學習雷鋒與愛同行（說課稿）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動

學習雷鋒與愛同行（說課稿）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課“學習雷鋒與愛同行”旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，通過雷鋒事跡的學習，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情，引導學生將雷鋒精神內(nèi)化為自身行為，提升學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。結(jié)合蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動課程，通過實踐活動讓學生在實踐中體驗雷鋒精神，培養(yǎng)良好的品德。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的道德情感，提升學生的社會情感素養(yǎng)。

2.增強學生的文化自信，傳承雷鋒精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

3.培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活的能力，提高學生的實踐操作能力。

4.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、共同進步的團隊精神，提升學生的合作意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解雷鋒精神的核心內(nèi)涵：重點講解雷鋒“為人民服務”的精神實質(zhì)，通過具體事例讓學生認識到雷鋒的無私奉獻和助人為樂。

-感悟雷鋒精神的時代價值：引導學生思考雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的意義，如何將雷鋒精神融入日常生活和學習中。

2.教學難點

-雷鋒精神的內(nèi)化：難點在于幫助學生將雷鋒精神內(nèi)化為自身的道德行為，這需要通過實踐活動來體驗和體現(xiàn)。

-集體活動中體現(xiàn)雷鋒精神：在小組合作的學習活動中，引導學生如何團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成任務，體現(xiàn)雷鋒精神。例如，通過設(shè)計“互助接力賽”等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體會到助人為樂的重要性。

-情感共鳴的引導：難點在于如何激發(fā)學生的情感共鳴，使他們真正感受到雷鋒精神的偉大，并愿意付諸實踐。可以通過講述雷鋒的感人故事，結(jié)合學生的日常生活，引導他們感受雷鋒精神的可貴。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動教材，包含雷鋒事跡的閱讀材料。

2.輔助材料：準備雷鋒生平圖片、相關(guān)視頻資料，以及體現(xiàn)雷鋒精神的圖片或漫畫，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料，用于制作雷鋒主題的手工作品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論成果，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群分享雷鋒事跡的PPT和視頻，要求學生了解雷鋒的基本事跡，思考雷鋒精神的意義。

-設(shè)計預習問題：提問“你心目中的雷鋒是怎樣的？”和“我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑W習雷鋒？”引導學生進行初步思考。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀雷鋒故事，了解雷鋒的事跡。

-思考預習問題：學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何實踐雷鋒精神。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖形式提交預習成果，教師通過平臺監(jiān)控預習進度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放雷鋒事跡短片，引發(fā)學生情感共鳴，引出“學習雷鋒與愛同行”的主題。

-講解知識點：詳細講解雷鋒精神的核心內(nèi)容，如無私奉獻、助人為樂等。

-組織課堂活動：設(shè)計“我心中的雷鋒”角色扮演活動，讓學生扮演雷鋒，體驗助人為樂的喜悅。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，感受雷鋒精神的實踐。

-提問與討論：學生就雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的應用提出疑問，進行小組討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)幫助他人的小故事，反思雷鋒精神在日常生活中的體現(xiàn)。

-提供拓展資源：推薦雷鋒傳記和相關(guān)視頻，鼓勵學生課后進一步了解雷鋒。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生記錄并反思自己的助人經(jīng)歷。

-拓展學習：學生通過推薦資源深入學習雷鋒精神。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)自己在課后學習中的收獲和感悟。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德情感的培養(yǎng)

-學生對雷鋒精神有了更深刻的理解，能夠認識到雷鋒精神的時代價值和現(xiàn)實意義。

-學生在日常生活中更加關(guān)注他人的需求，樂于助人，表現(xiàn)出良好的道德情感。

2.社會責任感提升

-學生意識到自己作為社會成員的責任，愿意為社會、為他人貢獻自己的力量。

-學生在參與社會公益活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動承擔起社會責任。

3.自我認知與成長

-學生通過學習雷鋒事跡，認識到自己的不足，激發(fā)自我改進的動力。

-學生在實踐活動中，不斷提升自己的能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

4.團隊合作與溝通能力

-學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流互動中，提高自己的溝通能力，學會傾聽、表達和尊重他人。

