云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治 1.3.2 樹立正確的消費(fèi)觀說課稿 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治1.3.2樹立正確的消費(fèi)觀說課稿新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：樹立正確的消費(fèi)觀

2.教學(xué)年級和班級：云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治必修1年級

3.授課時(shí)間：2022年9月14日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到消費(fèi)對個(gè)人和社會的影響；2）提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識，理解合理消費(fèi)的重要性；3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會辨別和抵制不合理的消費(fèi)觀念；4）提高學(xué)生的自我管理能力，形成健康的消費(fèi)習(xí)慣。通過案例分析、討論互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析在高中政治必修1年級的學(xué)生中，他們對消費(fèi)觀念的認(rèn)識初步形成，但尚不成熟。在知識層面，學(xué)生對消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型、消費(fèi)原則等有一定的了解，但對于消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、消費(fèi)與社會責(zé)任等方面的聯(lián)系理解較淺。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生存在盲目追求時(shí)尚、攀比心理，缺乏理性消費(fèi)的意識。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在浪費(fèi)現(xiàn)象，對消費(fèi)的合理性和可持續(xù)性認(rèn)識不足。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的意識；其次，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；最后，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生將正確的消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。針對這些情況，本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的消費(fèi)心理學(xué)、消費(fèi)行為分析等相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、多媒體展示等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對樹立正確的消費(fèi)觀興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何消費(fèi)的？有沒有考慮過消費(fèi)背后的意義？”

展示一些關(guān)于不合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到過度消費(fèi)、浪費(fèi)等問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹樹立正確的消費(fèi)觀的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.樹立正確的消費(fèi)觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解樹立正確的消費(fèi)觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解樹立正確的消費(fèi)觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹樹立正確的消費(fèi)觀的組成部分，如理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.樹立正確的消費(fèi)觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解樹立正確的消費(fèi)觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的樹立正確的消費(fèi)觀案例進(jìn)行分析，如環(huán)保購物、節(jié)約用水用電等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樹立正確的消費(fèi)觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用樹立正確的消費(fèi)觀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樹立正確的消費(fèi)觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何避免過度消費(fèi)”、“如何在生活中實(shí)踐綠色消費(fèi)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對樹立正確的消費(fèi)觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹立正確的消費(fèi)觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樹立正確的消費(fèi)觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)樹立正確的消費(fèi)觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樹立正確的消費(fèi)觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于樹立正確的消費(fèi)觀的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的消費(fèi)觀念、如何踐行綠色消費(fèi)、對過度消費(fèi)的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵他們在課后繼續(xù)思考和探討相關(guān)話題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面和深化對正確消費(fèi)觀的理解，以下是一些建議的閱讀材料：

（1）文章：《綠色消費(fèi)：可持續(xù)發(fā)展的基石》

該文章詳細(xì)闡述了綠色消費(fèi)的定義、重要性以及如何踐行綠色消費(fèi)，對于學(xué)生了解消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系具有重要意義。

（2）書籍：《消費(fèi)社會的陷阱》

本書以生動的案例和深入的分析，揭示了消費(fèi)社會中的陷阱，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，避免盲目消費(fèi)。

（3）報(bào)告：《中國居民消費(fèi)趨勢報(bào)告》

該報(bào)告從多個(gè)角度分析了我國居民的消費(fèi)趨勢，包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理等，有助于學(xué)生了解我國消費(fèi)市場的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（4）網(wǎng)站：《中國綠色碳匯基金會》

該網(wǎng)站介紹了綠色碳匯基金會的宗旨、項(xiàng)目及成果，學(xué)生可以通過了解這些內(nèi)容，增強(qiáng)對綠色消費(fèi)的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動，如參觀環(huán)保企業(yè)、參與環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)綠色消費(fèi)的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生開展小組研究，針對教材中的案例或現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行分析，撰寫研究報(bào)告或心得體會。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)消費(fèi)心理、消費(fèi)行為等方面的資料，進(jìn)一步拓寬知識面。

（4）舉辦消費(fèi)觀念主題講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

（5）組織學(xué)生開展辯論賽、知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生對消費(fèi)觀念的興趣，提高其分析和解決問題的能力。

（6）關(guān)注學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的消費(fèi)行為，逐步形成合理的消費(fèi)觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹立正確的消費(fèi)觀的重要性

①.1消費(fèi)對個(gè)人和社會的影響

①.2樹立正確消費(fèi)觀的意義

①.3樹立正確消費(fèi)觀與可持續(xù)發(fā)展

②樹立正確消費(fèi)觀的基本原則

②.1理性消費(fèi)

②.2綠色消費(fèi)

②.3適度消費(fèi)

③樹立正確消費(fèi)觀的具體實(shí)踐

③.1消費(fèi)決策時(shí)的理性思考

③.2選擇環(huán)保產(chǎn)品

③.3避免浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我將更多地采用案例教學(xué)法，通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解消費(fèi)觀的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些觀念。

2.互動式教學(xué)：我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是由于他們對消費(fèi)觀的認(rèn)識不夠深入，或者是對課堂氛圍不適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于教師的講解，缺乏多樣性和趣味性，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，影響教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，營造一個(gè)積極向上的課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會嘗試將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、項(xiàng)目展示等，以