14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治二年級(jí)上冊第X課“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源特色，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。與本學(xué)期所學(xué)“家鄉(xiāng)”主題相關(guān)，有助于學(xué)生加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的能力，提高觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣，提升溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并列舉家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)。

-學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨镎故炯亦l(xiāng)的特產(chǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生如何將家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與自己的情感聯(lián)系起來，形成對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學(xué)生如何通過小組合作，收集和整理家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)信息。

-學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛和自豪感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物（家鄉(xiāng)特產(chǎn)樣本）、圖片（家鄉(xiāng)風(fēng)光和物產(chǎn)圖片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：在線地圖、家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)介紹視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？它們對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義，包括其主要類型或種類。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)物產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)物產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的影響，以及如何保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該物產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、市場前景以及保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括物產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、市場前景及保護(hù)措施。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)在促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、傳承文化等方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，了解其制作過程和銷售情況，下節(jié)課分享。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

過程：

組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的采摘、制作或銷售活動(dòng)，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推廣活動(dòng)，如制作宣傳冊、開展義賣等，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推廣貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史與文化：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、傳統(tǒng)文化、民間故事等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的深厚文化底蘊(yùn)。

-家鄉(xiāng)名人故事：搜集整理家鄉(xiāng)名人的事跡，通過講述名人的故事，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)興趣。

-家鄉(xiāng)風(fēng)光與地理：介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、地理特色，如山川、河流、氣候等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變化。

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)市場：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場信息，包括價(jià)格、銷售渠道、消費(fèi)者評價(jià)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的市場情況。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀家鄉(xiāng)的歷史文化遺址，如古村落、博物館、紀(jì)念館等，親身感受家鄉(xiāng)的歷史文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老人，了解他們的生活經(jīng)歷和家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，收集家鄉(xiāng)的歷史故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如徒步登山、河流考察等，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-學(xué)生可以參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)業(yè)合作社、工廠、商場等，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場信息，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的市場推廣情況。

-建議學(xué)生參與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推廣活動(dòng)，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、制作宣傳視頻等，提升家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知名度。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)的專題報(bào)告，如介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的制作工藝、營養(yǎng)價(jià)值、市場前景等，提高學(xué)生的綜合能力。

-學(xué)生可以參與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的義賣活動(dòng)，通過自己的努力為家鄉(xiāng)特產(chǎn)的銷售貢獻(xiàn)力量。

-組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)的烹飪比賽，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作家鄉(xiāng)特色美食，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)新型包裝、開發(fā)新產(chǎn)品等，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)的創(chuàng)新發(fā)展提供思路。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合家鄉(xiāng)特色，開展實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，我們可以組織學(xué)生參與實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和文化，這樣的實(shí)踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深刻地理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一，缺乏互動(dòng)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和回答環(huán)節(jié)過多依賴學(xué)生，而忽視了與學(xué)生之間的互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面。在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

3.缺乏對學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注。在教學(xué)中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)。在教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，如小組討論、游戲互動(dòng)等，以增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.完善教學(xué)評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我將不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，以及學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。在教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定不同的教學(xué)策略，如針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑。在教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.注重家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我將與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)：水果、蔬菜、糧食、水產(chǎn)品、工藝品等

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