申請(qǐng)書的字體大小

申請(qǐng)書的字體大小申請(qǐng)書一：關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)書格式的申請(qǐng)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是學(xué)校的一名普通學(xué)生，今天我向您提出一項(xiàng)關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)書格式的申請(qǐng)，希望能夠得到您的支持和批準(zhǔn)。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)將學(xué)校申請(qǐng)書的字體大小調(diào)整為小四號(hào)字體，行間距設(shè)置為1.5倍，段落間距設(shè)置為1倍。同時(shí)，取消對(duì)于字體、字號(hào)、行間距等格式的嚴(yán)格要求，允許學(xué)生自行調(diào)整，以適應(yīng)不同申請(qǐng)場(chǎng)景的需求。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

調(diào)整申請(qǐng)書格式的目的是為了更好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，提高申請(qǐng)書的可讀性和美觀度。目前學(xué)校的申請(qǐng)書格式較為死板，對(duì)于字體、字號(hào)、行間距等有嚴(yán)格的要求，這使得學(xué)生在撰寫申請(qǐng)書時(shí)感到繁瑣，同時(shí)也不利于表達(dá)申請(qǐng)內(nèi)容的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。因此，我申請(qǐng)對(duì)申請(qǐng)書格式進(jìn)行調(diào)整，使之更加靈活、適應(yīng)性強(qiáng)。

三、決心和要求

作為一名普通學(xué)生，我深知申請(qǐng)書對(duì)于申請(qǐng)成功的重要性。因此，我承諾在調(diào)整申請(qǐng)書格式后，依然會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一份申請(qǐng)，保證內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也要求其他同學(xué)在調(diào)整申請(qǐng)書格式時(shí)，依然要保持整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，不可過(guò)分追求花哨的格式，而忽視了申請(qǐng)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。

四、結(jié)尾

希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)徟业纳暾?qǐng)，讓我們的申請(qǐng)書更加美觀、易讀。在此，我也表示衷心的感謝，并承諾將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

申請(qǐng)人：張三

2021年9月1日

申請(qǐng)書二：關(guān)于改善學(xué)校食堂菜品的質(zhì)量與選擇的申請(qǐng)

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：李四

學(xué)校：XX大學(xué)

學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

年級(jí)：大三年級(jí)

二.申請(qǐng)事項(xiàng)

我申請(qǐng)學(xué)校食堂對(duì)菜品的質(zhì)量與選擇進(jìn)行改善，以提高我們的飲食質(zhì)量，滿足不同學(xué)生的口味需求。

三.事實(shí)與理由

學(xué)校食堂是我們?nèi)粘ｏ嬍车闹匾獔?chǎng)所，其菜品的質(zhì)量與選擇直接關(guān)系到我們的身體健康和生活質(zhì)量。然而，目前學(xué)校食堂的菜品質(zhì)量與選擇存在一些問(wèn)題，如菜品單一、口味不佳、新鮮度不足等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了我們的飲食體驗(yàn)和健康。

首先，學(xué)校食堂的菜品單一，每天提供的菜品數(shù)量有限，缺乏多樣性，這使得我們很難找到自己喜歡的菜品，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，飲食變得單調(diào)乏味，影響了我們的食欲和健康。

其次，學(xué)校食堂的口味不佳，烹飪水平有待提高。我們常常遇到菜品味道過(guò)重或過(guò)淡，無(wú)法滿足不同學(xué)生的口味需求。這讓我們對(duì)食堂的飲食失去了興趣，甚至有些學(xué)生因?yàn)榭谖秵?wèn)題而選擇外出就餐，增加了生活成本。

再次，學(xué)校食堂的菜品新鮮度不足，有時(shí)甚至存在食品安全問(wèn)題。我們?cè)?jīng)遇到過(guò)菜品變色、變質(zhì)的情況，這對(duì)于我們的健康構(gòu)成了威脅。我們希望學(xué)校食堂能夠加強(qiáng)食材采購(gòu)和儲(chǔ)存的管理，確保菜品的新鮮度和食品安全。

基于以上事實(shí)與理由，我懇請(qǐng)學(xué)校食堂對(duì)菜品的質(zhì)量與選擇進(jìn)行改善，以提高我們的飲食質(zhì)量。希望學(xué)校能夠關(guān)注食堂的飲食問(wèn)題，采取有效措施，增加菜品的多樣性，提高烹飪水平，保證菜品的新鮮度和食品安全，為我們提供更豐富、更美味的飲食選擇。

四.落款

申請(qǐng)人：李四

學(xué)校：XX大學(xué)

學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

年級(jí)：大三年級(jí)

日期：2021年9月1日

申請(qǐng)書三：關(guān)于建立校園自行車共享系統(tǒng)的申請(qǐng)

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

我們申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校內(nèi)建立自行車共享系統(tǒng)，旨在解決學(xué)生日常通勤需求，減少交通擁堵，提倡綠色出行，同時(shí)也能降低學(xué)生購(gòu)買自行車的成本。

首先，自行車共享系統(tǒng)能夠有效解決學(xué)生日常通勤需求。隨著校園規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生上課、活動(dòng)范圍也隨之增加，而步行耗時(shí)較長(zhǎng)，使用汽車又會(huì)造成校園擁堵。自行車共享系統(tǒng)能夠提供便捷、快速的通勤方式，滿足學(xué)生的出行需求。

其次，自行車共享系統(tǒng)能夠減少交通擁堵，提高校園交通效率。相較于汽車和其他機(jī)動(dòng)交通工具，自行車的出行效率更高，能夠在校園內(nèi)靈活穿行，減少交通擁堵，提高出行效率。

再次，自行車共享系統(tǒng)能夠提倡綠色出行，改善校園環(huán)境。自行車是一種環(huán)保、低碳的出行方式，能夠減少校園內(nèi)的尾氣排放，改善空氣質(zhì)量，為師生提供一個(gè)更加宜居的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

最后，自行車共享系統(tǒng)能夠降低學(xué)生購(gòu)買自行車的成本。許多學(xué)生因上課、活動(dòng)地點(diǎn)較遠(yuǎn)，需要購(gòu)買自行車以便出行。而自行車共享系統(tǒng)能夠提供方便、經(jīng)濟(jì)的出行選擇，降低學(xué)生購(gòu)買自行車的需求和成本。

基于以上理由，我們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)