乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》說課稿-2024-2025學年二年級上冊滬教版數(shù)學

乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》說課稿-2024-2025學年二年級上冊滬教版數(shù)學學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞《看圖寫乘法算式》展開，以滬教版二年級上冊數(shù)學教材為依據(jù)，通過實際生活情境引入，激發(fā)學生學習興趣。引導學生觀察圖片，自主探究乘法算式的規(guī)律，并學會運用乘法算式解決問題。注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法算式。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力，通過觀察圖片和實際問題，引導學生從具體情境中抽象出乘法算式。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，讓學生在操作過程中學會推理乘法算式的得數(shù)。

3.提升運算能力，使學生熟練掌握看圖寫乘法算式的方法，為后續(xù)學習乘法計算奠定基礎(chǔ)。

4.增強應用意識，讓學生學會用乘法算式解決簡單的實際問題，體會數(shù)學在生活中的應用價值。教學難點與重點1.教學重點，

①理解乘法算式的意義，能夠根據(jù)圖片中的信息正確寫出乘法算式。

②掌握乘法算式的書寫格式，包括數(shù)字的順序和乘號的使用。

③通過觀察圖片，能夠識別并運用乘法算式解決簡單的實際問題。

2.教學難點，

①理解乘法算式中因數(shù)與積的關(guān)系，以及乘法與加法的區(qū)別。

②在復雜圖片中提取關(guān)鍵信息，并正確轉(zhuǎn)化為乘法算式。

③在實際操作中，學生能夠靈活運用乘法算式，解決具有挑戰(zhàn)性的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，特別是與乘法算式相關(guān)的圖片，以幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備計數(shù)器、算盤等教學工具，以便學生在操作中加深對乘法算式的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法算式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過乘法嗎？比如，你家里有幾個蘋果，你想要買幾袋，你會怎么計算總共需要多少個蘋果？”

展示一些關(guān)于日常生活中乘法應用的圖片，如購物場景、游戲中的積分等，讓學生初步感受乘法的魅力。

簡短介紹乘法算式的基本概念，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.乘法算式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法算式的意義、組成部分和書寫規(guī)則。

過程：

講解乘法算式的定義，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積的概念。

詳細介紹乘法算式的組成部分，使用示意圖展示乘號、數(shù)字的順序等。

3.乘法算式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法算式的特性和應用。

過程：

選擇幾個簡單的乘法算式案例進行分析，如計算家庭用品的數(shù)量、班級人數(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景和意義，讓學生體會乘法算式在解決問題中的作用。

引導學生思考如何運用乘法算式解決類似的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個與乘法算式相關(guān)的實際問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何列出乘法算式，并嘗試解決問題。

每組派代表向全班分享討論結(jié)果，包括問題、算式和解答。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法算式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、算式的書寫和解答的過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出不同的解決方法或改進建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)乘法算式書寫的規(guī)范性和計算的正確性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法算式的重要性和應用價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法算式的概念、書寫規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)乘法算式在數(shù)學學習中的重要地位，以及在實際生活中的廣泛應用。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在日常生活中找到乘法算式的例子，并嘗試用乘法算式解決問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的記憶與運用：提供乘法口訣表，讓學生通過記憶和練習，提高乘法計算的熟練度。

-乘法在實際生活中的應用：收集日常生活中與乘法相關(guān)的實例，如烹飪、購物、體育比賽等，讓學生理解乘法在解決實際問題中的作用。

-乘法與除法的關(guān)系：介紹乘法和除法之間的互逆關(guān)系，通過實例說明如何將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，反之亦然。

-乘法與分數(shù)的關(guān)系：探討乘法在分數(shù)計算中的應用，如分數(shù)的乘法運算，以及分數(shù)與整數(shù)乘法的聯(lián)系。

-乘法在幾何中的應用：介紹乘法在計算幾何圖形面積和體積中的應用，如矩形、正方形、長方體等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中尋找乘法算式的例子，如計算家庭用品的數(shù)量、食材的分量等，提高乘法在實際生活中的應用能力。

-引導學生利用乘法口訣表進行練習，通過背誦和默寫，加深對乘法表的理解和記憶。

-設(shè)計一些乘法相關(guān)的游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡片等，讓學生在游戲中學習乘法，提高學習興趣。

-組織學生進行小組合作，共同解決一些復雜的乘法問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺上的乘法教學視頻、在線練習等，為學生提供額外的學習材料和練習機會。

-鼓勵學生創(chuàng)作與乘法相關(guān)的數(shù)學故事，通過故事的形式，將乘法知識與日常生活聯(lián)系起來，提高學生的創(chuàng)造性思維。

-安排學生進行乘法相關(guān)的實驗活動，如制作乘法計算器、設(shè)計乘法迷宮等，通過動手操作，加深對乘法概念的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法算式的構(gòu)成

①乘數(shù)

②被乘數(shù)

③積

②乘法算式的書寫規(guī)則

①乘號的使用

②數(shù)字順序的排列

③乘法算式的應用

①實際問題中的乘法應用

②乘法與除法的互逆關(guān)系

④乘法算式的計算方法

①直接計算

②分步計算

⑤乘法算式的性質(zhì)

①交換律

②結(jié)合律

③分配律教學反思今天上了《看圖寫乘法算式》這一節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵的。我盡量用生動活潑的語言和圖片來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)，當學生們的興趣被激發(fā)起來時，他們的參與度也會大大提高。比如，在導入環(huán)節(jié)，我用了一個簡單的購物場景，讓學生們思考如何用乘法算式來計算商品的總價，這樣的問題既貼近生活，又能夠激發(fā)他們的好奇心。

然后，我在講解乘法算式的書寫規(guī)則時，特別注意了示范和練習的結(jié)合。我親自示范了乘法算式的書寫過程，然后讓學生跟讀和模仿，這樣他們更容易掌握正確的書寫方法。在練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的題目，讓學生從基礎(chǔ)做起，逐步提高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分析乘法算式案例時，有些學生對于如何從圖片中提取信息感到有些困難。這可能是因為他們的觀察力和分析能力還不夠強。因此，我意識到在今后的教學中，需要加強對學生觀察力和分析能力的培養(yǎng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于乘法算式的理解還不夠深入。他們在解決實際問題時，往往只停留在表面的計算上，而忽略了乘法算式背后的數(shù)學原理。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，讓他們學會從多個角度去思考問題。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。有些學生對于乘法口訣的記憶非常熟練，但是在實際應用時卻容易出錯。這可能是因為他們在記憶口訣時，只是機械地重復，而沒有真正理解口訣背后的含義。因此，我決定在今后的教學中