山東省煙臺(tái)市棲霞市2024-2025學(xué)年（五四制）七年級(jí)上學(xué)期期末考試道德與法治試題（含答案）

初二道德與法治期末測(cè)試題【溫馨提示】1.本試卷共8頁：閉卷考試，考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。2.答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.單項(xiàng)選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置：如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.書寫規(guī)范，卷面整潔。一.單項(xiàng)選擇(共20題，每小題2分，共40分)1.課堂上，劉老師采用議題式教學(xué)方法開展教學(xué)，他設(shè)計(jì)了以下三個(gè)子議題。據(jù)此判斷，劉老師設(shè)計(jì)的總議題是()子議題一：實(shí)力出眾的他，為何不敢報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽?子議題二：先天缺陷的她，為何能破繭成蝶，創(chuàng)造奇跡?子議題三：青春飛揚(yáng)的你，如何能突破自己，持續(xù)奮進(jìn)?A.自信自強(qiáng)B.敢為人先C.青春有格D.獨(dú)立思考2.對(duì)下表中“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有()序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小玲主動(dòng)幫助生病住院的同學(xué)補(bǔ)課盡己所能，幫助他人②小福不小心碰倒別人的書，主動(dòng)道歉文明有禮，遷就他人③小海每次過馬路時(shí)都會(huì)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則勇?lián)?zé)任，止于至善④小華在閑暇時(shí)間撿拾公園垃圾，維護(hù)公園環(huán)境無私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)A.①②B.①④C.②③D.③④3.青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅！來吧，讓我們擁抱青春。準(zhǔn)確解讀青春，正確把握青春，需要我們()①要不負(fù)韶華，遠(yuǎn)離異性朋友和異性情感②既悅納生理變化，又直面矛盾心理③要敢于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑，富有批判精神④青春有格，做到行己有恥，止于至善A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.世乒賽團(tuán)體賽塵埃落定，世界頂級(jí)乒乓球選手再次將注意力轉(zhuǎn)回到WTT(世界乒乓球職業(yè)大聯(lián)盟)循環(huán)賽，隨著成績(jī)和知名度的提升，王楚欽逐漸成為奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的熱門人選。他說：“成功并非只是努力，還需要堅(jiān)持和自信”。這告訴我們()①要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造精彩人生②青春有格，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，無所不為③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要保持積極的心態(tài)，迎面困難與挑戰(zhàn)④在成長的道路上，要勇敢地用行動(dòng)去追求夢(mèng)想A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.對(duì)下列同學(xué)的觀點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)正確的是()序號(hào)觀點(diǎn)點(diǎn)評(píng)①小志覺得別人干什么事都不如自己自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華②小航認(rèn)為獨(dú)立就是按照自己的想法去做沒有正確把握獨(dú)立思考的內(nèi)涵③小婷認(rèn)為女生就不能富有冒險(xiǎn)精神性別刻板印象有助于了解自己④小明認(rèn)為不放縱、不逾矩才是青春的模樣青春有格需要做到“行己有恥”A.①②B.①③C.②④D.③④6.某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)以“我們的青春”為話題，探討青春期的成長。以下同學(xué)的觀點(diǎn)，正確的是()①青春期的我們對(duì)異性萌發(fā)一些朦朧的情感，是青春成長中的正?，F(xiàn)象②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，我們就能克服青春期的煩惱③青春飛揚(yáng)需要自信、自強(qiáng)④青春期的身體變化只是身體外形發(fā)生變化A.①②B.②③C.①③D.②④7.以下是幾位同學(xué)關(guān)于“青春?成長”的交流分享。同學(xué)們的分享告訴我們()1.在我的青春時(shí)光里，我想做很多的嘗試，比如學(xué)習(xí)輪滑、學(xué)習(xí)手繪、去戶外徒步2.青春的字典里沒有“失敗”，美好的青春應(yīng)該是充滿自信的，即使遇到挫折也不放棄。3.樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，底線意識(shí)為青春保駕護(hù)航。①青春的我們，情感世界愈加豐富②自信讓我們有勇氣不斷嘗試和堅(jiān)持③青春的探索意味著隨心所欲的嘗試④行己有恥，飛揚(yáng)青春也要遵守規(guī)則A.①②B.①③C.②④D.③④8.在一次新課學(xué)習(xí)中，同學(xué)們搜集了以下傳統(tǒng)文化名句。