六年級道德與法治上冊 第一單元 我們的守護者 1 感受生活中的法律說課稿 新人教版

六年級道德與法治上冊第一單元我們的守護者1感受生活中的法律說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級道德與法治上冊第一單元我們的守護者1感受生活中的法律說課稿新人教版教材分析六年級道德與法治上冊第一單元“我們的守護者”中的“感受生活中的法律”一課，旨在引導學生認識法律在日常生活中的重要性，提高法律意識。本課與課本緊密相連，通過具體案例，讓學生了解法律保護我們的權(quán)益，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到法律在生活中的作用。

2.提升學生的法律常識，學會運用法律維護自身權(quán)益。

3.增強學生的道德觀念，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。學情分析六年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但自我控制能力相對較弱。在道德與法治課程方面，學生已具備一定的法律基礎(chǔ)知識，但對其在實際生活中的應(yīng)用理解尚淺。學生在知識層面，對法律的基本概念有所了解，但對法律與個人生活的關(guān)聯(lián)性認識不足。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在運用法律知識解決實際問題的能力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的道德觀念逐漸形成，但部分學生存在法治觀念淡薄、遵紀守法意識不強的問題。

在行為習慣上，部分學生可能存在違法行為或?qū)Ψ刹蛔鹬氐男袨?，如抄襲、打架等。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響，可能導致學生對法律產(chǎn)生誤解和抵觸情緒。因此，本節(jié)課需結(jié)合學生實際，通過案例分析和互動討論，幫助學生樹立正確的法治觀念，提高遵紀守法的自覺性。同時，注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)，使學生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀守法的好公民。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于在線資源查閱和學生互動。

3.信息化資源：法律案例視頻、法律知識動畫、相關(guān)法律條文電子文檔。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活糾紛的短視頻，引導學生思考：當遇到類似問題時，我們應(yīng)該如何解決？

2.提出問題：生活中有哪些法律在保護我們？如何正確運用法律保護自己的權(quán)益？

3.引導學生分享自己的看法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解法律的基本概念，認識法律在生活中的作用。

2.教學重點：法律的定義、法律的作用、法律與個人生活的關(guān)系。

3.教學過程：

a.講解法律的定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

b.舉例說明法律的作用：保護公民的合法權(quán)益、維護社會秩序、促進社會和諧。

c.分析法律與個人生活的關(guān)系：法律規(guī)范人們的行為，保障人們的生活權(quán)益。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教學目標：讓學生通過練習，鞏固對法律的認識。

2.教學內(nèi)容：判斷題、選擇題、案例分析。

3.教學過程：

a.判斷題：判斷下列說法是否正確，并說明理由。

b.選擇題：根據(jù)案例，選擇正確的法律條文。

c.案例分析：分析案例中涉及的法律問題，并提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2.教學過程：

a.提出問題：生活中有哪些法律在保護我們？

b.學生分組討論，分享討論成果。

c.教師點評，總結(jié)討論要點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生合作學習、表達溝通的能力。

2.教學過程：

a.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-法律在我們生活中有哪些作用？

-如何正確運用法律保護自己的權(quán)益？

b.小組代表發(fā)言，分享討論成果。

c.教師點評，總結(jié)討論要點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的法治意識、道德觀念和價值觀。

2.教學過程：

a.教師引導學生思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何遵守法律？

b.學生分享自己的看法，教師點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學目標：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識。

2.教學過程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

b.布置作業(yè)：完成課后練習題，思考如何將法律知識應(yīng)用到實際生活中。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.法律法規(guī)匯編：提供一些基本的法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，讓學生了解法律的基本框架和主要內(nèi)容。

b.法律案例庫：收集一些與學生生活密切相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)等，幫助學生通過具體案例理解法律的實際應(yīng)用。

c.法律知識科普文章：收集一些關(guān)于法律知識普及的文章，介紹法律的基本概念、法律的作用以及如何維護自己的合法權(quán)益等。

2.拓展建議：

a.閱讀法律法規(guī)：鼓勵學生閱讀基本的法律法規(guī)文本，提高他們的法律素養(yǎng)，了解國家法律體系的基本構(gòu)成。

b.分析案例：組織學生分析法律案例，通過討論和辯論，增強他們對法律條文的理解和應(yīng)用能力。

c.角色扮演：設(shè)計一些與法律相關(guān)的角色扮演活動，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗法律職業(yè)的特點和職責。

d.社會實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律知識講座、法律咨詢等，讓他們在實踐中學習法律知識，提高法律意識。

e.家庭教育：與家長合作，開展家庭法律教育，讓家長了解如何在家中與孩子討論法律問題，共同提高家庭法治氛圍。

f.在線法律學習平臺：推薦一些在線法律學習平臺，如“中國普法網(wǎng)”、“法律教育網(wǎng)”等，提供豐富的法律教育資源，供學生自主學習和探索。

g.法律知識競賽：組織或鼓勵學生參加法律知識競賽，通過競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法律知識水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-法律的定義

-法律的作用

-法律與個人生活的關(guān)系

②本文重點詞句：

-法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會規(guī)范。

-法律的作用包括保護公民的合法權(quán)益、維護社會秩序、促進社會和諧。

-法律與個人生活的關(guān)系體現(xiàn)在法律規(guī)范人們的行為，保障人們的生活權(quán)益。

③教學內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①首先介紹法律的定義，明確法律的基本屬性和特征。

②然后闡述法律的作用，讓學生認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

③最后探討法律與個人生活的關(guān)系，引導學生思考如何在日常生活中遵守法律，運用法律保護自己。教學反思與改進在教學過程中，我深刻體會到教學反思與改進的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施：

1.案例選擇與貼近生活的反思：

-在選擇案例時，我意識到案例的選擇對學生的學習興趣和效果有著重要影響。有些案例可能過于復雜或脫離實際，導致學生難以理解和吸收。因此，我將在未來的教學中更加注重案例的貼近性和典型性，選擇那些與學生生活息息相關(guān)、容易引起共鳴的案例。

2.學生參與度的反思：

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對法律知識缺乏興趣或者對討論內(nèi)容不夠熟悉。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采用更多的互動形式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的主動學習能力。

3.教學方法與手段的反思：

-我發(fā)現(xiàn)多媒體教學手段雖然豐富了課堂內(nèi)容，但有時可能會分散學生的注意力。因此，我將在教學中更加注重平衡多媒體與傳統(tǒng)教學手段的使用，避免過度依賴技術(shù)，確保教學內(nèi)容的直觀性和有效性。

4.學生評價與反饋的反思：

-課后評價是了解教學效果的重要途徑。我將在未來的教學中更加注重學生的反饋，通過課堂提問、作業(yè)、問卷調(diào)查等方式收集學生意見，及時調(diào)整教學策略。

5.改進措施與實施計劃：

-為了提高教學效果，我將采取以下改進措施：

a.優(yōu)化案例選擇，確保