第六章B卷（試題）2024-2025學年五年級下冊數(shù)學 人教版

第六章B卷一．選擇題（共5小題）1．能表示出如圖意思的算式是（）A．58-28 B．32．小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加滿水；第二次又喝了一半后，又加滿水，最后全部喝完．他喝的牛奶與水比較（）A．牛奶多 B．水多 C．一樣多3．下列算式中，“5”和“7”能直接相加的是（）A．387+659 B．5+3C．0.54+2.768 D．54．下面算式中的“4”和“3”能直接相加減的是（）A．245+123 B．4-35 C．5.64﹣2.73 D5．異分母分數(shù)不能直接相加減的原因是它們的（）A．大小不相同 B．分數(shù)單位不相同 C．基本性質不相同 D．分子不相同二．填空題（共5小題）6．38+28是3個18加2個18等于個18，再加上7．看圖并列式計算。﹣＝8．計算1-14，可以這樣想：把“1”看作個14，減去1個14，還剩個14，就是9．如果1-△9=□9，那么△+10．計算27+37就是2個17，加上3個17等于三．判斷題（共5小題）11．12+12=12．若☆7+△7=1，那么☆+△＝713．有三個杯子，各裝了39的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。14．異分母分數(shù)不能直接相加減，是因為它們的分數(shù)單位不同。15．1-27+5四．計算題（共2小題）16．直接寫得數(shù)。73﹣18＝48+29＝450﹣240＝370×5＝205×0＝1-2117976×9＝203×4＝17．直接寫出下面各題的得數(shù)。37350.8-99380.75+1161-1-47五．操作題（共1小題）18．畫一畫，用陰影部分表示出23六．應用題（共5小題）19．一捆電線長30米，已經(jīng)用去了5620．在“清理白色垃圾，倡導低碳生活”的活動中，四年級同學清理廢塑料57t，比五年級少清理1321．在“愛閱讀愛數(shù)學”活動中，王老師幫樂樂錄制了一段5分鐘的短視頻。其中25的時間他在講數(shù)學故事，1322．為了保護環(huán)境，趙晶家進行了垃圾分類處理，她們家的垃圾主要分為以下三類：廚余垃圾、可回收垃圾、其它垃圾。其中廚余垃圾大約占垃圾總量的47，可回收垃圾大約占垃圾總量的27，其它垃圾大約占垃圾總量的23．有紅、黃、藍三根彩棒，紅棒比黃棒長720m（1）如果藍棒比黃棒短320m（2）如果藍棒比黃棒長120m

第六章B卷參考答案與試題解析題號12345答案ACCCB一．選擇題（共5小題）1．能表示出如圖意思的算式是（）A．58-28 B．3【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】應用題；應用意識．【答案】A【分析】表示把一個圓形看成單位“1”，平均分成8份，每份是其中的18，5份是58，減去其中的2份，就是減去【解答】解：能表示出圖意思的算式是58故選：A。【點評】熟練掌握分數(shù)的意義是解答本題的關鍵。2．小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加滿水；第二次又喝了一半后，又加滿水，最后全部喝完．他喝的牛奶與水比較（）A．牛奶多 B．水多 C．一樣多【考點】比較大小．【專題】運算順序及法則．【答案】C【分析】這一過程中，一直沒有加牛奶，最后全部喝完，所以共喝了一杯牛奶，又前后共加兩半杯水，12+【解答】解：12+所以喝的牛奶與水一樣多．故選：C．【點評】完成本題要注意這一過程中，牛奶的量沒有發(fā)生變化．3．下列算式中，“5”和“7”能直接相加的是（）A．387+659 B．5+3C．0.54+2.768 D．5【考點】分數(shù)的加法和減法；千以內加減法；小數(shù)的加法和減法．【專題】計算題；運算能力．【答案】C【分析】整數(shù)加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位相加滿十要向下一位進一；小數(shù)加法：相同數(shù)位對齊，從最低位算起，哪一位相加滿十要向下一位進一；分數(shù)加法：同分母分數(shù)相加，分子相加，分母不變；異分母分數(shù)相加，先通分，再計算；整數(shù)與分數(shù)相加，先把整數(shù)寫成與分數(shù)分母相同的分數(shù)再計算或直接寫成帶分數(shù)?！窘獯稹拷猓篈、“5”在十位，“7”在個位，不能直接相加，不符合題意；B、“5”在個位，“7”是分母，不能直接相加，不符合題意；C、“5”在十分位，“7”也在十分位，可以直接相加，符合題意；D、“5”是分子，“7”是分母，不能直接相加，不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查了多位小數(shù)的加減法；異分母分數(shù)加減法；萬以內數(shù)的進位加法。