Unit 2 Onwards and upwards Three Days to See 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandupwardsThreeDaystoSee說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit2Onwardsandupwards，主要內(nèi)容包括課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法鞏固以及聽說技能的培養(yǎng)。課文以盲人海倫·凱勒的視角，講述了她三天盲人的生活體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交流意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，提高聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀課文，提升對(duì)英語語言的理解和運(yùn)用能力；通過探討海倫·凱勒的故事，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重；通過思考和討論，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要能夠理解并概括課文的主要情節(jié)，包括海倫·凱勒三天盲人的經(jīng)歷，以及她對(duì)生活的感悟。

②詞匯和語法學(xué)習(xí)：學(xué)生需掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如“blindness”、“sensitivity”等，并理解相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深層次理解：引導(dǎo)學(xué)生深入思考海倫·凱勒的故事背后的深層含義，如生命的意義、感官體驗(yàn)的重要性等。

②詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，尤其是那些在日常生活中不常使用的詞匯，需要教師提供足夠的練習(xí)和指導(dǎo)。

②語言技能的培養(yǎng)：學(xué)生需在閱讀理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)，包括復(fù)述故事、撰寫個(gè)人感悟等。

③文化意識(shí)的提升：通過對(duì)比海倫·凱勒的生活背景與學(xué)生的生活背景，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版選擇性必修第一冊(cè)的Unit2Onwardsandupwards。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海倫·凱勒的照片、相關(guān)講座視頻片段等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書寫材料，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問學(xué)生關(guān)于感官體驗(yàn)的問題，如“你們最珍惜哪種感官體驗(yàn)？”來引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過的關(guān)于感官和感官體驗(yàn)的英語知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文《ThreeDaystoSee》的背景和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海倫·凱勒三天盲人體驗(yàn)的情節(jié)和其象征意義。

-舉例說明：通過展示海倫·凱勒的照片和相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)于盲人生活的想象和感受，以及這如何影響他們對(duì)世界的看法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過完成以下活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)：

a.詞匯練習(xí)：通過填空、匹配和翻譯等練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。

b.語法練習(xí)：通過完成句子結(jié)構(gòu)分析和改寫練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

c.閱讀理解：閱讀相關(guān)段落，回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海倫·凱勒的故事給我們的啟示，如珍惜感官體驗(yàn)、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考感官體驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何在日常生活中更好地運(yùn)用感官。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，整理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

b.閱讀關(guān)于感官體驗(yàn)的其他文章或書籍，寫一篇讀后感。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)一天盲人的生活，并分享感受。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《假如給我三天光明》（TheStoryofMyLife）是海倫·凱勒的自傳，學(xué)生可以閱讀這本書以更全面地了解她的生活和她對(duì)世界的看法。

-相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看改編自海倫·凱勒生活的電影，如《海倫·凱勒》（TheMiracleWorker），以視覺和聽覺的方式感受她的故事。

-案例研究：收集其他盲人或視障人士的故事，讓學(xué)生了解他們的生活挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化中對(duì)于視障人士的關(guān)懷和支持措施，以及這些文化如何通過教育、技術(shù)和法律來提升他們的生活質(zhì)量。

-技術(shù)應(yīng)用：介紹盲人輔助技術(shù)，如語音識(shí)別軟件、導(dǎo)航設(shè)備和閱讀輔助工具，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技如何幫助視障人士。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)氐囊曊仙鐓^(qū)提供幫助，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解視障人士的日常生活。

-溝通交流：設(shè)置跨文化交流項(xiàng)目，讓學(xué)生與視障人士進(jìn)行交流，了解他們的需求和挑戰(zhàn)，同時(shí)提升學(xué)生的同理心和溝通能力。

-情感共鳴：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩歌、故事或藝術(shù)作品，表達(dá)對(duì)視障人士的理解和支持，通過藝術(shù)的方式傳達(dá)對(duì)多樣性的尊重。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訂閱與視障人士相關(guān)的在線資源或雜志，如《美國(guó)盲人雜志》（TheAmericanCounciloftheBlind'sMagazine），以持續(xù)跟進(jìn)相關(guān)話題的發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①海倫·凱勒三天盲人體驗(yàn)的故事梗概

②盲人生活中的挑戰(zhàn)和適應(yīng)策略

③視覺體驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

①blindness（失明）

②sensitivity（敏感度）

③courage（勇氣）

④determination（決心）

⑤inspiration（靈感）

③重點(diǎn)句子：

①"IfIcouldseeforjustthreedays,Iwouldlivethosethreedaysasiftheywerethreethousandyears."

②"Blindnesshasitsownadvantages,though."

③"IlearnedtomakethebestofwhatIhad."八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我想分享一下我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和一些改進(jìn)的想法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了問題激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺時(shí)間分配上可能有些緊湊。有些學(xué)生可能還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，我就急于進(jìn)入新課內(nèi)容。我想在未來的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更豐富的導(dǎo)入活動(dòng)，比如讓學(xué)生先進(jìn)行一個(gè)小游戲或觀看一段相關(guān)的視頻，這樣可以幫助他們更好地集中注意力。

在新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)盡管我盡力講解課文內(nèi)容，但有些學(xué)生似乎對(duì)海倫·凱勒的故事缺乏足夠的背景知識(shí)，這導(dǎo)致他們對(duì)某些情節(jié)的理解不夠深入。因此，我打算在課前準(zhǔn)備中增加一些背景信息的介紹，比如海倫·凱勒的生活背景和她的成就，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生參與討論的積極性不高。我覺得這可能是因?yàn)橛懻摰膯栴}過于抽象，或者是學(xué)生不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些具體的討論問題，并提供一些引導(dǎo)性的提示，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在詞匯和語法練習(xí)上的困難。有些詞匯對(duì)于他們來說比較生僻，而語法結(jié)構(gòu)也較為復(fù)雜。我意識(shí)到我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是在課后。我打算設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這些難點(diǎn)。

在課堂總結(jié)部分，我嘗試總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。我認(rèn)為這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的方式不夠吸引人，或者是總結(jié)的內(nèi)容不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用圖表、故事或其他視覺輔助工具來增強(qiáng)總結(jié)的吸引力。

至于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)量較大，而且部分作業(yè)與他們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大。我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)更加注重作業(yè)的實(shí)用性和相關(guān)性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-課前