17 松鼠（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

17松鼠（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“17松鼠”為題，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解松鼠的外形、習(xí)性及生活特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和對(duì)自然生物的興趣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過文字感受松鼠的形象，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察力和感知力，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和合作交流能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文《松鼠》中對(duì)松鼠形象、習(xí)性的描述，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。2.學(xué)生對(duì)松鼠生活習(xí)性的理解，以及如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

解決辦法：1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，關(guān)注修辭手法的運(yùn)用。2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受松鼠的生活習(xí)性，增強(qiáng)理解。3.設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。4.課后布置相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如寫作、繪畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解松鼠的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的修辭手法和松鼠形象進(jìn)行討論，激發(fā)思維。

3.案例分析法：通過分析松鼠的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示松鼠的形象和生活環(huán)境。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課外閱讀：推薦相關(guān)書籍或文章，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)課文的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于松鼠的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為松鼠有哪些特點(diǎn)？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文《松鼠》的標(biāo)題，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹松鼠：講解松鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生了解松鼠的基本知識(shí)。

2.分析課文：圍繞課文《松鼠》的內(nèi)容，分析作者如何通過文字描繪松鼠的形象，讓學(xué)生體會(huì)作者的寫作手法。

3.比較討論：將松鼠與其他動(dòng)物進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生思考不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題、選擇題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的修辭手法，分享各自的理解和感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)學(xué)生扮演松鼠，模擬松鼠的生活習(xí)性，讓學(xué)生更加直觀地感受松鼠的特點(diǎn)。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與松鼠相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.分享感受：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置一些與松鼠相關(guān)的課外閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-松鼠的生態(tài)習(xí)性：介紹松鼠在不同季節(jié)的食性、繁殖習(xí)性以及棲息地選擇等。

-松鼠的生物學(xué)特征：探討松鼠的解剖結(jié)構(gòu)、生理功能和分類地位。

-松鼠的文化意義：分析松鼠在各國文化中的象征意義，如在中國文化中松鼠的寓意。

-松鼠的文學(xué)描繪：收集不同文學(xué)作品中對(duì)松鼠的描繪，對(duì)比分析不同作者對(duì)松鼠形象的塑造。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》系列中的松鼠專題，以直觀了解松鼠的生活。

-閱讀科普書籍：推薦閱讀《動(dòng)物百科全書》中的松鼠部分，幫助學(xué)生深入了解松鼠的生物學(xué)知識(shí)。

-參觀動(dòng)物園：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察松鼠，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的感性認(rèn)識(shí)。

-舉辦主題班會(huì)：以“松鼠的世界”為主題，讓學(xué)生分享自己了解到的松鼠知識(shí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-創(chuàng)作科普小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于松鼠的科普小報(bào)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-研究松鼠的適應(yīng)策略：引導(dǎo)學(xué)生思考松鼠如何在多變的環(huán)境中生存，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

-參與保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與松鼠保護(hù)活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以松鼠為題材，創(chuàng)作詩歌、故事等文學(xué)作品，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特點(diǎn)

-松鼠的生活習(xí)性

-作者對(duì)松鼠的喜愛之情

②關(guān)鍵詞：

-松鼠

-外形

-習(xí)性

-喜愛

③重點(diǎn)句子：

-“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，它們有著靈活的身體和敏銳的聽覺?！?/p>

-“松鼠的尾巴長(zhǎng)而蓬松，像一把大傘，保護(hù)著它們?cè)跇渲﹂g跳躍?！?/p>

-“松鼠非常聰明，它們能夠巧妙地躲避天敵，尋找食物?！?/p>

-“作者對(duì)松鼠的喜愛之情溢于言表，字里行間流露出對(duì)自然生物的贊美?！苯虒W(xué)反思今天上了《松鼠》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些問題，以下是我的一些反思。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放松鼠的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)松鼠產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)松鼠的了解程度參差不齊，有的學(xué)生能說出松鼠的一些習(xí)性，有的則一無所知。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

接著，在講授新課的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到課堂討論中時(shí)，他們的思維更加活躍，對(duì)課文的理解也更加深刻。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題、選擇題等，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題把握得不夠準(zhǔn)確。這說明，我在教學(xué)過程中，需要更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的理解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。這個(gè)過程讓我看到了學(xué)生的思維深度和廣度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生回答問題時(shí)，只是簡(jiǎn)單重復(fù)課文內(nèi)容，缺乏自己的見解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等。這些方法讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，但也出現(xiàn)了一些問題。例如，在角色扮演環(huán)