4．下面算式中的“4”和“3”能直接相加減的是（）A．245+123 B．4-35 C．5.64﹣2.73 D【考點】分數(shù)的加法和減法；千以內加減法；小數(shù)的加法和減法．【專題】綜合題；運算能力．【答案】C【分析】在整數(shù)、小數(shù)加減法計算中，只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加減；在分數(shù)加減法中，只有分母相同的兩個分數(shù)，分子才可以直接相加減?！窘獯稹拷猓篈選項，算式245+123中的“4”和“3”不是相同的計數(shù)單位，“4”和“3”不能直接相加；B選項，算式4-35中，兩個數(shù)的分母不同，“4”和“C選項，算式5.64﹣2.73中的“4”和“3”是相同的計數(shù)單位，能直接相減；D選項，算式45+37兩個數(shù)的分母不同，“所以“4”和“3”能直接相減的算式是：5.64﹣2.73。故選：C?！军c評】本題解題的關鍵是熟練掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減法的計算方法。5．異分母分數(shù)不能直接相加減的原因是它們的（）A．大小不相同 B．分數(shù)單位不相同 C．基本性質不相同 D．分子不相同【考點】異分母分數(shù)加減法．【專題】分數(shù)和百分數(shù)；數(shù)感．【答案】B【分析】異分母分數(shù)相加減，先通分再進行計算，通分就是把分數(shù)的分數(shù)單位變成相同的?！窘獯稹拷猓寒惙帜阜謹?shù)不能直接相加減的原因是它們的分數(shù)單位不相同。故選：B?！军c評】掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法是解題關鍵。二．填空題（共5小題）6．38+28是3個18加2個18等于5個18，再加上【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】5；3?！痉治觥扛鶕?jù)分數(shù)的意義，38+28是3個18加2個18等于5個18，就是58，再加上【解答】解：，38+28是3個18加2個18等于5個18，就是58，再加上故答案為：5；3?！军c評】考查了運用分數(shù)加法的意義解決實際問題的能力。7．看圖并列式計算。1﹣14＝3【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】1，14，3【分析】把一個圓的面積看作單位“1”，平均分成4份，拿走其中的一份，還剩3份，即1-1【解答】解：根據(jù)題意與分析可得：1-故答案為：1，14，3【點評】考查了運用分數(shù)的意義解決實際問題的能力。8．計算1-14，可以這樣想：把“1”看作4個14，減去1個14，還剩3個14，就是【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】4；3；34【分析】計算1-14，可以這樣想：把“1”看作4個【解答】解：計算1-14，可以這樣想：把“1”看作4個14，減去1個14，還剩3個故答案為：4；3；34【點評】考查了1減一個分數(shù)的計算方法的運用。9．如果1-△9=□9，那么△+【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】計算題；運算能力．【答案】見試題解答內容【分析】1可以看成99，同分母分數(shù)相減時，分母不變，分子相減，即9﹣△＝□，那么△+□的和就是9【解答】解：如果1-△9=□9故答案為：9?！军c評】本題考查同分母分數(shù)加法的計算，1可以看成任何一個分子分母相同的分數(shù)（0除外）。10．計算27+37就是2個17，加上3個17等于5【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】5?！痉治觥堪岩粋€整體“1”平均分成7，每份是它的17，27就是2個17，37就是3個17，所以27+37就是2個17加上【解答】解：根據(jù)分析可知，計算27+37就是2個17加上3個17等于故答案為：5?！军c評】考查了運用分數(shù)的意義解決實際問題的能力。三．判斷題（共5小題）11．12+1【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】×。【分析】根據(jù)同分母分數(shù)加法的計算方法，求出12【解答】解：12原題錯誤。故答案為：×?！军c評】同分母分數(shù)相加，減分母不變，只把分子相加減。