一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們小學(xué)生要這樣做說(shuō)課稿 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我們小學(xué)生要這樣做說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我們小學(xué)生要這樣做》

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.介紹小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和良好習(xí)慣；2.講解如何遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)；3.強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園環(huán)境整潔；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中遵守規(guī)則，培養(yǎng)合作意識(shí)；2.自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；3.公共意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和保持環(huán)境整潔的重要性；4.人際交往能力，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生與同學(xué)、老師溝通協(xié)作的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：課堂紀(jì)律的重要性。通過(guò)實(shí)例講解課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響，如課堂上的安靜環(huán)境有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

-重點(diǎn)二：良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包等良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：遵守課堂紀(jì)律的自覺(jué)性。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和榜樣示范來(lái)培養(yǎng)。

-難點(diǎn)二：公共財(cái)物的愛(ài)護(hù)。學(xué)生可能缺乏對(duì)公共財(cái)物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)故事、游戲等方式，讓學(xué)生理解愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的重要性，并付諸實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《品德與生活》上冊(cè)，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如課堂紀(jì)律的圖片、良好習(xí)慣的卡通形象等，以及相關(guān)的視頻資料，用于直觀展示良好行為習(xí)慣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙或小禮物，以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極行為。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨、有序的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課，題目是《我們小學(xué)生要這樣做》。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，翻到相應(yīng)的頁(yè)碼，一起來(lái)看一下這一課的標(biāo)題?！?/p>

2.學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，跟隨老師的引導(dǎo)，找到《我們小學(xué)生要這樣做》這一課。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們作為小學(xué)生應(yīng)該具備哪些良好的行為習(xí)慣嗎？”

2.學(xué)生舉手回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律、尊重他人、愛(ài)護(hù)公物等良好行為習(xí)慣的重要性。

三、課堂探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文中的主要內(nèi)容。如：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看課文的第一自然段，這段文字主要講述了什么？”

2.學(xué)生閱讀后回答，老師總結(jié)：“第一自然段主要介紹了我們小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和良好習(xí)慣。”

3.老師提問(wèn)：“接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀第二自然段，這段文字又告訴我們什么？”

4.學(xué)生閱讀后回答，老師總結(jié)：“第二自然段講述了如何遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)?！?/p>

5.老師提問(wèn)：“第三自然段的內(nèi)容是什么？”

6.學(xué)生閱讀后回答，老師總結(jié)：“第三自然段強(qiáng)調(diào)了愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園環(huán)境整潔?！?/p>

7.老師提問(wèn)：“第四自然段的內(nèi)容是什么？”

8.學(xué)生閱讀后回答，老師總結(jié)：“第四自然段講述了如何培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。”

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

-我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該如何遵守紀(jì)律？

-如何尊重老師和同學(xué)？

-如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園環(huán)境整潔？

-如何培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

五、課堂實(shí)踐

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，如：

-小組內(nèi)進(jìn)行紀(jì)律游戲，模擬課堂紀(jì)律；

-進(jìn)行公共財(cái)物愛(ài)護(hù)的情景劇表演；

-小組合作完成一項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們小學(xué)生要這樣做》，知道了作為小學(xué)生應(yīng)該具備哪些良好行為習(xí)慣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些習(xí)慣付諸實(shí)踐，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。”

2.學(xué)生齊聲回答：“謝謝老師，我們一定會(huì)努力做到的！”

3.老師宣布下課，學(xué)生起立向老師致謝。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》手冊(cè)，通過(guò)閱讀手冊(cè)，學(xué)生可以更全面地了解小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。

-視頻資源：查找關(guān)于小學(xué)生良好行為習(xí)慣的短片，如校園生活記錄片、小學(xué)生日常行為規(guī)范示范視頻等，讓學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)際案例，加深對(duì)良好行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、學(xué)校官網(wǎng)等平臺(tái)，分享與課程相關(guān)的教育資源，如優(yōu)秀學(xué)生的行為習(xí)慣展示、校園活動(dòng)照片等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，在家中設(shè)立“家庭規(guī)則”，讓孩子參與制定家庭規(guī)則，并監(jiān)督執(zhí)行，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

-社會(huì)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所，觀察并學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的良好行為規(guī)范，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

-小組合作：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、公益活動(dòng)等，通過(guò)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行個(gè)人反思，記錄自己一天中的良好行為和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)自我管理能力。

-家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭和學(xué)校的行為表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-主題班會(huì)：定期舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流如何將良好行為習(xí)慣融入日常生活。

-故事分享：收集和講述關(guān)于良好行為習(xí)慣的感人故事，通過(guò)故事的力量，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-手抄報(bào)制作：組織學(xué)生制作以良好行為習(xí)慣為主題的手抄報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-角色扮演：讓學(xué)生在角色扮演游戲中，模擬真實(shí)情境，練習(xí)如何在不同的社交場(chǎng)合中遵守規(guī)則，尊重他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)：包括誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)等。

-良好習(xí)慣的養(yǎng)成：如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

-課堂紀(jì)律的重要性：課堂上的安靜環(huán)境有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

-公共意識(shí)的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和保持環(huán)境整潔的重要性。

②重點(diǎn)詞句：

-“我們小學(xué)生要這樣做”：強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)該具備的行為規(guī)范。

-“遵守紀(jì)律，尊重他人”：明確課堂紀(jì)律和人際交往的基本要求。

-“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園環(huán)境整潔”：強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

-“培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”：強(qiáng)調(diào)在集體中協(xié)作的重要性。

③教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-新課導(dǎo)入：閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

-課堂