四年級信息技術(shù)上冊 學(xué)做管理員說課稿 華中師大版

四年級信息技術(shù)上冊學(xué)做管理員說課稿華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)上冊學(xué)做管理員說課稿華中師大版教學(xué)內(nèi)容教材：華中師大版四年級信息技術(shù)上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何成為管理員，包括管理員的權(quán)限、如何設(shè)置管理員密碼、如何添加和刪除用戶等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的管理員操作，提高計算機使用技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，認識到管理員在信息技術(shù)管理中的重要性。

2.培養(yǎng)問題解決能力，通過實踐操作解決管理中的實際問題。

3.增強信息安全意識，學(xué)會保護個人信息和數(shù)據(jù)安全。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試設(shè)計個性化管理方案。學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤進行基本操作。然而，在成為管理員這一角色上，學(xué)生可能還處于初步了解階段，對于管理員的權(quán)限和操作流程缺乏系統(tǒng)認識。

從知識層面來看，學(xué)生對計算機的基本操作和常用軟件有一定了解，但具體到管理員這一角色，他們的知識儲備相對有限。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較強，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對信息技術(shù)抱有濃厚興趣，但仍有部分學(xué)生對課程學(xué)習(xí)持被動態(tài)度。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如影響學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解管理員角色，提高他們的信息意識、問題解決能力和信息安全意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備足夠的計算機設(shè)備，操作系統(tǒng)為Windows或Linux，確保每臺計算機都安裝了網(wǎng)絡(luò)管理軟件。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括管理員操作手冊、視頻教程等。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于講解管理員操作步驟；實物教具，如管理員賬號和密碼卡，用于模擬實際操作；電子白板，用于展示操作過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何管理和維護。

-提問：“你們知道什么是管理員嗎？管理員在計算機和網(wǎng)絡(luò)中扮演什么角色？”

-學(xué)生分享對管理員的了解，教師簡要介紹管理員的基本職責(zé)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT演示，講解管理員的權(quán)限、設(shè)置管理員密碼的步驟、添加和刪除用戶的方法。

-分步驟展示管理員操作的實際操作過程，如創(chuàng)建用戶、設(shè)置密碼、更改用戶權(quán)限等。

-學(xué)生跟隨教師操作，教師實時指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進行管理員操作的實踐活動。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯誤，幫助學(xué)生掌握正確方法。

-各小組分享操作心得，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)管理員操作的重要性。

-提問學(xué)生：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得成為一名管理員有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師鼓勵他們在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試設(shè)置自己的管理員賬號，并記錄操作過程。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于管理員操作的體驗報告，分享心得體會。

-明確下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課程內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-管理員權(quán)限詳解：介紹不同類型管理員（如系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、文件管理員等）的權(quán)限范圍和職責(zé)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：探討網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防護措施。

-系統(tǒng)備份與恢復(fù)：講解如何進行系統(tǒng)備份和恢復(fù)，確保數(shù)據(jù)安全。

-用戶賬戶管理：深入探討用戶賬戶的創(chuàng)建、修改、刪除等操作，以及用戶組的管理。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解管理員在計算機和網(wǎng)絡(luò)中的作用。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、計算機技能培訓(xùn)等。

-推薦學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)教程視頻，學(xué)習(xí)更高級的管理員操作技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試在家中的計算機上設(shè)置管理員賬戶，實際操作鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和防范措施。

-鼓勵學(xué)生參與團隊項目，如搭建家庭或?qū)W校的小型網(wǎng)絡(luò)，共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理技巧。

-提供在線論壇或QQ群等交流平臺，讓學(xué)生在課后互相交流學(xué)習(xí)心得和遇到的問題。

-建議學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或俱樂部，拓寬知識面，提高實踐能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞和科技動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展前沿。

-推薦學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、實習(xí)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。教學(xué)反思與改進這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。首先，我覺得導(dǎo)入新課部分做得還不錯，通過實際操作讓學(xué)生直觀地感受到管理員的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于管理員這個概念還是有些模糊，所以在講解時可能需要更加細致和具體。

在講授新知的過程中，我盡量將理論知識和實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都能跟上節(jié)奏，但也有一些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為他們對計算機操作的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，所以我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組合作的形式，讓學(xué)生在實踐中互相幫助，共同解決問題。這種形式收到了良好的效果，學(xué)生們在討論和操作中不僅鞏固了知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時過于依賴組長，其他成員參與度不高。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出了幾個問題讓學(xué)生思考。從他們的回答中，我能感受到他們對知識的理解和掌握程度。但在提問時，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，未能激發(fā)學(xué)生的深入思考。今后，我會在提問上下更多功夫，設(shè)計更有深度的問題。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生嘗試設(shè)置管理員賬戶的作業(yè)。這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但我也注意到，有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境限制，無法完成作業(yè)。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的實際情況，提供多樣化的作業(yè)形式。

-對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，我將設(shè)計一些針對性的練習(xí)，幫助他們逐步提高計算機操作技能。

-在講授新知時，我會更加注重理論知識的講解，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的實際情況，提供更實用、更有針對性的作業(yè)。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學(xué)效果一定會得到提升。板書設(shè)計①管理員角色與權(quán)限

-管理員定義

-管理員類型（系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、文件管理員等）

-管理員主要權(quán)限（用戶管理、系統(tǒng)設(shè)置、安全控制等）

②管理員操作步驟

-登錄管理員賬戶

-設(shè)置管理員密碼

-添加新用戶

-刪除用戶

-修改用戶