山西省長治市八年級地理下冊 7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)說課稿 （新版）新人教版

山西省長治市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：山西省長治市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將通過學習長治市的自然特征與農(nóng)業(yè)，理解地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)分析地理問題、提出解決方案的能力。同時，通過實地調(diào)查和小組合作，提升學生的實踐能力和團隊合作精神，增強對家鄉(xiāng)地理環(huán)境的熱愛和保護意識。教學難點與重點1.教學重點

①長治市的地理位置、地形地貌、氣候特點等自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

②分析長治市主要農(nóng)業(yè)類型的特點、分布及其與地理環(huán)境的關系。

③了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的概念，探討長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

2.教學難點

①理解自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的復雜關系，并能結合具體實例進行分析。

②將地理知識與實際生活相結合，引導學生思考農(nóng)業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響。

③培養(yǎng)學生運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具進行地理分析的能力。

④通過小組合作，使學生能夠提出創(chuàng)新性的農(nóng)業(yè)發(fā)展策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山西省長治市八年級地理下冊》教材。

2.輔助材料：準備長治市地形地貌、氣候特征、農(nóng)業(yè)分布等相關的圖片、圖表和視頻資料，以增強學生對地理環(huán)境的直觀理解。

3.實驗器材：準備地圖、地球儀等地理教學工具，以及相關的農(nóng)業(yè)模型或圖片，用于輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起走進長治這片美麗的土地，了解它的自然特征與農(nóng)業(yè)。你們知道長治在山西省的位置嗎？它的地形地貌有哪些特點呢？（學生）……

（教師）很好，我們已經(jīng)初步了解了長治的地理位置和地形地貌。接下來，我們將更深入地探究長治的自然特征如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

二、新課講授

1.自然特征分析

（教師）首先，讓我們來分析長治的自然特征。同學們，長治位于山西省東南部，這里的地形以山地和丘陵為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候。這樣的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響呢？

（學生）……

（教師）長治的地形復雜多樣，有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)類型。而溫帶季風氣候則使得長治的農(nóng)作物生長周期適宜，有利于提高產(chǎn)量。

2.農(nóng)業(yè)類型探究

（教師）接下來，我們要探究長治的主要農(nóng)業(yè)類型。長治的農(nóng)業(yè)以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主。請大家觀察一下，教材中關于長治農(nóng)業(yè)類型的圖片和描述，看看我們能了解到哪些信息？

（學生）……

（教師）長治的種植業(yè)主要包括小麥、玉米、高粱等，而畜牧業(yè)則以養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊為主。這些農(nóng)業(yè)類型與長治的自然特征有何關系呢？

（學生）……

（教師）長治的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與當?shù)氐牡匦?、氣候等自然條件密切相關。例如，小麥、玉米等作物的種植需要肥沃的土地和充足的水分，而長治的丘陵山地恰好為這些作物提供了適宜的生長環(huán)境。

3.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

（教師）那么，長治的農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)呢？我們又該如何應對這些挑戰(zhàn)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展呢？

（學生）……

（教師）長治的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要我們關注土地資源的合理利用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的綠色環(huán)保、農(nóng)業(yè)科技的不斷創(chuàng)新等方面。同學們，你們認為我們應該如何做呢？

（學生）……

（教師）很好，同學們的思考非常具有創(chuàng)新性。在實際生活中，我們可以通過推廣節(jié)水灌溉、有機肥料、生物防治等綠色農(nóng)業(yè)技術，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效益。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）接下來，我們將進行小組討論。請同學們分組討論以下問題：長治的自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？如何實現(xiàn)長治農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？

（學生）……

（教師）各小組請派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應用

（教師）為了更好地理解長治的自然特征與農(nóng)業(yè)，我們將利用地理信息系統(tǒng)（GIS）進行一些實際操作。請大家打開教材中的GIS軟件，嘗試分析長治的地形、氣候、農(nóng)業(yè)類型等信息。

（學生）……

（教師）請各小組展示你們的GIS分析成果，并說明你們的發(fā)現(xiàn)。

四、課堂小結

（教師）通過今天的學習，我們了解了長治的自然特征、農(nóng)業(yè)類型以及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠關注家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，為建設美麗長治貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