你認(rèn)為這節(jié)課的課題最有可能是()羞惡之心，義之端也。——《孟子》見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》A.青春有格B.青春飛揚(yáng)C.青春萌動(dòng)D.品味情感9.班里舉行了一次“面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎?”學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖展評(píng)活動(dòng)，小青整理了一份關(guān)于“面對(duì)悄悄變化的我”的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖?)①面對(duì)悄悄變化的我——正視身體變化——欣然接受②面對(duì)身體器官的完善——看到生理變化——自我為主③面對(duì)青春的心理萌動(dòng)——認(rèn)識(shí)異性差異——慎重交往④面對(duì)青春的矛盾心理——阻礙個(gè)人成長——予以回避A.①②B.①③C.②④D.③④10.青春期，成長的不僅僅是身體，還有思想、思維和精神方面的變化。下列關(guān)于思維的理解不正確的是()A.“矮人看戲何曾見，都是隨人說短長”，要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有批判性思維B.數(shù)學(xué)老師上課要求同一個(gè)問題探求多種答案，旨在啟發(fā)我們要有求異思維C.小陽所在的科技興趣小組改進(jìn)了學(xué)校的澆花設(shè)備，體現(xiàn)了他們具有創(chuàng)新思維D.《司馬光砸缸》中，司馬光變“讓人離水”為“讓水離人”，體現(xiàn)了追求奇特的思維小美同學(xué)性格開朗，勤思好學(xué)，經(jīng)常主動(dòng)與鄰桌的男生“打成一片”，積極探討學(xué)習(xí)問題，向男生請(qǐng)教解題技巧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小美()A.勇敢面對(duì)青春萌動(dòng)，追求心儀異性B.不負(fù)青春美好時(shí)光，崇尚標(biāo)新立異C.內(nèi)心坦蕩、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步D.拒絕與異性交往，全身心投入學(xué)習(xí)12.父母的叮囑在耳邊響起，覺得“好煩哦”；長輩與自己的看法有分歧，不屑一顧，把孝道置之腦后；同學(xué)的無心之言，認(rèn)為是在貶低自己；老師多看兩眼，覺得老師是“不懷好意青春期敏感心靈中燃起的小火苗，讓我們不由得開啟“懟”模式，成為屢屢傷害父母和同學(xué)、老師的“刺猬少年”。為避免因敏感而沖動(dòng)“懟”人，我們不應(yīng)該()A.遵從內(nèi)心想法，自由表達(dá)情緒B.全面地看問題，不隨意下結(jié)論C.學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通交流D.做到尊重他人，虛心聽取意見13.世界泳聯(lián)公布跳水項(xiàng)目2023年度最佳運(yùn)動(dòng)員名單，全紅嬋領(lǐng)銜當(dāng)選。她在賽場(chǎng)上沉著冷靜，比賽結(jié)束后會(huì)跳躍慶祝，在遇到身體發(fā)育難關(guān)時(shí)會(huì)焦慮難過。關(guān)于青春的情緒，以下說法中正確的是()①情緒會(huì)相互感染，應(yīng)避免負(fù)面情緒②情緒的表達(dá)是私事，與人際交往無關(guān)③人生路漫漫，有喜悅也有悲傷④正確對(duì)待情緒感受，合理調(diào)節(jié)情緒A.①③B.②④C.①④D.③④14.在心理學(xué)中，松弛感通常被描述為一種從容、自在的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人們能夠保持內(nèi)心的平靜，輕松應(yīng)對(duì)外界壓力，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)自己。追求松弛感要()①正確對(duì)待焦慮，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒②激發(fā)正面情緒，掩飾負(fù)面情緒③關(guān)注內(nèi)心感受，合理表達(dá)情緒④正視青春情緒，肆意展示情緒A.①③B.①④C.②③D.②④15.青春的情緒如同萬花筒，讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。以下對(duì)情緒的分析正確的是()①我的情緒如同天氣，時(shí)而晴朗，時(shí)而多云?！啻浩谇榫w具有波動(dòng)性②進(jìn)入初中后，我不再像小時(shí)候那樣毫無顧忌地向父母或者師長敞開心扉了。——青春期情緒的閉鎖性③我在食堂眾目睽睽之下摔了一跤，周圍的同學(xué)發(fā)出了一陣哄笑，我很尷尬。——對(duì)某件事情的預(yù)期會(huì)影響情緒④每到春秋季節(jié)我就會(huì)很容易感覺到心情不好。——自然環(huán)境會(huì)影響情緒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們注重梳理學(xué)科大概念之間的關(guān)系。依據(jù)教材文本，下列同學(xué)梳理的關(guān)系正確的有()①青春期生理變化→青春期心理變化→青春期思想成熟②青春期的情緒變化→青春期的情緒特點(diǎn)→管理青春期的情緒③自信→自強(qiáng)→青春有格④豐富情感世界→體味美好情感→傳遞情感正能量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某地依托微信公眾號(hào)，舉辦以“新時(shí)代共同成長”為主題的“星空班會(huì)”，為中小學(xué)生常見心理困惑提供參考解決方案?！靶强瞻鄷?huì)”還提供留言平臺(tái)，學(xué)生可傾訴或解決心理困惑。