12．若☆7+△7=1，那么☆+【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】√。【分析】因為1=77，7＝6+1＝5+2＝4+3，所以☆+△＝【解答】解：若☆7+△7=1，1=故答案為：√?！军c評】本題關鍵是明確分子和分母（不為0）相同的分數(shù)可以轉化為1。13．有三個杯子，各裝了39的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】×?！痉治觥咳齻€杯子，各裝了39的水，那么這三個杯子相同，也就是39的單位“1”相同，將它們倒在一起剛好是一杯水；如果三個杯子不相同，也就是39【解答】解：三個杯子，各裝了39的水，那么這三個杯子相同，也就是39的單位“1”相同，將它們倒在一起剛好是一杯水；如果三個杯子不相同，也就是39原題說法錯誤。故答案為：×?！军c評】弄清楚三個杯子是否一樣，即單位是否相同是解題的關鍵。14．異分母分數(shù)不能直接相加減，是因為它們的分數(shù)單位不同?！獭究键c】分數(shù)的加法和減法．【專題】綜合判斷題；運算順序及法則．【答案】√【分析】根據(jù)分數(shù)的意義可知，異分母分數(shù)分數(shù)單位不同，因此不能直接相加減．異分母分數(shù)相加減計算時要先進行通分化為同分母的分數(shù)后再進行加減．【解答】解：據(jù)分數(shù)的意義可知，異分母分數(shù)分數(shù)單位不同，因此不能直接相加減．故答案為：√．【點評】本題考查了學生對于異分母加減的計算法則的理解．15．1-27【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】×【分析】在計算1-【解答】解：1所以，原題計算錯誤。故答案為：×。【點評】只含有同級運算的，按照從左向右的順序進行計算。四．計算題（共2小題）16．直接寫得數(shù)。73﹣18＝48+29＝450﹣240＝370×5＝205×0＝1-2117976×9＝203×4＝【考點】分數(shù)的加法和減法；千以內加減法；一位數(shù)乘三位數(shù)．【專題】運算能力．【答案】55；77；210；1850；0；58；1；59；684；【分析】根據(jù)整數(shù)加減法和乘法、分數(shù)加減法的計算方法進行計算?！窘獯稹拷猓?3﹣18＝5548+29＝77450﹣240＝210370×5＝1850205×0＝01-2117976×9＝684203×4＝812【點評】口算時，注意運算符號和數(shù)據(jù)，然后再進一步計算。17．直接寫出下面各題的得數(shù)。37350.8-99380.75+1161-1-47【考點】異分母分數(shù)加減法．【專題】運算能力．【答案】67；110；0.2；0；137；1；29；213【分析】按照分數(shù)異分母加減法的運算法則計算即可?！窘獯稹拷猓?7350.8-9938+30.75+1161-1-47【點評】本題主要考查異分母分數(shù)的加減，注意結果是最簡分數(shù)。五．操作題（共1小題）18．畫一畫，用陰影部分表示出23【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】運算能力．【答案】?！痉治觥肯缺硎緝蓚€加數(shù)23和29，再通分把分數(shù)化成69【解答】解：?！军c評】本題解題的關鍵是熟練掌握異分母分數(shù)加法的算理。六．應用題（共5小題）19．一捆電線長30米，已經(jīng)用去了56【考點】分數(shù)的加法和減法；分數(shù)的意義和讀寫．【專題】運算能力．【答案】5米?！痉治觥堪堰@捆電線的長度看作整體“1”，已經(jīng)用去56，即還剩下1-56=16，然后先用這捆電線的長度除以【解答】解：1-30÷6×1＝5×1＝5（米）答：還剩下5米。【點評】本題關鍵是把這捆電線的長度看作整體“1”，求出剩下的，然后再根據(jù)分數(shù)的意義進行解答。20．在“清理白色垃圾，倡導低碳生活”的活動中，四年級同學清理廢塑料57t，比五年級少清理13【考點】分數(shù)加減法應用題．【專題】數(shù)據(jù)分析觀念；應用意識．【答案】3721【分析】首先根據(jù)已知比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)，用加法求出五年級清理多少噸，然后把兩個年級清理的噸數(shù)合并起來即可。【解答】解：5=15=37答：兩個年級一共清理廢塑料3721【點評】此題考查的目的是理解分數(shù)加法的意義，掌握分數(shù)加法的計算法則及應用。21．在“愛閱讀愛數(shù)學”活動中，王老師幫樂樂錄制了一段5分鐘的短視頻。