2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1框 我與社會說課稿 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框我與社會說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框我與社會說課稿新人教版。本框內(nèi)容旨在引導學生認識個人與社會的關(guān)系，理解個人在社會中的角色和責任，培養(yǎng)學生正確的價值觀和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.提升學生認識自我與社會關(guān)系的思維能力。

2.培養(yǎng)學生正確處理個人利益與社會責任的能力。

3.增強學生參與社會活動的責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解個人與社會相互依存、相互制約的關(guān)系。

②掌握個人在社會中承擔責任的重要性，以及如何在社會生活中實現(xiàn)自我價值。

2.教學難點，

①深刻認識個人在社會發(fā)展中的作用和地位。

②學會分析個人與社會關(guān)系的復雜性，形成正確的價值觀和人生觀。

③培養(yǎng)學生將理論知識應(yīng)用于實踐，提高解決實際問題的能力。教學資源-多媒體教學設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治教學平臺

-信息化資源：社會生活圖片庫、視頻資料、在線互動平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社會生活的視頻，引導學生觀察并思考視頻中人們的社會角色和責任。

2.提出問題：視頻中的人物在社會中扮演了什么角色？他們承擔了哪些責任？

3.學生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——我與社會。

二、講授新課（20分鐘）

1.個人與社會的關(guān)系

-講解個人與社會相互依存、相互制約的關(guān)系。

-通過實例分析個人在社會發(fā)展中的作用和地位。

-用時：5分鐘

2.個人在社會中的責任

-講解個人在社會中承擔責任的重要性。

-分析個人如何在社會生活中實現(xiàn)自我價值。

-用時：5分鐘

3.個人與社會互動

-講解個人與社會互動的方式和途徑。

-通過實例分析個人在社會互動中的角色和責任。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：分組討論個人在社會中的角色和責任，分享討論成果。

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬社會生活中的場景，體驗不同角色的責任。

3.教師點評：針對學生的討論和角色扮演，進行點評和總結(jié)。

4.用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：個人在社會中的責任有哪些？

2.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)個人在社會中的責任。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何正確處理個人利益與社會責任的關(guān)系？

2.學生回答：教師引導學生思考，總結(jié)出正確處理個人利益與社會責任的方法。

3.教師總結(jié)：強調(diào)個人在社會中的責任，以及如何在社會生活中實現(xiàn)自我價值。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中？

2.學生分享自己的看法：教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)能力的重要性。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：讓學生思考個人在社會中的角色和責任，并撰寫一篇短文。

3.用時：5分鐘

教學總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-社會角色扮演案例：收集不同職業(yè)的社會角色扮演案例，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學生了解不同職業(yè)的社會責任和角色。

-社會公益活動介紹：介紹一些社會公益活動的案例，如環(huán)?；顒?、志愿者服務(wù)等，讓學生了解個人如何通過參與公益活動來服務(wù)社會。

-社會熱點問題討論：選取當前社會熱點問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境保護等，引導學生思考個人在社會中的責任和作用。

-個人成長故事分享：收集一些個人成長故事，特別是那些在社會生活中克服困難、實現(xiàn)自我價值的案例，激發(fā)學生的積極性和責任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)：建議學生利用周末或假期參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧兒童、參與環(huán)保清潔等，親身體驗社會責任。

-組織學生參觀社會機構(gòu)：安排學生參觀當?shù)卣畽C構(gòu)、企業(yè)、學校等，了解不同社會機構(gòu)的功能和運作方式，增強對社會結(jié)構(gòu)的認識。

-開展角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同社會角色，體驗不同角色的責任和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

-創(chuàng)設(shè)辯論賽：圍繞社會熱點問題組織辯論賽，讓學生在辯論中學習如何表達觀點、分析問題，并培養(yǎng)批判性思維。

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于個人與社會關(guān)系的書籍，如《社會契約論》、《烏合之眾》等，引導學生深入思考個人在社會中的角色。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識視野，提升自主學習能力。

-組織學生參與社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如實習、社會調(diào)查等，將理論知識與實踐相結(jié)合，增強社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個人與社會的關(guān)系

①重點知識點：個人與社會的相互依存性

②重點詞：相互依存、相互制約

③重點句：個人是社會的一部分，社會的發(fā)展離不開每一個個體的貢獻。

②個人在社會中的責任

①重點知識點：個人在社會中的角色和責任

②重點詞：角色、責任、社會責任

③重點句：每個人都在社會中扮演著特定的角色，承擔著相應(yīng)的社會責任。

③個人與社會互動

①重點知識點：個人與社會互動的方式和途徑

②重點詞：互動、參與、合作

③重點句：個人通過參與社會活動、合作交流來實現(xiàn)個人價值，同時也推動社會的發(fā)展。

④個人在社會中的價值實現(xiàn)

①重點知識點：個人價值在社會中的體現(xiàn)

②重點詞：價值、自我價值、社會價值

③重點句：個人在社會中的價值體現(xiàn)在其對社會的貢獻和影響。

⑤個人利益與社會責任的關(guān)系

①重點知識點：個人利益與社會責任的平衡

②重點詞：利益、責任、平衡

③重點句：在追求個人利益的同時，個人應(yīng)當承擔起相應(yīng)的社會責任，實現(xiàn)個人利益與社會責任的和諧統(tǒng)一。教學反思今天的道德與法治課，圍繞“豐富的社會生活”這一主題，通過“我與社會”這一框題，旨在引導學生認識自我在社會中的位置和作用。回顧整堂課的教學，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，關(guān)于教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，我嘗試將抽象的概念具體化。比如，在講解個人與社會的關(guān)系時，我使用了生活中的實例，如家庭成員之間的互動、學校中的師生關(guān)系等，讓學生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在具體的情境中感受到個人與社會的關(guān)系。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，我注重了學生的參與度。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生各抒己見，分享自己對個人與社會關(guān)系的理解。這樣的互動不僅讓學生在思考中學習，也鍛煉了他們的表達能力和批判性思維。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信，不太愿意發(fā)言。因此，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這部分學生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

再次，教學過程中的重難點處理，我認為還需要更加細致。比如，在講解個人在社會中的責任時，我意識到有些學生可能對“責任”這一概念的理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的案例分析和角色扮演，幫助學生更深刻地理解責任的內(nèi)涵。

此外，課堂上的時間管理也是一個需要改進的地方。今天的課堂，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間控制