第3單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第3單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊扣二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，以“我們?cè)诠矆?chǎng)所”為主題，通過情境教學(xué)、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，培養(yǎng)遵守公共場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、法治意識(shí)和文明素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的基本特征，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，自覺遵守公共場(chǎng)所秩序，提升文明禮儀，培養(yǎng)成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共場(chǎng)所的基本概念和特點(diǎn)，如公共空間的開放性、共享性等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，并能夠舉例說明在公共場(chǎng)所中如何正確行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，理解遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠在日常生活中自覺遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，并能夠?qū)Σ晃拿餍袨檫M(jìn)行正確評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，介紹公共場(chǎng)所的基本概念和規(guī)則，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.案例分析法：選取典型公共場(chǎng)所的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中蘊(yùn)含的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示公共場(chǎng)所圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行規(guī)則知識(shí)問答，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用公共場(chǎng)所的模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受公共場(chǎng)所的特點(diǎn)和規(guī)則。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡去哪些公共場(chǎng)所？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的公共場(chǎng)所規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解公共場(chǎng)所的定義、特點(diǎn)以及遵守規(guī)則的重要性。

舉例說明：通過圖片和視頻展示不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，如公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)所的規(guī)則。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，討論在公共場(chǎng)所中遇到的不文明行為及如何正確應(yīng)對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)公共場(chǎng)所的規(guī)則宣傳海報(bào)，展示如何遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報(bào)內(nèi)容，確保規(guī)則清晰易懂。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，發(fā)現(xiàn)家中或社區(qū)的不文明行為，并思考如何改正。

預(yù)留時(shí)間：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共場(chǎng)所的規(guī)則，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-激發(fā)興趣：教師提問：“你們喜歡去哪些公共場(chǎng)所？為什么？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的公共場(chǎng)所規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：教師講解公共場(chǎng)所的定義、特點(diǎn)以及遵守規(guī)則的重要性。

-舉例說明：展示公共場(chǎng)所圖片和視頻，如公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)所的規(guī)則。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，討論在公共場(chǎng)所中遇到的不文明行為及如何正確應(yīng)對(duì)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所規(guī)則宣傳海報(bào)，展示如何遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報(bào)內(nèi)容，確保規(guī)則清晰易懂。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，發(fā)現(xiàn)家中或社區(qū)的不文明行為，并思考如何改正。

-預(yù)留時(shí)間：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共場(chǎng)所的規(guī)則，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（注：以下為教學(xué)過程中的具體活動(dòng)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配）

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：提問學(xué)生：“你們喜歡去哪些公共場(chǎng)所？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的公共場(chǎng)所規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解公共場(chǎng)所的定義、特點(diǎn)以及遵守規(guī)則的重要性。

-舉例說明：展示公共場(chǎng)所圖片和視頻，如公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)所的規(guī)則。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，討論在公共場(chǎng)所中遇到的不文明行為及如何正確應(yīng)對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所規(guī)則宣傳海報(bào)，展示如何遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報(bào)內(nèi)容，確保規(guī)則清晰易懂。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，發(fā)現(xiàn)家中或社區(qū)的不文明行為，并思考如何改正。

-預(yù)留時(shí)間：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共場(chǎng)所的規(guī)則，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們還記得公共場(chǎng)所有哪些規(guī)則嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課后如何踐行公共場(chǎng)所規(guī)則的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解公共場(chǎng)所的常見問題及解決方法，如如何處理擁擠、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等。

-舉例說明：展示公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問題及解決案例，讓學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬公共場(chǎng)所場(chǎng)景，如商場(chǎng)購物、公園游玩等，實(shí)踐所學(xué)規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不文明行為，確保規(guī)則得到正確執(zhí)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，發(fā)現(xiàn)家中或社區(qū)的不文明行為，并思考如何改正。

-預(yù)留時(shí)間：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共場(chǎng)所的規(guī)則，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

第三課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們?cè)诠矆?chǎng)所有哪些收獲？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課后如何踐行公共場(chǎng)所規(guī)則的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解公共場(chǎng)所的文明禮儀，如禮貌用語、禮讓他人等。

-舉例說明：展示公共場(chǎng)所中的文明禮儀案例，讓學(xué)生了解如何踐行文明行為。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行公共場(chǎng)所文明禮儀情景劇表演，實(shí)踐所學(xué)禮儀。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不文明行為，確保禮儀得到正確執(zhí)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所規(guī)則和文明禮儀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，發(fā)現(xiàn)家中或社區(qū)的不文明行為，并思考如何改正。

-預(yù)留時(shí)間：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共場(chǎng)所的規(guī)則，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（注：以上為教學(xué)過程中的具體活動(dòng)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述公共場(chǎng)所的定義和特點(diǎn)，如開放性、共享性等。

-學(xué)生能夠列舉出公共場(chǎng)所的常見類型，如公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等，并了解這些場(chǎng)所的基本規(guī)則。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人權(quán)益的意義。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在互動(dòng)討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生在模擬公共場(chǎng)所場(chǎng)景的過程中，鍛煉了自我控制能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所規(guī)則宣傳海報(bào)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在體驗(yàn)公共場(chǎng)所規(guī)則的過程中，培養(yǎng)了遵守社會(huì)規(guī)范、尊重他人的意識(shí)。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為維護(hù)社會(huì)秩序貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在課后與家人討論不文明行為時(shí)，增強(qiáng)了文明禮儀意識(shí)，提高了自我修養(yǎng)。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)遵守公共場(chǎng)所規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、禮讓他人等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)所遇到不文明行為時(shí)，能夠正確評(píng)價(jià)和反思，并嘗試用合適的方式糾正他人的錯(cuò)誤。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠積極踐行文明行為，成為文明禮儀的傳播者。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公共場(chǎng)所的定義與特點(diǎn)

①公共場(chǎng)所的定義：開放性、共享性、公共性

②公共場(chǎng)所的特點(diǎn)：多樣性、規(guī)則性、社會(huì)責(zé)任性

2.公共場(chǎng)所的常見類型與規(guī)則

①常見類型：公園、商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校等

②規(guī)則內(nèi)容：排隊(duì)等候、保持安靜、不亂扔垃圾、遵守秩序等

3.遵守公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性

①維護(hù)社會(huì)秩序：保證公共安全、和諧共處

②體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)：展示文明禮儀、社會(huì)責(zé)任感

③促進(jìn)社會(huì)和諧：營造良好公共環(huán)境、提升公民幸福感教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們喜歡去哪些公共場(chǎng)所？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己的經(jīng)歷和感受。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的話題更容易引起他們的共鳴，從而提高他們的參與度。

接著，在講解公共場(chǎng)所規(guī)則時(shí)，我采用了舉例說明的方法。比如，我展示了公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等不同場(chǎng)所的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解公共場(chǎng)所的特點(diǎn)和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于某些規(guī)則的理解還不夠深入，這說明我在講解時(shí)需要更加細(xì)致和耐心。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，讓他們思考在公共場(chǎng)所中遇到的不文明行為及如何正確應(yīng)對(duì)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。他們提出了很多有創(chuàng)意的解決方案，這讓我對(duì)他們的思考能力感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對(duì)規(guī)則的理解不夠深入，或者是對(duì)課堂氛圍的適應(yīng)問題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所規(guī)則宣傳海報(bào)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于海報(bào)的設(shè)計(jì)思路不夠清晰，需要我在細(xì)節(jié)上給予更多的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了公