Unit 2 My School Story Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2MySchoolStoryTime（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2MySchoolStoryTime”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解學(xué)校生活，表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述校園環(huán)境和生活習(xí)慣的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確描述學(xué)校的各個(gè)部分及其功能；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握程度；2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)校相關(guān)詞匯；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流；3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)；4.通過(guò)游戲和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的自信心和積極性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和反饋。

3.教學(xué)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的學(xué)校場(chǎng)景。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourschool?”（你在視頻中看到了什么？你能描述一下你的學(xué)校嗎？）

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀察和描述，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**詞匯教學(xué)**：

-展示校園相關(guān)詞匯卡片，如：classroom,library,playground,office,etc.

-通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。

2.**句型教學(xué)**：

-教授句型：“Thisismyschool.Ithas...”和“Howdoyoulikeyourschool?”

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生用句型描述自己的學(xué)校。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)在句子中的正確運(yùn)用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：

-分組進(jìn)行校園描述游戲，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述并表演出來(lái)。

-其他小組猜場(chǎng)景，答對(duì)的小組得分。

2.**課堂練習(xí)**：

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)新課內(nèi)容，提出問(wèn)題，如：“Whatisyourfavoritepartoftheschool?Why?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.**拓展延伸**：

-提問(wèn)：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourschool,whatwoulditbe?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**討論交流**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatmakesagoodschool?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

2.**角色扮演**：

-教師設(shè)置情景，如：“Youareanewstudentinthisschool.Introduceyourselfandtellusaboutyourschool.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示所學(xué)內(nèi)容。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-回顧課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.**作業(yè)布置**：

-布置作業(yè)，如：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)法，鼓勵(lì)創(chuàng)新和表達(dá)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、實(shí)物演示、角色扮演等，對(duì)校園相關(guān)詞匯有了深入的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠正確使用classroom,library,playground,office等詞匯描述學(xué)校環(huán)境。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，掌握了描述學(xué)校和提問(wèn)的句型，如"Thisismyschool.Ithas..."和"Howdoyoulikeyourschool?"。在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

3.**語(yǔ)法應(yīng)用**：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了基本的了解，能夠在句子中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠注意到時(shí)態(tài)在句子中的變化，并在實(shí)際交流中正確使用。

4.**聽(tīng)說(shuō)能力提升**：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了顯著提升。在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.**跨文化交流意識(shí)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，培養(yǎng)全球視野。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在完成作業(yè)和準(zhǔn)備課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，解決問(wèn)題。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高。在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

8.**綜合運(yùn)用能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。例如，在描述學(xué)校生活、分享個(gè)人經(jīng)歷等方面，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,office,etc.

-描述學(xué)校的句型：Thisismyschool.Ithas...

-詢問(wèn)學(xué)校情況的句型：Howdoyoulikeyourschool?

②關(guān)鍵詞：

-school

-classroom

-library

-playground

-office

-describe

-like

③句型：

-Thisismyschool.Ithas...

-Howdoyoulikeyourschool?

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

⑤情境描述：

-學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校各部分的功能和自己的喜好。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片的方式吸引了學(xué)生的注意力，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的描述不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校的了解還不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)地考察的活動(dòng)，讓學(xué)生們親自去學(xué)校參觀，這樣他們就能更加生動(dòng)地描述學(xué)校了。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新詞匯的記憶效果不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與小組活動(dòng)，可能是由于害羞或者不自信。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這很好，但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這類問(wèn)題回答得不夠充分，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有準(zhǔn)備好或者缺乏思考。我需要在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些提示，引導(dǎo)他們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但是偶爾還是有學(xué)生分心。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加吸引人的課堂環(huán)境，