Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課通過趣味活動，引導學生運用英語數(shù)字進行日常交流，培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力，激發(fā)學習英語的興趣。通過歌曲、游戲等互動形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字，提高學生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確、流暢地運用英語表達數(shù)字的能力，提高語言實踐能力。

2.增強學生的跨文化意識，讓學生在了解不同文化中數(shù)字表達方式的同時，增強對英語文化的興趣。

3.培養(yǎng)學生積極、合作的學習態(tài)度，通過小組活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上冊英語學習過程中，已經接觸并學習了一些基本的英語數(shù)字，如1-10的數(shù)字表達。他們能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和基本的數(shù)字表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習興趣較高。他們的英語聽說能力逐步提高，但閱讀和寫作能力相對較弱。學習風格上，學生傾向于通過游戲和互動活動來學習，喜歡在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在數(shù)數(shù)時可能會混淆數(shù)字的發(fā)音和書寫；在表達數(shù)字時，可能會遇到詞匯量不足的問題；此外，由于年齡特點，部分學生可能在小組活動中缺乏自信，不敢開口表達。教師需要關注這些潛在困難，通過適當?shù)慕虒W策略幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.通過實物展示和互動游戲，讓學生在直觀感受中學習數(shù)字。

2.采用任務型教學法，設計數(shù)數(shù)和數(shù)字游戲，讓學生在完成任務的過程中運用數(shù)字。

3.利用角色扮演，讓學生在模擬情境中練習數(shù)字表達，提高實際應用能力。

教學手段：

1.運用多媒體課件，展示數(shù)字圖片和動畫，增強教學趣味性。

2.使用電子白板進行互動教學，鼓勵學生參與書寫和展示。

3.利用英語歌曲和視頻，營造英語學習氛圍，提高學生的英語聽力。教學過程設計教學時長：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師通過展示圖片或實物，如蘋果、球類等，引導學生用英語數(shù)數(shù)，復習已學數(shù)字。

-提出問題：“Howmanyapplesdoyousee?”（你看到了多少個蘋果？）

-學生回答并練習數(shù)數(shù)，教師給予肯定和鼓勵。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時：20分鐘

-教師介紹新數(shù)字，如11-20，通過實物或圖片展示，讓學生直觀感知。

-通過游戲“Simonsays”來練習新數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-教師示范數(shù)字書寫，學生跟寫，糾正錯誤。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-學生分組進行數(shù)字接力游戲，快速數(shù)數(shù)并說出下一個數(shù)字。

-教師展示數(shù)字卡片，學生搶答數(shù)字的正確順序。

-學生兩人一組，互相練習數(shù)字表達，如：“Ihave12balls.”

四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時：10分鐘

-教師提問：“Canyoushowushowtowritethenumber15?”（你能展示我們如何寫15這個數(shù)字嗎？）

-學生上臺展示，其他學生觀察并給予評價。

-教師提問：“Whatcanyoudowith20balls?”（如果你有20個球，你能做什么？）

-學生發(fā)揮想象力，用英語表達，教師引導學生進行討論。

五、課堂小結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師總結本節(jié)課學習的數(shù)字，強調重點和難點。

-學生回顧所學數(shù)字，教師提問鞏固。

-布置作業(yè)：回家后，和家長一起用英語數(shù)數(shù)，練習數(shù)字表達。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字認知能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握11-20的數(shù)字表達，能夠在日常生活中準確、流暢地運用這些數(shù)字進行交流。學生能夠通過實物、圖片或數(shù)字卡片來識別和表達這些數(shù)字，為后續(xù)學習更高級的數(shù)學概念打下基礎。

2.英語聽說能力提高：

通過歌曲、游戲和角色扮演等活動，學生的英語口語表達能力得到顯著提高。學生在實際語境中運用數(shù)字，增強了英語聽說能力，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

3.文化意識增強：

學生在學習數(shù)字的過程中，了解了不同文化中數(shù)字的表示方式和應用習慣，增強了跨文化意識。這有助于學生在未來的學習和生活中更好地理解和尊重不同文化的差異。

4.學習興趣和動力增強：

通過趣味性的教學活動，學生的學習興趣得到了極大的激發(fā)。學生對英語學習的熱情提高，愿意主動參與課堂活動，積極參與課后練習，從而提高了學習動力。

5.團隊合作能力提升：

在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力，為未來的學習和工作打下良好基礎。

6.解決問題能力提高：

學生在遇到困難時，能夠通過觀察、思考和討論等方式尋找解決方案。本節(jié)課中的數(shù)字問題解決活動，提高了學生的邏輯思維和問題解決能力。

7.自信心和自尊心增強：

通過課堂上的互動和展示，學生在同伴和老師的鼓勵下，增強了自信心和自尊心。他們能夠勇敢地表達自己，樂于參與課堂活動。

8.創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力培養(yǎng)：

在教學過程中，教師鼓勵學生發(fā)揮想象力，用英語表達自己的想法。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習和生活中勇于嘗試新事物，勇于創(chuàng)新。

9.注意力集中和記憶力增強：

本節(jié)課的教學活動設計緊湊，有助于提高學生的注意力集中程度。通過重復練習和記憶數(shù)字，學生的記憶力得到了鍛煉和提升。

10.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：

在學習數(shù)字的過程中，學生體驗到了學習的樂趣，培養(yǎng)了對英語學習的積極態(tài)度。同時，通過團隊合作和解決問題的活動，學生學會了尊重他人、關愛他人，形成了良好的價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學與數(shù)字游戲相結合：在課堂上，我嘗試將情景教學與數(shù)字游戲相結合，比如通過模擬超市購物的場景，讓學生在真實語境中使用數(shù)字進行交流，這種教學方式既能提高學生的興趣，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.互動式教學，增強參與感：我注重課堂上的師生互動，鼓勵學生提問和表達自己的看法。通過小組討論和角色扮演，讓學生成為課堂的主人，這種互動式教學不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的自主學習能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容與學生興趣脫節(jié)：有時候我發(fā)現(xiàn)教學內容與學生的興趣不完全吻合，導致一些學生對課堂內容不夠關注，影響了學習效果。

2.學生個體差異處理不當：在課堂教學中，我注意到學生的個體差異較大，但有時候在處理這些問題時，沒有做到因材施教，導致部分學生感到學習困難。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習狀態(tài)。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容，貼近學生興趣：為了更好地吸引學生的注意力，我會嘗試將教學內容與學生的生活實際相結合，設計一些與學生興趣相關的教學活動，比如利用學生的興趣愛好作為教學案例，激發(fā)他們的學習熱情。

2.采用分層教學，關注個體差異：針對學生的個體差異，我會實施分層教學，為不同水平的學生提供相應的學習材料和任務，確保每個學生都能在適合自己的節(jié)奏中學習。

3.多元化評價方式，全面了解學情：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等，全面了解學生的學習狀態(tài)和進步，以便更好地調整教學策略。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數(shù)字11-20的英文表達

-常用數(shù)字表達方式的復習

-數(shù)字在日常生活中的應用

②本文重點詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)數(shù)）

-Howmany（多少）

-Ten（十）

-Eleven,twelve,thirteen,etc.（11，12，13等）

③本文重點句：

-"Iha