語言《變》教案模板

語言《變》教案語言《變》教案篇一活動目標(biāo)：1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進行故事表演。2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，并用動作表現(xiàn)小動物的形態(tài)。3、懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒訙?zhǔn)備：圖譜《小豬變干凈了》、頭飾?；顒又攸c：表演故事內(nèi)容?；顒与y點：能夠大膽講述、表演故事?；顒舆^程：一、教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)。1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。教師主要講敘述部分，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物之間的對話部分。三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行聽說表演。1、教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言。教師操作動物頭飾，集中練習(xí)角色對話，教師與幼兒共同表演。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)。小白兔會用什么聲音說話？我們也來學(xué)一學(xué)。小白鵝會怎么說？我們一起來說說看。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動物的對話。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個小動物，然后再進行交換）2、請個別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故事）3、引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X得他們表演得怎么樣，為什么？”?！澳阌X得小豬應(yīng)該怎么說？做什么動作？小豬在大家不喜歡它時是什么表情？小白兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情？”。4、幼兒分組表演。教師幫助幼兒按紅、黃、藍三個小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語氣、表情。5、幼兒交換角色表演。6、幼兒討論：小豬還會遇到誰？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？7、請個別幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。四、教師小結(jié)：如果你的身上臟了，你會怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、結(jié)束活動。語言《變》教案篇二活動目標(biāo)：1.感受故事中“變”帶來的快樂。2.嘗試用動作和語言表達自己“變小”或“變大”的愿望?；顒訙?zhǔn)備：音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動物的卡片?；顒舆^程：1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最??？想象一下自己真的變小了會發(fā)生什么事情？（播放音樂，讓幼兒想一想）2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會變》。（1）小女孩做了4個夢，我們來看一看他做的第一個夢。小女孩在哪里？在兜里有什么好處？（2）小朋友你們看一看小女孩在哪里？看誰找的最快。（教師出示圖二）小女孩在哪里？干什么？變小之后吃棒棒糖好不好？為什么好？（3）我們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在哪里？（小女孩的圖像、找?guī)讉€地方用小紙條遮起來）教師幫幼兒打開紙條驗證。在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什么？變小之后有什么好處。3.其實我們的故事有一個好聽的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個夢？夢到自己在干什么？4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。5.小朋友你們覺得變小好不好？其實我們不能真的變小，我們可以用手來表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更??？游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動物的卡片（大小很明顯的動物）放在教室的各個位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動物卡片。（找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。）6.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。教師小結(jié)：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可