山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù) 自我介紹說課稿1

山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)自我介紹說課稿1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)自我介紹說課稿1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)課程中的“自我介紹”。教材章節(jié)為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的“信息素養(yǎng)與交流”。內(nèi)容包括：自我介紹的基本要素、自我介紹的技巧、自我介紹的語言表達(dá)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本方法，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在自我介紹中的應(yīng)用有敏感性和判斷力，能夠認(rèn)識到信息在交流中的重要性。

2.計算思維：通過設(shè)計自我介紹的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自我介紹的制作和展示，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生理解在自我介紹中尊重他人、保護(hù)個人隱私的重要性，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和要素，能夠根據(jù)不同場合和目的設(shè)計個性化的自我介紹內(nèi)容。

②掌握自我介紹的語言表達(dá)技巧，包括清晰、流暢、有邏輯的口語表達(dá)，以及適當(dāng)?shù)闹w語言和眼神交流。

③學(xué)會運用信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、演示文稿等，制作和展示自我介紹。

2.教學(xué)難點

①在短時間內(nèi)，學(xué)生需要將個人信息、興趣、特長等有效組織成一段吸引人的自我介紹，這對學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力是一個挑戰(zhàn)。

②學(xué)生需要克服緊張情緒，自信地進(jìn)行自我介紹，這對于一些性格內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生來說是一個難點。

③教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并運用信息技術(shù)工具，這對于信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說可能是一個技術(shù)性的難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、自我介紹模板、在線測試工具。

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、課堂演示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)自我介紹的基本要素和常見結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何撰寫和表達(dá)一個有效的自我介紹”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“一個成功的自我介紹應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”“如何通過語言和肢體語言增強(qiáng)自我介紹的效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我介紹的基本要素和常見結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何結(jié)合自己的興趣和特長來撰寫自我介紹。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享一個成功的自我介紹案例，引出“自我介紹”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解自我介紹的基本要素、撰寫技巧和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何開頭吸引人、如何介紹自己的背景和興趣等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的自我介紹草稿，并互相提供反饋。角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場合進(jìn)行自我介紹。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何克服自我介紹的緊張感？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗自我介紹的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握自我介紹技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自我介紹的知識點，掌握撰寫和表達(dá)自我介紹的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇完整的自我介紹，并準(zhǔn)備一個簡短的演講。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于公共演講和自我介紹的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看演講視頻，學(xué)習(xí)演講技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會反思自己在自我介紹中的不足，并提出如何改進(jìn)的計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我介紹模板：提供不同場合下的自我介紹模板，如職場面試、社交場合、學(xué)術(shù)報告等，幫助學(xué)生根據(jù)不同需求準(zhǔn)備自我介紹。

-成功案例研究：收集和分析成功人士的自我介紹案例，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒。

-口語表達(dá)技巧：介紹一些提高口語表達(dá)能力的技巧，如語音語調(diào)、語速控制、肢體語言等，幫助學(xué)生提升自我介紹的效果。

-演講技巧培訓(xùn)：推薦一些演講技巧培訓(xùn)資源，如書籍、視頻教程等，幫助學(xué)生掌握演講的基本技巧。

-自我認(rèn)知工具：介紹一些自我認(rèn)知的工具和測試，如性格測試、興趣測試等，幫助學(xué)生更好地了解自己，從而撰寫出更具個性化的自我介紹。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《如何寫好自我介紹》、《演講與口才》等書籍，可以幫助學(xué)生了解自我介紹和演講的基本知識和技巧。

-觀看演講視頻：通過觀看優(yōu)秀演講者的視頻，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和演講技巧，如TED演講、名人公開演講等。

-參加演講俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講俱樂部或辯論隊，通過實踐鍛煉演講能力和自信心。

-制作個人簡歷：將自我介紹與個人簡歷相結(jié)合，讓學(xué)生在準(zhǔn)備自我介紹的同時，提升簡歷制作能力。

-實踐模擬面試：組織模擬面試活動，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中練習(xí)自我介紹，提高應(yīng)對面試的能力。

-加入社交平臺：鼓勵學(xué)生在社交平臺上分享自己的自我介紹，如微博、微信公眾號等，通過互動和反饋不斷改進(jìn)。

-參與公共演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公共演講比賽，通過比賽鍛煉演講能力和舞臺表現(xiàn)力。

-尋求專業(yè)指導(dǎo)：如果學(xué)生對自己的自我介紹不滿意，可以尋求語言藝術(shù)老師或職業(yè)規(guī)劃師的專業(yè)指導(dǎo)。

-反思與總結(jié)：每次自我介紹后，讓學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)點和不足，為下一次的自我介紹做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①自我介紹的基本要素：姓名、年齡、職業(yè)或?qū)I(yè)、教育背景、興趣愛好、特長等。

②自我介紹的常見結(jié)構(gòu)：開場白、主體內(nèi)容和結(jié)束語。

③自我介紹的語言表達(dá)技巧：清晰、簡潔、有邏輯、有感染力。

2.關(guān)鍵詞

①自我介紹

②結(jié)構(gòu)

③語言表達(dá)

④情境

⑤演講技巧

3.重點句子

①“自我介紹是一種重要的社交技能，它能夠幫助我們在短時間內(nèi)給他人留下良好的第一印象?！?/p>

②“在撰寫自我介紹時，要突出自己的特點和優(yōu)勢，讓他人對你產(chǎn)生興趣?！?/p>

③“自我介紹的語言表達(dá)要簡潔明了，避免冗長和啰嗦?！?/p>

④“根據(jù)不同的場合和目的，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格。”

⑤“通過自我介紹，我們可以展示自己的個性，增進(jìn)與他人的了解和溝通。”教學(xué)反思與總結(jié)今天的自我介紹課程，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和實際操作等。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂活動中來，他們不僅能夠分享自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，這對于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力非常有幫助。而在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過模擬不同場合的自我介紹，不僅加深了對知識點的理解，還提高了他們的實際應(yīng)用能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望。另外，我在角色扮演中提供的反饋可能不夠具體，學(xué)生可能不清楚自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，因此，我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地給予學(xué)生反饋。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生對于如何結(jié)合自己的興趣和特長來撰寫自我介紹還有一定的困惑，這說明我在講解知識點時可能沒有做到深入淺出，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。此外，課堂上的時間有限，有些學(xué)生可能沒有機(jī)會充分展示自己的自我介紹，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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