侯馬市四年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版 含答案）

侯馬市四年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版含答案）2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

四年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

卷面分：3分

任務(wù)一：2分

1.書寫正確規(guī)范，保持字距得2分，有錯(cuò)別字扣0.5分。

任務(wù)二：31分

2.（每字0.5分，共7分）

大潮住宅雷達(dá)均勻重疊空隙敬佩

3.（補(bǔ)齊詞語每空0.5分，后面練習(xí)每空1分，共9分）

①騰駕②神機(jī)③天地④頭臂⑤未知⑥刀槍

諸葛亮①孫悟空（答案不唯一，特點(diǎn)與人物相對(duì)應(yīng)即可）

4.（1）（2分）神舟十九號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)是誰？是蔡旭哲。

（2）（3分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能選擇其中一兩個(gè)詞語，寫出事物的變化，語句通順即可。

[示例]忽然刮起了一陣大風(fēng)，霎時(shí)天空布滿了烏云，一會(huì)兒工夫，大雨傾盆而下，人們頓時(shí)加快了腳步，紛紛找避雨的地方。

5.（每空1分，共10分）

（1）齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂潮水奔涌而來的樣子潮水奔涌的聲音（后兩空言之有理即可）

（2）自用則小人非生而知之者孰能無惑

（3）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香

任務(wù)三：8分

6.（人物1分，理由2分，共3分）

[示例]人物名稱：伏羲

理由：伏羲是華夏民族的先祖之一，他模仿自然界中的蜘蛛結(jié)網(wǎng)而制成網(wǎng)，用于捕魚打獵；他根據(jù)天地間陰陽變化之理，創(chuàng)造了八卦，用以解釋自然現(xiàn)象和指導(dǎo)人們的生活。伏羲的故事體現(xiàn)了古人對(duì)智慧與知識(shí)的追求。

7.（發(fā)現(xiàn)1分，建議言之有理即可，每條2分，共5分）

[示例]我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)人們?cè)诰皡^(qū)游玩時(shí)隨手亂丟垃圾，導(dǎo)致景區(qū)環(huán)境一片狼藉。

我的建議：①增加景區(qū)垃圾桶的數(shù)量；②景區(qū)增設(shè)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)識(shí)；③反復(fù)播放不亂扔垃圾的音頻；④增加工作人員在景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)回收垃圾等。

任務(wù)四：26分

8.（每空1分，共3分）

山海經(jīng)·北山經(jīng)shào小女兒

9.(主要事跡2分，其余各1分，共6分）

原名女娃身份炎帝的女兒

化身后的名字精衛(wèi)品質(zhì)堅(jiān)韌、執(zhí)著

主要事跡精衛(wèi)不斷地從西山銜來樹枝和石頭，想要填平東海。

10.（畫出句子1分，說出神奇之處2分，共3分）

[示例一]溺而不返，故為精衛(wèi)。

精衛(wèi)原本是炎帝的小女兒女娃，溺水后化身為一只與眾不同的鳥，具有花腦袋、白喙、紅腳，這種獨(dú)特的化身本身就是一種神奇的想象。

[示例二]常銜西山之木石，以堙于東海。

精衛(wèi)持續(xù)不斷地從西山銜來樹枝和石頭，目標(biāo)是填平東海，這樣大膽的想象很神奇。

11.（2分）C

12.（每個(gè)問題2分，共4分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能從內(nèi)容、寫法、啟示等方面提出問題即可。

[示例]內(nèi)容方面：太原馬拉松賽在推動(dòng)文體旅深度融合方面具有哪些舉措或表現(xiàn)？

寫法方面：文章是如何通過生動(dòng)的語言展現(xiàn)出太原馬拉松賽的盛況和太原的城市魅力的？

13.（2分）“煥然一新"的意思是改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。文中指馬拉松賽道改變舊面貌，呈現(xiàn)出嶄新的氣象。

14.（3分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能從眾多的參賽選手、熱情的觀眾等方面想象場(chǎng)面的熱鬧，語句通順，表達(dá)完整即可。

[示例]發(fā)令槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭，在觀眾的歡呼聲中奮勇向前。賽道上，他們你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)激烈，邁出的每一步都充滿力量與決心。整個(gè)城市仿佛都被這場(chǎng)馬拉松賽的熱情點(diǎn)燃，到處洋溢著活力與激情，讓人感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。

15.（3分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：可以從古建、美食、美景等方面進(jìn)行推薦，并把理由寫清楚。

