一年級(jí)下冊(cè)語文課件統(tǒng)編版-14 文具的家【新課標(biāo)版】

親愛的同學(xué)們:歡迎來到第七單元的學(xué)習(xí)之旅！我們每個(gè)人都會(huì)形成各種各樣的習(xí)慣。學(xué)會(huì)分辨好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并努力養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為更好的自己吧！爭(zhēng)做物品管理小達(dá)人養(yǎng)成好習(xí)慣任務(wù)一：學(xué)習(xí)管理物品尋找文具的家推斷元元遲到的原因收集線索，了解元元上學(xué)路線爭(zhēng)做時(shí)間管理小達(dá)人和貝貝一起學(xué)習(xí)管理物品任務(wù)二：學(xué)習(xí)管理時(shí)間任務(wù)三：表達(dá)清楚、全面乘坐公共汽車，到達(dá)動(dòng)物王國(guó)學(xué)習(xí)通知內(nèi)容，學(xué)會(huì)全面表達(dá)表演故事，發(fā)布書面通知整理行裝，和小猴子一起下山觀察小猴子的行為幫助小猴子培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)任務(wù)四：培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)文具的家14wén

jùjiāde任務(wù)：學(xué)習(xí)管理物品尋找文具的家第一課時(shí)活動(dòng)1第

站字詞百花園1詞語我會(huì)認(rèn)文具盒

鉛筆新的平安這些從此

仔細(xì)檢查

所有伙伴jù

cǐpíng

héqiānxiēxīnsuǒ

cháhuǒbànzǐjiǎn學(xué)偏旁皿字底盤盆盒識(shí)記指導(dǎo)形近字比較具—真鉛—沿加一加新=親+斤查=木+旦仔=亻+子伙=亻+火減一減平=蘋-艸字理識(shí)字具甲骨文金文篆文楷書甲骨文表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準(zhǔn)備飯菜或酒席，引申為器具、具備。熟字組新詞新年新手清新文具工具家具盒子飯盒寶盒平安平時(shí)平?；锇橥榻Y(jié)伴具新盒平伴所有住所場(chǎng)所所識(shí)字游戲鉛些新平檢此盒仔伙伴所具查具工具文具家具玩具做伴相伴生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻知筆道放平安書寫指導(dǎo)

10畫，上下結(jié)構(gòu)。豎彎鉤是難點(diǎn)，豎要靠近豎中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn)，下半部分要平，鉤朝上。bǐzhī

8畫，左右結(jié)構(gòu)。左寬右窄，左大右小，第三筆橫稍向上傾斜，收筆在中心點(diǎn)，“口”寫在“矢”的中下方。dào12畫，半包圍結(jié)構(gòu)。先寫“首”，再寫走之旁。“辶”最后一筆平捺起筆處較平較短，右下行筆時(shí)，筆畫較直。8畫，左右結(jié)構(gòu)。“方”的點(diǎn)位置偏右且不要與橫相碰。反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。fànɡ5畫，獨(dú)體字。第四筆橫位置居于橫中線上，略微向右上方傾斜，點(diǎn)和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡān6畫，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋的點(diǎn)寫在豎中線上端。“女”的撇點(diǎn)寫得撇短點(diǎn)長(zhǎng)；橫要寫得左低右高，起筆和收筆均超出寶蓋的寬度。第

站課文驛站2朗讀課文，思考：文具的家在哪里呢？將相關(guān)語句圈畫出來。①①123456就jiù恭喜你找到文具的家！語文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)文具的家14wén

jùjiāde和貝貝一起學(xué)習(xí)管理物品活動(dòng)2就jiù自由讀第1、2自然段，想一想：貝貝為什么每天都弄丟文具？不愛惜文具，不會(huì)保管自己的文具。12讀一讀大聲讀一讀，注意標(biāo)紅的字要重讀。鉛筆，只用了一次，就不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讀一讀第3自然段，試著讀好媽媽和貝貝的對(duì)話。立刻、馬上3上課鈴一響，我們就

。我一回到家，就

。說話練習(xí)開始寫作業(yè)安靜地坐好吃驚責(zé)備迷茫3

媽媽接下來又會(huì)說些什么呢？讓我們一起來讀一讀第4自然段吧！耐心親切和藹4文具盒就像文具的家。每天平平安安回家每次放回文具盒文具盒是文具的家。

是

的家。

是

的家。書包書本藍(lán)天白云5自由朗讀第6自然段，畫一畫相關(guān)詞語和句子，說一說從哪里可以看出現(xiàn)在貝貝對(duì)文具的愛護(hù)。放回文具盒6你有什么保管文具的好辦法嗎？每天放學(xué)前都仔細(xì)檢查文具。用完文具及時(shí)放回原位。在文具上作上自己的標(biāo)記。爭(zhēng)做物品管理小達(dá)人活動(dòng)3物品管理小達(dá)人評(píng)價(jià)表用完文具及時(shí)放回原位保持書桌和書包干凈整齊及時(shí)整理自己的房間并保持整潔小組內(nèi)互相評(píng)一評(píng)，然后再全班評(píng)選。愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。課外書屋一、仿照句式說一說。我一用完橡皮，就把它放回文具盒。我一用完字典，就

。把它放回書