8-2《小二黑結(jié)婚》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修中冊）

8-2《小二黑結(jié)婚》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修中冊）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《小二黑結(jié)婚》這一章節(jié)，通過分析小說的人物形象、情節(jié)安排和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有對現(xiàn)代文學(xué)作品的了解和鑒賞能力緊密相連。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，可以進(jìn)一步鞏固對現(xiàn)代文學(xué)作品的認(rèn)知，提升文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)分析、評價(jià)文學(xué)作品的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、深入理解文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生從人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析小說的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立、多元的審美觀念。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入高二年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《吶喊》、《彷徨》等魯迅的作品，對現(xiàn)代文學(xué)有一定的了解。他們掌握了文學(xué)作品的閱讀方法，具備初步的分析和評價(jià)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對文學(xué)作品具有濃厚的興趣，尤其是對經(jīng)典作品，他們愿意深入閱讀并探討。學(xué)生的閱讀能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《小二黑結(jié)婚》時(shí)，可能會(huì)對作品中的方言和地方特色感到困惑，影響對人物形象和情節(jié)的理解。此外，學(xué)生對小說中蘊(yùn)含的深刻主題思想可能難以把握，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能會(huì)遇到如何將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有深度、有邏輯的書面表達(dá)的問題。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解作品背景和作者生平，幫助學(xué)生建立知識框架。隨后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小說中的角色，通過模擬角色對話和行動(dòng)，加深對人物形象和情節(jié)的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與小說相關(guān)的圖片、視頻和音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解作品的時(shí)代背景和情感氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的背景音樂，營造氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們對趙樹理的作品了解多少？今天我們將一起走進(jìn)《小二黑結(jié)婚》，看看這部作品是如何描繪農(nóng)村生活的。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹趙樹理及其作品《小二黑結(jié)婚》的背景。

-講解小說的人物形象，分析小二黑、小芹等角色的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷。

-分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，探討作品如何通過情節(jié)安排展現(xiàn)人物性格和主題思想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小說中的方言和地方特色，分析其對作品風(fēng)格的影響。

-結(jié)合多媒體展示，分析小說的時(shí)代背景和情感氛圍。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，分析小說中的主題思想，并舉例說明。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題思想的把握。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《小二黑結(jié)婚》，深入理解作品內(nèi)涵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀小說《小二黑結(jié)婚》全文，思考以下問題：

1.小二黑、小芹等角色在故事中的成長變化；

2.小說如何通過情節(jié)安排展現(xiàn)人物性格和主題思想；

3.分析小說中的方言和地方特色，探討其對作品風(fēng)格的影響。

-完成一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-下節(jié)課將進(jìn)行課堂分享，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-趙樹理的其他作品，如《李有才板話》、《李家莊的變遷》等，這些作品同樣展現(xiàn)了農(nóng)村生活的變遷和人物性格的刻畫。

-關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的研究論文和評論文章，可以為學(xué)生提供多角度的解讀和分析。

-當(dāng)代農(nóng)村生活的變化，通過新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等形式，幫助學(xué)生了解小說背景下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀趙樹理的其他作品，通過對比閱讀，加深對趙樹理文學(xué)風(fēng)格和主題思想的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的評論和研究，通過閱讀不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-組織學(xué)生觀看與農(nóng)村生活相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《天下無賊》、《鄉(xiāng)村愛情故事》等，對比小說與影視作品的表現(xiàn)手法，探討不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

-邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或農(nóng)村工作者到課堂進(jìn)行講座，分享他們的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生更直觀地感受農(nóng)村生活的真實(shí)面貌。

-布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解農(nóng)村改革發(fā)展的現(xiàn)狀，將所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)以《小二黑結(jié)婚》為背景的寫作活動(dòng)，如創(chuàng)作短篇小說、劇本或繪畫作品，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)對作品的個(gè)人理解。

-組織學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或讀書會(huì)，與其他同學(xué)交流閱讀心得，拓寬閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文學(xué)講座和研討會(huì)，與專家學(xué)者面對面交流，提升文學(xué)鑒賞水平。

-利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于農(nóng)村社會(huì)變遷的書籍、期刊和論文，為學(xué)生提供豐富的知識儲(chǔ)備。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人物形象：小二黑、小芹的性格特點(diǎn)及成長經(jīng)歷。

-情節(jié)結(jié)構(gòu)：小說如何通過情節(jié)安排展現(xiàn)人物性格和主題思想。

-主題思想：農(nóng)村生活的變遷和人物命運(yùn)。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“小二黑是個(gè)聰明伶俐的孩子，從小就跟父親學(xué)做生意?！?/p>

-“小芹雖然年紀(jì)小，卻很懂事，她懂得生活的艱辛?！?/p>

-“村里的年輕人都在談?wù)撝《诤托∏鄣墓适?，說是他們倆是天生的一對