其中25的時間他在講數(shù)學故事，1【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】應用意識．【答案】415【分析】把這段短視頻的時間看作單位“1”，其中25是在講故事，13的時間在介紹自己喜歡的數(shù)學讀物，剩下的時間在和同學互動。根據(jù)分數(shù)減法的意義，用“1”減25，再減13（或用“1”減【解答】解：1-=15=4答：和同學互動的時間占這個短視頻的415【點評】此題是考查分數(shù)加、減法的應用。22．為了保護環(huán)境，趙晶家進行了垃圾分類處理，她們家的垃圾主要分為以下三類：廚余垃圾、可回收垃圾、其它垃圾。其中廚余垃圾大約占垃圾總量的47，可回收垃圾大約占垃圾總量的27，其它垃圾大約占垃圾總量的【考點】同分母分數(shù)加減法．【專題】應用意識．【答案】57，2【分析】分數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義相同。把兩個數(shù)合并成一個數(shù)時，把這兩個數(shù)相加；求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾時，用這個數(shù)減另一個數(shù)?！窘獯稹拷猓?47答：廚余垃圾和其它垃圾一共占垃圾總量的57，廚余垃圾比可回收垃圾多占垃圾總量的2【點評】此題考查了同分母分數(shù)加、減法的意義及應用。23．有紅、黃、藍三根彩棒，紅棒比黃棒長720m（1）如果藍棒比黃棒短320m（2）如果藍棒比黃棒長120m【考點】分數(shù)的加法和減法．【專題】數(shù)據(jù)分析觀念；應用意識．【答案】（1）12（2）310【分析】（1）已知紅棒比黃棒長720米，如果藍棒比黃棒短3（2）已知紅棒比黃棒長720米，如果藍棒比黃棒長1【解答】解：（1）720答：紅棒與藍棒相差12（2）720答：紅棒與藍棒相差310【點評】此題考查的目的是理解分數(shù)加法、減法的意義，掌握分數(shù)加法、減法的計算法則及用。

考點卡片1．分數(shù)的意義和讀寫【知識點歸納】分數(shù)的意義：把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可用分數(shù)表示．在分數(shù)里，中間的橫線叫做分數(shù)線；分數(shù)線下面的數(shù)叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份；分數(shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份．分數(shù)的分類：（1）真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)．真分數(shù)的分數(shù)值小于1．（2）假分數(shù)：和真分數(shù)相對，分子大于或者等于分母的分數(shù)叫假分數(shù)，假分數(shù)大于1或等于1．帶分數(shù)：分子不是分母的倍數(shù)關系．形式為：整數(shù)+真分數(shù)．【命題方向】兩根3米長的繩子，第一根用34米，第二根用3A、第一根長B、第二根長C、兩根同樣長分析：分別求得兩根繩子剩余的長度，即可作出判斷．解：第一根剪去34米，剩下的長度是：3-34第二根剪去34，剩下的長度是3×（1-34所以第一根剩下的部分長．故選：A．點評：此題重在區(qū)分分數(shù)在具體的題目中的區(qū)別：有些表示是某些量的幾分之幾，有些表示具體的數(shù)，做到正確區(qū)分，選擇合適的解題方法．在具體的題目中，帶單位是一個具體的數(shù)，不帶單位是把某一個數(shù)量看單位“1”，是它的幾分之幾．2．千以內加減法【知識點歸納】1、（1）計算時先把相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進一。（2）加法驗算方法：把兩個加數(shù)的位置調換后再加一遍，兩次得到的結果相等就說明計算結果正確，不相等，則說明計算結果不正確，需要重新計算。2、千以內減法筆算方法：（1）先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減；（2）當個位不夠減需要退位時，如果十位上是0，無1可退，就要從百位上退1當成10個十先傳遞到十位，再從十位退1到個位，當成10個一再計算?！痉椒偨Y】1、相同數(shù)位要對齊，從個位加起，如果有進位，不要忘記加進位數(shù)。2、在計算加減混合運算時，遇到能簡便計算的，可以簡便計算?！境？碱}型】口算題。192+245＝321﹣119＝294+356＝答案：437；202；6502、書城進貨了928本圖書，第一周賣出去了123本，第二周進貨了181本，現(xiàn)在書城有多少本圖書？