小學英語研修計劃

小學英語研修計劃

1一、指導思想

為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學

校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高

課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展

數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人

素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學

習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。

(3)親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,

保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛

圍。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機

網(wǎng)絡在課堂內的應用。

(2)對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

(3)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的

提圖。

(4)注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識

點的落實到位。

三、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、

人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情

面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3.努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質。

四、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育

教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)

務水平。

2、積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教

學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，

取他人之長補己之短。

4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、

研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為

和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，

6、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工

作面對學生。

2“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效

途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習

型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，

通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。

為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教

學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷

適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的

教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制

定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英

語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主

平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高

學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學

生的素質水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點

放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放

在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學

習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，

了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善

思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研

意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學

生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇

高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的

文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為

整個學校的校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

對象以本校教師為主，本學期至少聽20節(jié)課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，

積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大

面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂

閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，

并作好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學

習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高

自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積

極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教

學質量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程

中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)

驗。

4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息

科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求

自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。

深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和

課后的反思，不少于16節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學

生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學

活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做

到因材施教。

6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在

問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教