8科技發(fā)展 造福人類 第三課時 科技改變世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第三課時科技改變世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8科技發(fā)展造福人類第三課時科技改變世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材，課題為“8科技發(fā)展造福人類第三課時科技改變世界”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解科技發(fā)展對人類生活的改變；2.認識科技發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)；3.探討如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的問題。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到科技發(fā)展對人類的重要性，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展對人類社會的影響，增強學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣和信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認識到科技發(fā)展過程中需要遵守法律法規(guī)，樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對環(huán)境、資源的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠運用科技知識解決實際問題，提高信息獲取、處理和運用能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生對科技發(fā)展有一定的了解，但知識體系較為零散，缺乏系統(tǒng)性。在知識層面，學(xué)生可能對一些科技成就有所耳聞，但對科技發(fā)展背后的原理和影響理解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察分析能力、批判性思維和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對科技發(fā)展持有過度樂觀或悲觀的態(tài)度，缺乏全面的科學(xué)態(tài)度。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)他們集中精力學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對科技發(fā)展這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，但可能存在對復(fù)雜概念理解困難的情況。此外，學(xué)生在日常生活中可能較少關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們建立起科技與社會、環(huán)境、道德等方面的聯(lián)系。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起科技發(fā)展的整體認識；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力；最后，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理道德問題，提升他們的社會責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹科技發(fā)展的重要性和對世界的影響，為學(xué)生搭建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技發(fā)展中的具體案例進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的科技發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技對社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示科技發(fā)展的歷程和成果，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.在線資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如科技新聞、科普文章等，拓展學(xué)生的知識視野。

3.互動平臺應(yīng)用：利用在線互動平臺，開展課堂討論和知識競賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對科技改變世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都遇到過哪些因為科技改變而變得方便的事情？”

展示一些關(guān)于科技改變生活的圖片或視頻片段，如智能手機、智能家居等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹科技發(fā)展對世界的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技案例進行分析，如人工智能、基因編輯等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技的創(chuàng)新性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技相關(guān)的主題進行深入討論，如“未來科技發(fā)展趨勢”、“科技倫理問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用科技。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技改變世界的短文或報告，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，探討科技對個人和社會的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們積極思考，提出自己的觀點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史資料：收集整理有關(guān)科技發(fā)展歷史的書籍、紀錄片和文章，如《人類簡史》中的科技章節(jié)，以及《改變世界的100件科技產(chǎn)品》等。

-科技成就案例庫：整理匯編近年來國內(nèi)外在人工智能、生物科技、航天技術(shù)等領(lǐng)域的重大科技成就，如“嫦娥五號”返回月壤樣本的成功，以及特斯拉電動汽車的普及等。

-科技新聞和雜志：推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)美國人》、《中國科技報》等科技新聞和雜志，了解最新的科技動態(tài)和研究成果。

-科技博物館和展覽：介紹國內(nèi)外知名的科技博物館和展覽，如中國的國家科技館、美國的硅谷科技博物館等，鼓勵學(xué)生實地參觀學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《科技與社會》一書，了解科技發(fā)展與人類社會的關(guān)系，以及科技倫理等問題。

-建議學(xué)生觀看紀錄片《宇宙的奇跡》，通過天文科技的發(fā)展，感受科技的力量和魅力。

-組織學(xué)生參加科技競賽或創(chuàng)新項目，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”，讓學(xué)生在實踐中體驗科技創(chuàng)造的價值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的未來趨勢，如人工智能、量子計算等，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維。

-建議學(xué)生參觀科技展覽或博物館，通過實物展示和互動體驗，加深對科技發(fā)展的理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫科技評論文章，對科技發(fā)展中的熱點問題進行分析和討論，提高學(xué)生的思辨能力。

-組織學(xué)生開展科技主題的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度探討科技發(fā)展帶來的利與弊，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。

-建議學(xué)生參加線上科技課程，如“國家精品在線開放課程”中的科技類課程，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的杰出人物，如比爾·蓋茨、馬云等，了解他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)歷程。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了科技改變世界的內(nèi)容，我覺得整體上還是收獲頗豐的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

1.在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹剿麄冄凵裰械暮闷婧团d奮，我覺得這是成功的第一步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于科技的了解還是有限的，所以在講解科技的基本概念時，我可能需要更加細致和耐心一些，確保每個學(xué)生都能跟上。

2.在講解科技基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和示意圖，這有助于學(xué)生直觀地理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些圖表的理解還是有些吃力的，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的科技案例，讓學(xué)生通過討論來深入了解科技的特點和重要性。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學(xué)生的參與度也很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因為缺乏足夠的背景知識而顯得有些迷茫，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備。

當然，也有一些地方我覺得需要改進。

1.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的討論很熱烈，但是我覺得在討論的引導(dǎo)上還可以更加深入一些，比如可以提前給出一些討論方向，幫助學(xué)生更好地組織思路。

2.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠清晰，這可能是因為他們在準備過程中沒有充分思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

1.在知識方面，學(xué)生們對科技的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

2.在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和課堂展示，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對科技發(fā)展有了更加積極的認識，他們對科技創(chuàng)新充滿了期待和熱情。

最后，針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個性化的指導(dǎo)。

2.我會提前準備更加詳細的討論引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織思路，提高討論的深度和廣度。

3.我會加強學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力訓(xùn)練，通過模擬展示、