以下摘選的留言中，你認(rèn)為正確的是()①人的情緒會(huì)相互感染，要學(xué)會(huì)壓抑不良情緒②要善于激發(fā)正面的情緒感受，回避消極情緒③每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的自我調(diào)節(jié)能力④成長中的我們會(huì)更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受A.①②B.①④C.②③D.③④18.“楊柳依依道春意，又是一年清明時(shí)”清明之際小鑫和媽媽一起采摘艾草制作青團(tuán)。艾葉煮熟打成汁、揉面、包餡、蒸煮青團(tuán)，我們不再是個(gè)單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗(yàn)。小鑫更是將制作好的青團(tuán)帶到班級(jí)與同學(xué)們分享，溫暖了整個(gè)班級(jí)。這說明()①食物所承載的情感永遠(yuǎn)是一成不變②美好情感是從負(fù)面情感轉(zhuǎn)變而來的③情由心生，我們?cè)谄肺肚楦兄谐砷L和發(fā)展④在生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展中，我們的情感更加豐富深刻A.①②B.①③C.②④D.③④19.賈玲在電影《熱辣滾燙》中的突破性表演引來了廣泛的贊譽(yù)和關(guān)注。相比外貌的變化，觀眾更為欣賞的是賈玲在表演中的真情實(shí)感。她將自己的真實(shí)感受融入到角色之中，讓觀眾對(duì)角色的命運(yùn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。這種深情的表演令人感動(dòng)，也為賈玲贏得了更多的贊譽(yù)和支持，掀起全民減肥熱潮。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()A.我們的情感也會(huì)相互感染B.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的C.在情感體驗(yàn)中，我們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響D.在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的情感世界更加豐富20.名言解讀是我們傳承中華文化的重要途徑。以下名句解讀正確的是()A.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來——要充滿自信，激發(fā)活力B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——要自強(qiáng)不息，愛惜自己C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——要行己有恥，止于至善D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——要見多識(shí)廣，擴(kuò)大交往二、非選擇題(共3個(gè)大題，滿分60分)21.【生活在線】12分情景一：小治同學(xué)說，雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但生活中我還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。我有許多“好點(diǎn)子”，我們班好多同學(xué)遇到問題都會(huì)找我?guī)兔?；我尊敬喜歡我的老師，能與同學(xué)和睦相處，能夠積極為班集體的事情出力。(1)請(qǐng)你對(duì)小治的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：。(4分)情景二：小德同學(xué)說，升入初中后，我有心里話不愿意對(duì)別人講了，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)發(fā)火。唉，我真是發(fā)愁，也因此經(jīng)常睡不好覺。(2)請(qǐng)你對(duì)小德的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：。(4分)情景三：新學(xué)期開始，學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片。小美發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)制作的名片缺乏創(chuàng)意，于是建議自己的班級(jí)用漫畫形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫出個(gè)性關(guān)鍵詞，最終小美的建議被采納，小美班的個(gè)性化名片誕生！(3)請(qǐng)對(duì)小美的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：。(4分)22.【閱讀材料回答問題】20分以下是中學(xué)生小閔記錄的一天的情緒晴雨表。時(shí)間7點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)20點(diǎn)事件描述梳洗時(shí)發(fā)現(xiàn)自己長因作業(yè)做得不太因課間操做得好，被同學(xué)把自己的文具出青春疽，感到很好，非常害怕老師老師表揚(yáng)，心里美滋盒弄到地上，還不郁悶。批評(píng)。滋的。道歉。情緒晴雨表陰(1)請(qǐng)分析小閔一天中都經(jīng)歷了哪些基本情緒?(4分)(2)為什么小閔一天中會(huì)產(chǎn)生這么多情緒變化?(8分)(3)作為小閔的好朋友，請(qǐng)你針對(duì)從情緒管理的角度，為小閩過好美好的一天支招。(8分)23.【探究分享】28分伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。為了深入體驗(yàn)情感，傳遞情感正能量，某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)開展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并探究問題?！驹捳f情緒與情感】圍繞情緒與情感的關(guān)系，同學(xué)們展開了激烈的討論。