言》等，這些文獻(xiàn)反映了新興國家在國際舞臺上的地位和作用。

-歷史圖片：展示殖民體系瓦解時期和新興國家崛起時期的歷史照片，如印度獨立、埃及國旗升起等，讓學(xué)生直觀感受歷史事件。

-歷史電影：《辛德勒的名單》、《勇敢的心》等，通過電影中的歷史場景，加深學(xué)生對歷史事件的理解。

-歷史地圖：展示世界殖民體系的形成與瓦解、新興國家地理位置分布圖，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《第三世界：歷史與展望》這本書，從第三世界的角度分析世界殖民體系的瓦解和新興國家的發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：《世界歷史的轉(zhuǎn)折點》系列，深入了解世界殖民體系的形成、發(fā)展與瓦解過程。

-參與模擬聯(lián)合國活動，通過模擬國際會議的形式，讓學(xué)生體驗國際政治博弈，理解新興國家在國際事務(wù)中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬殖民體系瓦解時期的民族解放運動，讓學(xué)生感受歷史人物的奮斗與犧牲。

-開展小組研究，讓學(xué)生選取一個新興國家，深入研究其獨立后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，撰寫研究報告。

-邀請歷史學(xué)者或外交官進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解國際關(guān)系和新興國家的現(xiàn)狀。

-利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展的學(xué)術(shù)文章，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇，與學(xué)生討論相關(guān)歷史話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。七、板書設(shè)計①殖民體系瓦解的原因

-第二次世界大戰(zhàn)的影響

-民族解放運動的興起

-殖民國家內(nèi)部矛盾

②新興國家