[示例]走進(jìn)太原，探尋千年古韻，品味歷史沉淀。古建筑巍峨聳立，訴說著歲月的故事，等你來感受這座城市的古老魅力！

任務(wù)五：30分

16.習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類文（27～30分）：選材符合要求，想象豐富。能把事情的經(jīng)過、見聞或發(fā)生的趣事等寫清楚。語句流暢，錯(cuò)別字少。題目恰當(dāng)。

二類文（24～26分）：選材符合要求，想象比較豐富。能把事情的經(jīng)過、見聞或發(fā)生的趣事等寫出來。語句通順，錯(cuò)別字較少。題目恰當(dāng)。

三類文（19～23分）：選材基本符合要求，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，語句不夠通順。

四類文（18分以下）：無題目。選材不符合題意，篇幅過短，語句不通，病句、錯(cuò)別字太多，標(biāo)點(diǎn)亂用，書寫潦草，影響閱讀。2024一2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

四年級(jí)語文

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

任務(wù)

任務(wù)一

任務(wù)二

任務(wù)三

任務(wù)四

任務(wù)五

總分

得分

同學(xué)們，“傳承者大會(huì)”要招募隊(duì)員嘍！本次活動(dòng)的主題為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承

中華美德"。為了給大家?guī)韯e樣的體驗(yàn)，現(xiàn)在我們就一起去領(lǐng)略語文的魅力吧！親

愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

一、積累·運(yùn)用

任務(wù)一：宣傳活動(dòng)，營造氛圍

1.走進(jìn)校園，學(xué)校電子屏幕上正滾動(dòng)播放著讀書名言，請(qǐng)你把下面的句子認(rèn)真抄寫

下來。要求：書寫正確，規(guī)范整齊。(2分)

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

《禮記》

⊙字的中心要在橫格的中線上，

保持水平。

字距要差不多，標(biāo)，點(diǎn)符號(hào)和字

之間也要保持一定的距離。

⊙集中注意力，書寫有一定速度。

任務(wù)二：扎根基礎(chǔ)，學(xué)以致用

2.下面是活動(dòng)開幕式上主持人的開場(chǎng)白。請(qǐng)根據(jù)拼音寫詞語，感受熱烈的活動(dòng)氛

圍。(7分)

閱讀，是一場(chǎng)文化的盛宴。在書中，我們一起欣賞了震撼人心的錢塘江dà

chao

),探索了“建筑專家”蟋蟀的zhùzhi(),知道了lidd

()的發(fā)明與蝙蝠有關(guān)，看到了在墻上鋪得十分jūnyún()、沒有

chongdie()也不留一點(diǎn)兒kòngxi()的爬山虎的葉子，還認(rèn)識(shí)了精

衛(wèi)、普羅米修斯等令人jingpei()的神話人物。書籍，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，

開啟了我們探索大千世界的大門。

3.成語是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠?，F(xiàn)在就打開你的積累寶庫，補(bǔ)充成語并

學(xué)以致用吧。(9分)

①呼風(fēng)()(

②()()不入

③()()鼎沸

④三()六()

(1)哪吒一上陣，就變出

,手持六種兵器，朝大圣狠狠打來。怎奈這猴頭

哪吒使出渾身解數(shù)，競(jìng)也沒有占得半點(diǎn)便宜。（選詞填空，填序號(hào)）

四年級(jí)（上）語文部編版第1頁（共4頁）

(2)看到詞語③，你想到了怎樣的畫面呢？請(qǐng)寫下來。

4.處處留心皆學(xué)問。讓我們做生活的有心人，感受世界的多姿多彩。(5分)

(1)神舟十九號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)是誰？是蔡旭哲。（仿寫一個(gè)自問自答的句子）

(2分)

(2)請(qǐng)從下面的詞語中選擇一兩個(gè)，描繪一下你熟悉的事物吧！(3分)

霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

5.學(xué)以致用，品賞中華文化。（根據(jù)所學(xué)知識(shí)和你的積累填空）(10分)

(1)看，錢塘江浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬

地飛奔

而來；那聲音如同

_________________。讀著這段文字，我仿佛看到了

聽到了

(2)樂樂在學(xué)習(xí)中遇到問題也不愿意問人，他覺得別人不如自己，老師告誡他“好

問則裕，

"。在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到難題時(shí)，龍龍總是特別煩惱，

他說：“我怎么這么笨，總有一些題目不會(huì)做?！甭犃怂脑?，奇奇勸他說：“唐

代韓愈曾說過‘」

’,有疑惑是正常的。"

(3)古詩不僅能呈現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面，還蘊(yùn)含著深刻的道理。如《雪梅》中的

”告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)"的道理。

二、交流·溝通

任務(wù)三：參與活動(dòng)，躬身踐行

6.學(xué)校要舉辦“爭(zhēng)當(dāng)神話故事傳講人”活動(dòng)，如果你也參加，你