答案：928﹣123+181＝986（本）3．一位數(shù)乘三位數(shù)【知識點歸納】1、三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算：從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)中每一位上的數(shù)（包括0），當個位乘的的積向十位進位時，將進上來的數(shù)寫在十位上，如果個位上沒有進位，那么十位上就用0占位。2、三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算：乘數(shù)末尾有0的，一位數(shù)要與它的末尾0前面的數(shù)對齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0?！痉椒偨Y】一位數(shù)與三位數(shù)相乘也分了兩個層次：（1）橫式計算。通過橫式計算說明一位數(shù)與三位數(shù)相乘的基本算法：可以把三位數(shù)因數(shù)分拆成幾百、幾十、和幾，分別與另一個因數(shù)相乘，再將幾個部分積相加。（2）豎式計算。通過讓學生運用已學的知識，將使用豎式計算一位數(shù)與兩位數(shù)相乘問題的方法遷移到計算一位數(shù)與三位數(shù)相乘，培養(yǎng)學生的遷移能力和探究能力?！境？碱}型】一個微波爐758元，要買3個，總共要花多少錢？答案：758×3＝2274（元）一個電飯煲268元，要買2個，總共要花多少錢？答案：268×2＝536（元）4．小數(shù)的加法和減法【知識點歸納】小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義一樣，是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算．小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義一樣，是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算．小數(shù)加法的法則：小數(shù)加法的法則與整數(shù)加法的法則一樣，也是相同的數(shù)位對齊．由于小數(shù)中有小數(shù)點，因此，只要小數(shù)點對齊，相同的位數(shù)就必然對齊了．步驟：①把各個加數(shù)的小數(shù)點上下對齊；②按照整數(shù)加法的法則進行計算，從右邊最末一位加起，滿十進一；③和（計算結果）的小數(shù)點要與加數(shù)的小數(shù)點上下對齊．小數(shù)減法的法則：小數(shù)點對齊，相同位數(shù)對齊．步驟：①把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點上下對齊；②按照整數(shù)減法的法則進行計算，從右邊最末一位減起，不夠減時，借一當十；③差的小數(shù)點要與被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點上下對齊．【命題方向】?？碱}型：例1：計算小數(shù)加減時，要（）對齊．A、首位B、末尾C、小數(shù)點分析：根據(jù)小數(shù)加、減法的計算法則：（1）計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊），（2）再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點點上小數(shù)點（得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉）；據(jù)此直接選擇．解：根據(jù)小數(shù)加減法的計算法則可知：計算小數(shù)加減時，要把小數(shù)點對齊．故選：C．點評：主要考查小數(shù)加減法的計算法則的掌握和應用．例2：小麗在計算3.68加一個一位小數(shù)時，由于錯誤的把數(shù)的末尾對齊結果得到了4.25，正確的得數(shù)應是9.38．分析：根據(jù)題意，用4.25減3.68得出的數(shù)，化成一位小數(shù)，再按照小數(shù)的加法進行計算就可以得出正確的結果．解：根據(jù)題意可得：4.25﹣3.68＝0.57，那么這個一位小數(shù)就是：0.57×10＝5.7；正確的結果是：3.68+5.7＝9.38．故答案為：9.38．點評：根據(jù)題意，先求出錯誤的另一個加數(shù)，化成一位小數(shù)，再進一步解答即可．5．