《稻草人》整本書閱讀 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

《稻草人》整本書閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《稻草人》整本書閱讀

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書的興趣和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，感受民間故事的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高道德判斷力和審美情趣。

4.增強學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《稻草人》中人物形象和故事情節(jié)。

2.感悟作品中的民間文化和道德觀念。

難點：

1.深入理解作品中的象征意義和深層內(nèi)涵。

2.學(xué)生對民間故事的文化背景和藝術(shù)手法缺乏了解。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解人物和情節(jié)。

2.結(jié)合多媒體資源，介紹民間故事的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生探討象征意義。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品的深層含義。

4.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與《稻草人》相關(guān)的續(xù)寫或改編，激發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生用書《稻草人》。

2.課程平臺：學(xué)校圖書館電子資源、在線閱讀平臺。

3.信息化資源：相關(guān)民間故事視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片。

4.教學(xué)手段：教師用PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿神奇和感動的世界，那就是《稻草人》的世界。大家準備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始今天的閱讀之旅吧?！?/p>

二、整體感知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《稻草人》的封面和簡介，初步了解這本書的內(nèi)容和作者。

2.學(xué)生閱讀后，老師提問：“同學(xué)們，你們對《稻草人》這本書有什么初步的了解？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“《稻草人》是葉圣陶先生創(chuàng)作的一部民間故事集，書中講述了許多關(guān)于善良、勇敢、智慧的故事?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得《稻草人》這本書想要告訴我們什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.老師點評并總結(jié)：“《稻草人》這本書想要告訴我們，要做一個善良、勇敢、有智慧的人，關(guān)心他人，關(guān)愛社會?！?/p>

四、重點段落學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《稻草人》中的重點段落，如《稻草人》的第一段：“一個稻草人，站在田邊，望著天空。天空藍藍的，云朵飄飄。稻草人想，如果我是一只鳥，該有多好?。　?/p>

2.老師提問：“同學(xué)們，這段話中，稻草人有什么愿望？”

3.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“稻草人希望變成一只鳥，這說明他向往自由，渴望飛翔。那么，我們該如何去實現(xiàn)自己的愿望呢？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們要努力奮斗，不斷提升自己，才能實現(xiàn)自己的愿望。”

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個故事角色進行扮演。

2.學(xué)生準備角色臺詞和動作，老師巡回指導(dǎo)。

3.各小組進行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評價。

六、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于稻草人的故事？”

2.學(xué)生回答后，老師介紹一些與稻草人相關(guān)的民間故事。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些故事告訴我們什么道理？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“這些故事告訴我們，要關(guān)愛他人，傳遞正能量。”

七、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《稻草人》，了解了這本書想要告訴我們的道理。”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“希望同學(xué)們在今后的生活中，做一個善良、勇敢、有智慧的人，關(guān)心他人，關(guān)愛社會?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，閱讀《稻草人》中的其他故事，并寫下自己的感受?！?/p>

2.學(xué)生認真聽講，做好筆記。

九、下課

1.老師向?qū)W生道別：“同學(xué)們，今天的課就到這里，下課！”

2.學(xué)生起立，向老師鞠躬致謝，然后有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-葉圣陶作品集：介紹葉圣陶先生的生平及其作品，包括《稻草人》的創(chuàng)作背景和葉圣陶的其他文學(xué)作品。

-民間故事研究：收集整理與《稻草人》中故事相關(guān)的民間故事，以及民間故事在文化傳承中的作用。

-現(xiàn)代童話與民間故事對比：分析現(xiàn)代童話與民間故事在主題、人物、情節(jié)等方面的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的演變。

-農(nóng)村生活背景介紹：通過圖片、視頻等形式，展示農(nóng)村生活的場景，幫助學(xué)生更好地理解《稻草人》中的故事背景。

2.拓展建議：

-閱讀葉圣陶的其他作品：鼓勵學(xué)生閱讀葉圣陶的其他文學(xué)作品，如《稻草人》中的其他故事，以及他的散文、詩歌等，以拓寬文學(xué)視野。

-組織民間故事分享會：讓學(xué)生收集自己喜歡的民間故事，進行分享和討論，增進對民間文化的了解和傳承。

-創(chuàng)作與《稻草人》相關(guān)的續(xù)寫或改編：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《稻草人》相關(guān)的續(xù)寫或改編作品，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-開展農(nóng)村生活體驗活動：組織學(xué)生參觀農(nóng)村，體驗農(nóng)村生活，了解農(nóng)村文化的魅力，從而更好地理解《稻草人》中的故事背景。

-進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、音樂等學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、音樂等形式表達對《稻草人》的理解和感受，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生分組研究《稻草人》中的某個故事或人物，通過查閱資料、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。板書設(shè)計①《稻草人》整本書閱讀

-作者：葉圣陶

-故事類型：民間故事

-主要人物：稻草人、田螺姑娘、白兔、小牛等

②故事情節(jié)概述

-稻草人的愿望：變成鳥

-田螺姑娘的善良：幫助他人

-白兔的機智：戰(zhàn)勝狐貍

-小牛的成長：學(xué)會責(zé)任

③核心素養(yǎng)目標(biāo)

-培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣

-提升文學(xué)鑒賞能力

-感受民間故事的魅力

-關(guān)注社會現(xiàn)象，提高道德判斷力

④教學(xué)重點

-人物形象分析

-故事情節(jié)理解

-作品主題探討

⑤教學(xué)難點

-深入理解象征意義

-掌握民間故事的文化背景

⑥課堂活動

-小組討論

-角色扮演

-故事續(xù)寫

-民間故事分享會教學(xué)反思與總結(jié)今天的《稻草人》整本書閱讀課，我覺得收獲頗豐。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我注意到幾個方面。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了提問的方式，讓學(xué)生對《稻草人》有了初步的了解，這個方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于民間故事的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解作品。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，這讓學(xué)生們有了更多的互動機會。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的活動，學(xué)生們不僅能夠更好地理解故事情節(jié)，還能從中體會到人物的情感和道德觀念。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演時，對于角色的內(nèi)心世界把握得不夠準確，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強角色的分析和引導(dǎo)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了關(guān)于葉圣陶作品集、民間故事研究等拓展資源，以及一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議。我發(fā)現(xiàn)，這些資源的引入讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加豐富多彩，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于拓展資源的利用不夠充分，這可能是因為他們對這些資源的興趣不夠，或者不知道如何有效地利用它們。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并教給他們?nèi)绾卫眠@些資源。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成效。學(xué)生們對《稻草人》有了更深入的了解，他們的文學(xué)鑒賞能力和道德判斷力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過故事中的角色，感受到了善良、勇敢和智慧的重要性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，我在講解某些文學(xué)概念時，可能過于簡單，沒有給學(xué)生足夠的思考空間；在課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂紀律的管理。

針對這些問題，我提出以