《第二單元 我們自己：1 我們的身體》（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊

《第二單元我們自己：1我們的身體》（說課稿）--2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《第二單元我們自己：1我們的身體》旨在通過觀察、操作和交流，讓學(xué)生初步了解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人體各部分的作用，增強(qiáng)自我保健意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升生命觀念。通過觀察人體各部分，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過了解人體結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生將形成對生命健康的尊重和關(guān)愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生需要掌握人體主要部位及其基本功能，例如頭、頸、軀干、四肢和五官的功能。

-通過觀察人體模型或圖片，學(xué)生應(yīng)能識別出不同部位并說出其作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生在理解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各器官之間的協(xié)同工作時(shí)可能遇到困難。

-例如，學(xué)生可能難以理解心臟如何通過血液循環(huán)系統(tǒng)將氧氣輸送到全身各部位。

-學(xué)生也可能對骨骼與肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動產(chǎn)生混淆，不理解肌肉收縮如何帶動骨骼運(yùn)動。

-教師應(yīng)通過互動、實(shí)驗(yàn)和多媒體輔助教學(xué)來幫助學(xué)生建立直觀的概念，并通過小組討論和實(shí)踐活動加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體結(jié)構(gòu)圖、骨骼和肌肉動作的動畫視頻、健康生活小貼士等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備人體模型、骨骼拼圖、鏡子等，用于學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生活動空間。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們每天活動的身體是由哪些部分組成的嗎？

2.學(xué)生回答：頭、頸、軀干、四肢等。

3.老師總結(jié)：今天，我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《我們的身體》，了解我們身體各部分的功能。

二、新課講授

1.老師展示人體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察人體主要部位。

2.老師提問：同學(xué)們，你們能說出這些部位的名字和它們的作用嗎？

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：頭部包括眼睛、耳朵、鼻子等五官，負(fù)責(zé)感知外界信息；頸部連接頭部和軀干，保護(hù)脊髓；軀干包括胸、腹、背等部位，保護(hù)內(nèi)臟器官；四肢負(fù)責(zé)運(yùn)動和支撐身體。

4.老師講解心臟的功能：心臟是血液循環(huán)的動力器官，負(fù)責(zé)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各部位，同時(shí)將代謝廢物帶回肺部呼出。

5.老師提問：同學(xué)們，你們知道心臟是如何工作的嗎？

6.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：心臟通過收縮和舒張，將血液泵送到全身各部位，完成血液循環(huán)。

7.老師講解骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動：骨骼負(fù)責(zé)支撐和保護(hù)身體，肌肉通過收縮帶動骨骼運(yùn)動，使我們能夠進(jìn)行各種動作。

8.老師提問：同學(xué)們，你們知道骨骼和肌肉是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動的嗎？

9.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：骨骼和肌肉通過關(guān)節(jié)連接，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動，完成各種動作。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：請同學(xué)們分組討論，分享自己了解的人體各部位的功能。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

2.老師演示實(shí)驗(yàn)步驟：將人體模型放在實(shí)驗(yàn)臺上，展示骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

3.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，并嘗試自己操作實(shí)驗(yàn)。

4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了人體各部位的功能、心臟的工作原理、骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

3.老師強(qiáng)調(diào)：保持良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身體健康。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家人的身體，了解他們每天是如何活動的。

2.請同學(xué)們記錄下自己一天的活動，思考如何保持身體健康。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，讓學(xué)生了解了人體各部位的功能、心臟的工作原理和骨骼肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

2.學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知方面：

-學(xué)生能夠識別并描述人體主要部位，如頭部、頸部、軀干、四肢等。

-學(xué)生理解并記住心臟作為血液循環(huán)系統(tǒng)的核心器官，其泵血和循環(huán)的重要性。

-學(xué)生了解到骨骼和肌肉如何協(xié)同工作，以及關(guān)節(jié)在運(yùn)動中的作用。

2.技能方面：

-學(xué)生通過觀察人體模型和圖片，培養(yǎng)了觀察能力和空間想象力。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動，提高了合作和交流能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會了如何進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)人體各部分的功能，增強(qiáng)了自我保健意識，意識到身體健康的重要性。

-學(xué)生對生命有了更深的尊重和關(guān)愛，認(rèn)識到每個(gè)人的身體都是寶貴的。

-學(xué)生通過了解人體結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和好奇心。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如通過觀察家庭成員的活動，了解人體各部分如何協(xié)同工作。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，制定簡單的健康生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，如模擬實(shí)驗(yàn)，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如記錄一天的活動和思考健康生活方式。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅掌握了關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的基本知識，而且在認(rèn)知、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、實(shí)踐應(yīng)用和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們的《我們的身體》這一課已經(jīng)結(jié)束了，讓我來反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果，以及有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人體結(jié)構(gòu)，這樣的方法比較直接，但也許可以更加生動一些。比如，我可以在課前準(zhǔn)備一個(gè)小游戲或者一個(gè)小故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地進(jìn)入主題，這樣可能會激發(fā)學(xué)生更大的興趣。

然后，在講授人體主要部位的功能時(shí)，我用了結(jié)構(gòu)圖和視頻輔助教學(xué)，這確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了抽象的概念。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動這部分內(nèi)容理解起來有些吃力?；蛟S，我可以在之后的課程中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模仿肌肉運(yùn)動，或者用簡單的實(shí)驗(yàn)來展示骨骼和肌肉是如何協(xié)同工作的。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，學(xué)生們參與得非常積極。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我可能需要更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心，比如在課前進(jìn)行一些小組合作的訓(xùn)練，或者在討論中給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

至于實(shí)驗(yàn)探究部分，我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材和演示都比較成功，學(xué)生們通過親自動手操作，對心臟和骨骼肌肉的工作原理有了更直觀的認(rèn)識。但是，實(shí)驗(yàn)過程中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，操作不夠規(guī)范。未來，我會在實(shí)驗(yàn)前更加詳細(xì)地講解步驟，并且在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

在課后作業(yè)方面，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中去，但我也意識到，有些學(xué)生可能對于如何記錄活動和制定健康生活方式感到困惑。因此，我計(jì)劃在課后提供一些具體的指導(dǎo)，比如設(shè)計(jì)一份簡單的健康記錄表，或者組織一次小型的健康講座，幫助學(xué)生更好地完成作