同分母分數(shù)加減法【知識點歸納】同分母分數(shù)加減法：同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計算的結果，能約分的要約成最簡分數(shù)?！痉椒偨Y】怎么計算18方法一：利用畫圖計算。在此之前學習簡單的分數(shù)加法時，我們都是用畫圖的形式來推導計算結果的。因此，可以用畫圖的形式表示。方法二：根據(jù)分數(shù)意義計算。根據(jù)分數(shù)的意義和分數(shù)單位的含義可知，18的分數(shù)單位是18，它表示1個18。38的分數(shù)單位也是18，它表示3個18。18+38，就是把1個18和3【?？碱}型】比58多2答案：7一根繩子長910米，用去3答案：66．異分母分數(shù)加減法【知識點歸納】異分母分數(shù)加減法：1、先通分，轉化為同分母的分數(shù)2、然后按照同分母分數(shù)加、減法進行計算。3、計算的結果，能約分的要約成最簡分數(shù)。【方法總結】在數(shù)學上，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。通分時，我們一般選擇異分母的最小公倍數(shù)作為同分母進行通分?！境？碱}型】12答案：5（）比12少1答案：77．分數(shù)的加法和減法【知識點歸納】分數(shù)加減法與整數(shù)加減法意義相同，是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算．法則：①同分母分數(shù)相加（減），分子進行相加（減）得數(shù)作分子，分母不變②異分母分數(shù)相加（減），必須先通分，然后，按照同分母分數(shù)相加（減）的法則進行運算．③帶分數(shù)相加（減），先把整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加（減），然后，再把所得的數(shù)合并起來．注意帶分數(shù)相減時，如果被減數(shù)的分數(shù)部分小于減數(shù)的分數(shù)部分，就要從被減數(shù)的整數(shù)部分里拿出1（在連減時，也有需要拿出2的情況），化成假分數(shù)，與原來被減數(shù)的分數(shù)部分加在一起．分數(shù)加法的運算定律：①加法交換律：兩個分數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變．②加法結合律：三個（或三個以上）分數(shù)相加，先把前兩個分數(shù)加起來，再與第三個分數(shù)相加，或者先把后兩個分數(shù)加起來，再與第一個分數(shù)相加，它們的和不變．分數(shù)減法的運算性質：與整數(shù)減法性質一樣．【命題方向】?？碱}型：例1：6千克減少13千克后是523千克，6千克減少它的13后是分析：（1）第一個13（2）第一個13是把6千克看做單位“1”，減少的是6千克的1解：（1）6-13=（2）6﹣6×13=6﹣2故答案為：523，4點評：解答此題的關鍵是正確區(qū)分兩個分數(shù)的區(qū)別：第一個分數(shù)是一個具體的數(shù)量，第二個分數(shù)表示是某一個數(shù)量的幾分之幾，由此靈活選擇合理算法解答即可．例2：修路隊修一條公路，第一周修了34km，第二周修了56km，第三周比前兩周修的總和少38km分析：第三周比前兩周修的總和少38km，兩周修的總和為：（34+56）解：（34+5=3=3=9＝1524（km答：第三周修了1524km點評：此題重點考查學生對分數(shù)加減法的計算能力，同時注意計算的靈活性．8．分數(shù)加減法應用題【知識點歸納】分數(shù)加減法與整數(shù)加減法的意義完全相同，在應用題中的關系也有很多相同的地方．分數(shù)加減法應用題的難點在于有時候分數(shù)表示與單位1相對應的分率．判斷的標準是看有沒有單位，注意單位1．【命題方向】?？碱}型：例1：李明計劃三天讀完一本120頁的書，第一天看了全書的25，第二天看了全書的30%A、70%B、30%C、35D、分析：把這本書的總頁數(shù)120看作單位“1”，因為前兩天所看的頁數(shù)對應的標準量都是120頁，剩下的頁數(shù)第三天看完，所以，第三天看的頁數(shù)應是標準量的（1-25-30%解：1-25＝1﹣40%﹣30，＝30%；答：第三天看了全書的30%．故選：B．點評：解答此題的關鍵是確定標準量，即單位“1”．例2：電視機廠四月上旬完成計劃的14，中旬完成計劃的13，下旬完成計劃的A、正好完成B、超額完成C、沒有完成分析：把計劃的量看作單位“1”，把上旬完成計劃的14，中旬完成計劃的13，下旬完成計劃的12解：14=3=13＝11121112＞所以是超額完成．故選：B．點評：本題運用異分母分數(shù)的計算法則進行解