下面是一位同學(xué)的疑問。小剛：情緒與情感只有一字之差，二者都與人心理活動(dòng)有關(guān)，情緒與情感是不是一回事?(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答小剛的疑問。(9分)【觀看情感體驗(yàn)片段】美好的情感總會(huì)讓人難以忘懷同學(xué)們集體觀看了本班同學(xué)的生活片段。片段一：東東喜歡看偵探小說，有時(shí)他根據(jù)故事情節(jié)能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。片段二：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長過程中難忘的故事，說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。(2)東東和亮亮分別通過什么方式獲得了怎樣的情感體驗(yàn)?(6分)【在品味情感中成長】生活的情感如茶，酸甜苦辣中蘊(yùn)含哲理，歡笑與淚水砥礪我們成長。鑫鑫是本班的一名學(xué)生，下面我們一起聽聽他的故事。鑫鑫從小就是演講“天才”，在小學(xué)每次演講都能得獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校開展了“雷鋒精神我傳承時(shí)代青年當(dāng)先鋒”的演講比賽，鑫鑫代表班級(jí)參加了比賽。面對(duì)眾多競(jìng)爭(zhēng)者，鑫鑫充滿了自信，認(rèn)為自己一定能得獎(jiǎng)，不料“理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，鑫鑫輸了。鑫鑫覺得自己沒臉見老師和同學(xué)們了，控?cái)「小⑿呃⒏幸魂囉忠魂嚨貨_擊著自己弱小的心靈?？吹仅析瓮纯嗟臉幼樱析螊寢屢_導(dǎo)孩子，但鑫鑫爸爸卻攔住了她(3)媽媽質(zhì)問爸爸為什么要攔住自己，請(qǐng)你從情感的角度替爸爸作出解釋。(7分)【以行動(dòng)傳遞正能量】活動(dòng)結(jié)束前，同學(xué)們一起觀看了“2023年感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，同學(xué)們紛紛表示以自己的行動(dòng)，要向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)。2024年4月8日，感動(dòng)中國2023年度人物揭曉。他們有俞鴻儒、劉伶俐、孟二梅、張雨霏、楊華德等，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國人年度精神史詩。他們勇?lián)?zé)任，踐行使命，照射出了許多普通人不普通的靈魂。(4)萬般皆是情，作為普通人的我們，如何傳遞美好，創(chuàng)造“不普通的靈魂”?(6分)七年級(jí)道德與法治參考答案一、單項(xiàng)選擇(共20題，每小題2分，共40分)1-5ABDBC6-10CCABDCADAB16-20BDDCA二、非選擇題(共3個(gè)大題，滿分60分)21.(1)小治能夠正確認(rèn)識(shí)自己，既看到自己學(xué)習(xí)成績(jī)方面的不足，又能發(fā)現(xiàn)自己在點(diǎn)子多、樂于助人、能與同學(xué)友好相處、積極為集體出力等方面的優(yōu)點(diǎn)，這種積極客觀認(rèn)識(shí)自我的態(tài)度值得肯定。正確認(rèn)識(shí)自己有利于促進(jìn)自我發(fā)展，也有利于促進(jìn)與他人的交往，小治的做法有助于他更好地成長和融入集體。（4分）(2)小德進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)了青春期的矛盾心理。一方面，他有心里話不愿意對(duì)別人講，這體現(xiàn)了青春期的閉鎖心理；另一方面，他經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)發(fā)火，這是青春期情緒波動(dòng)大的表現(xiàn)。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。小德應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這些矛盾心理，可以通過參加集體活動(dòng)、求助他人、培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力等方式來調(diào)節(jié)，積極面對(duì)和正確處理這些4分）(3)小美具有創(chuàng)新思維和集體榮譽(yù)感。她發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)名片缺乏創(chuàng)意，提出用漫畫形式畫“集體照”的建議，這體現(xiàn)了她的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；她的建議被采納，為班級(jí)制作出個(gè)性化名片，說明她關(guān)心集體，積4分）22.(1)小閔一天中經(jīng)歷的基本情緒有：郁悶屬于哀，害怕屬于懼，美滋滋屬于喜，因同學(xué)不道歉而產(chǎn)生的4分）(2)①人的情緒受多方面因素影響。小閔因生理變化（長出青春痘）而郁悶，體現(xiàn)了生理因素對(duì)情緒的影響。②對(duì)某件事情的預(yù)期會(huì)影響情緒，小閔因擔(dān)心作業(yè)做得不好被老師批評(píng)而害怕，當(dāng)被老師表揚(yáng)時(shí)又感到美滋滋，這是對(duì)事情預(yù)期不同導(dǎo)致的情緒變化。③周圍的輿論氛圍也會(huì)影響情緒，同學(xué)把他的文具4分，答出兩點(diǎn)得8分）(3)①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。比如小閔可以換個(gè)角度看待青春痘，把它當(dāng)成是自己成長的標(biāo)志，從而調(diào)節(jié)郁悶的情緒。②轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)因?yàn)樽鳂I(yè)問題害怕被老師批