5.學習興趣與自主學習能力

-學生對雷鋒精神產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學習熱情，愿意主動學習相關(guān)知識。

-學生在預習、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出較強的自主學習能力。

6.實踐能力的提升

-學生通過實踐活動，將雷鋒精神融入日常生活，提高自己的實踐能力。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出合理的解決方案。

7.情感共鳴與價值觀塑造

-學生在感受雷鋒精神的過程中，產(chǎn)生情感共鳴，樹立正確的價值觀。

-學生在思考雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的意義時，形成自己的價值判斷和選擇。

8.人際關(guān)系和諧

-學生在關(guān)愛他人、樂于助人的過程中，增進與他人的友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

-學生在相互幫助、團結(jié)協(xié)作中，學會尊重、理解和包容他人。

9.創(chuàng)新思維與解決問題的能力

-學生在實踐活動中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，提出獨特的解決方案。

-學生在面對問題時，能夠運用所學知識，靈活應對，提高解決問題的能力。

10.終身學習觀念的樹立

-學生在學習雷鋒精神的過程中，逐漸形成終身學習的觀念，愿意不斷充實自己。

-學生在成長過程中，始終保持對新知識、新技能的好奇心和求知欲。板書設(shè)計①雷鋒精神的核心內(nèi)涵

-無私奉獻

-助人為樂

-愛崗敬業(yè)

-勤奮好學

②雷鋒事跡摘要

-雷鋒日記

-雷鋒出差

-雷鋒幫助戰(zhàn)友

-雷鋒的“螺絲釘”精神

③雷鋒精神的時代價值

-愛國主義情懷

-社會責任感

-價值觀引導

-道德模范作用

④學習雷鋒的方法與途徑

-觀看雷鋒事跡視頻

-閱讀雷鋒傳記

-參與志愿服務活動

-將雷鋒精神融入日常生活

⑤雷鋒精神在實踐中的應用

-關(guān)心他人

-助人為樂

-愛崗敬業(yè)

-勤奮學習

⑥小組討論與反思

-討論雷鋒精神的意義

-分享自己學習雷鋒的經(jīng)歷

-反思如何將雷鋒精神應用于實際生活

⑦課后實踐與拓展

-設(shè)計雷鋒主題的手工作品

-記錄一周內(nèi)的助人故事

-拓展閱讀雷鋒的相關(guān)書籍和視頻教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。我們先是通過播放雷鋒的視頻，讓大家對雷鋒有了更直觀的了解，這挺重要的，因為雷鋒的事跡雖然廣為人知，但讓學生親眼看到，親耳聽到，更能激發(fā)他們的情感共鳴。

在教學過程中，我注意到了幾個細節(jié)。比如，在講解雷鋒精神的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對“無私奉獻”這個概念理解得比較困難。于是，我嘗試用生活中的例子來解釋，比如幫助同學、幫助老師整理教室，這些都是無私奉獻的表現(xiàn)。這樣一講，他們好像就明白了。

然后，我在課堂上安排了小組討論，讓他們談談自己心目中的雷鋒，以及他們打算如何學習雷鋒。這個環(huán)節(jié)挺有意思的，孩子們說出了很多自己的想法，有的說要幫助父母做家務，有的說要幫助同學，還有的說要愛護環(huán)境。這些回答讓我感到很欣慰，看來雷鋒精神已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽了。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如說，在討論雷鋒精神的時代價值時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是有點模糊，他們對雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的意義理解不夠深刻。這可能是因為我們平時接觸到的雷鋒故事大多是過去的，他們?nèi)狈ΜF(xiàn)實生活中的參照。所以，我想在接下來的教學中，可以增加一些現(xiàn)實生活中體現(xiàn)雷鋒精神的