（教師）同學們，今天的作業(yè)是：結合今天所學，寫一篇關于長治農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文，提出你對于長治農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生通過學習長治市的自然特征與農(nóng)業(yè)，掌握了長治的地形地貌、氣候特點、農(nóng)業(yè)類型等地理知識。他們能夠描述長治的地理位置、地形地貌對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及主要農(nóng)業(yè)類型的特點和分布。

2.能力提升

在教學過程中，學生通過小組討論、GIS應用等活動，提升了綜合思維能力和區(qū)域認知能力。他們學會了如何將地理知識與實際生活相結合，分析地理問題，并提出解決方案。

3.技能培養(yǎng)

學生在課堂活動中，運用了地圖、地球儀等地理教學工具，提高了地理實踐能力。同時，通過GIS軟件的應用，學會了使用地理信息系統(tǒng)進行地理分析，為將來的學習和工作打下了基礎。

4.情感態(tài)度

通過學習長治的自然特征與農(nóng)業(yè)，學生增強了熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的意識。他們認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的密切關系，激發(fā)了他們對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關注和思考。

5.合作能力

在小組討論和課堂活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新意識

學生在課堂活動中，提出了許多創(chuàng)新性的農(nóng)業(yè)發(fā)展策略。他們敢于質(zhì)疑，勇于嘗試，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

7.知識遷移

學生將所學知識遷移到實際生活中，關注家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們能夠運用地理知識分析家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)問題，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展出謀劃策。

8.價值觀培養(yǎng)

通過學習長治的自然特征與農(nóng)業(yè)，學生認識到保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。他們樹立了正確的價值觀，為將來成為具有社會責任感的公民奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方特色，讓學生更親近地理

在教學過程中，我嘗試將長治的地域文化、風土人情融入地理教學，讓學生在了解地理知識的同時，感受到家鄉(xiāng)的美麗與獨特。例如，在講解長治的農(nóng)業(yè)類型時，我結合了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，讓學生對農(nóng)業(yè)有更全面的認識。

2.創(chuàng)設情境教學，激發(fā)學生學習興趣

為了提高學生的學習興趣，我嘗試在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受地理知識。比如，在講解長治的地形地貌時，我播放了長治的自然風光視頻，讓學生直觀地了解當?shù)氐牡匦翁攸c。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方式單一，學生參與度不高

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式較為單一，主要以講解為主，導致學生在課堂上的參與度不高。這不利于培養(yǎng)學生的綜合思維能力和區(qū)域認知能力。

2.課堂評價方式不夠全面，學生反饋不足

在課堂評價方面，我主要關注學生對知識點的掌握，而對于學生的情感態(tài)度、價值觀等方面關注不夠。此外，學生對于教學活動的反饋也不夠，這使得我難以了解他們的真實需求。

3.校企合作不足，實踐環(huán)節(jié)薄弱

在實踐環(huán)節(jié)，我未能充分利用校企合作資源，導致學生的實踐能力培養(yǎng)不夠。學生在課堂上學到的地理知識，未能很好地應用于實際生活中。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方式，提高學生參與度

為了提高學生的參與度，我將嘗試采用多種教學方式，如小組討論、角色扮演、實地考察等，讓學生在互動中學習地理知識。同時，鼓勵學生提出問題，引導他們主動探究。

2.完善課堂評價，關注學生全面發(fā)展

在課堂評價方面，我將關注學生的情感態(tài)度、價值觀等方面，采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等。同時，鼓勵學生反饋教學活動，以便我及時調(diào)整教學策略。

3.加強校企合作，增強實踐環(huán)節(jié)

我將積極尋求校企合作機會，帶領學生參與實地考察、農(nóng)業(yè)實踐活動等，讓學生將地理知識應用于實際生活中。通過與企業(yè)的合作，為學生提供更多的實踐機會，提高他們的實踐能力。板書設計①長治市自然特征

-地理位置：山西省東南部

-地形地貌：山地、