《敘事類作文指導》課件

敘事類作文指導敘事類作文是寫作的重要組成部分。通過講述故事，可以生動地表達情感和思想。課程大綱敘事類作文定義了解敘事類作文的本質(zhì)和特點，明確其寫作目的和意義。敘事類作文結(jié)構(gòu)學習敘事類作文的常見結(jié)構(gòu)，掌握開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等寫作技巧。敘事素材選擇掌握如何選擇合適的素材，并進行有效的整理和篩選。寫作技巧講解學習如何塑造人物形象，刻畫細節(jié)，渲染氛圍，展現(xiàn)情感主題。什么是敘事類作文講故事敘事類作文，就是用文字講述故事的作文。它主要通過描述人物、事件和場景來表達作者的思想情感。情節(jié)連貫敘事類作文要求情節(jié)完整，事件之間環(huán)環(huán)相扣，層層推進，使故事具有邏輯性和連貫性。人物鮮明敘事類作文要塑造出鮮明的人物形象，讓讀者能夠感受到人物的性格特點和內(nèi)心世界。敘事類作文的特點真實性敘事類作文以真實事件為基礎(chǔ)，展現(xiàn)人物經(jīng)歷和情感，力求真實可信。生動性通過生動的描寫，將事件、人物和場景展現(xiàn)得栩栩如生，讓讀者身臨其境。敘事類作文的結(jié)構(gòu)1結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題2高潮故事發(fā)展的頂點，情節(jié)最緊張刺激3發(fā)展事件的經(jīng)過和人物的行動4起因交代故事的背景和事件發(fā)生的緣由5開頭吸引讀者注意，引出故事主題敘事類作文一般遵循“起因-發(fā)展-高潮-結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)模式，這個模式可以幫助作者清晰地講述故事，使讀者更容易理解。如何選擇寫作素材11.個人經(jīng)歷每個人都有自己獨特的經(jīng)歷，可以作為寫作素材，例如學習、工作、生活中的感悟、挫折、喜悅等。22.社會新聞新聞事件可以提供豐富的素材，例如社會熱點、人物故事、社會現(xiàn)象等，可以幫助我們深入思考，引發(fā)共鳴。33.閱讀積累閱讀書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，可以積累素材，學習寫作技巧，開闊視野。44.想象創(chuàng)造根據(jù)主題和人物設(shè)定，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出虛構(gòu)的故事、場景和人物。如何確立寫作角度故事視角從事件發(fā)生者的角度，例如目擊者，親歷者等鏡頭視角以第三人稱全知視角，觀察記錄故事的發(fā)生與發(fā)展時間視角以時間為線索，描述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果情感視角以人物的內(nèi)心感受為線索，展現(xiàn)事件的意義和價值如何豐富敘事細節(jié)使用感官細節(jié)通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官細節(jié)，讓讀者身臨其境地感受故事場景和人物情緒。運用比喻和修辭巧妙運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動形象，增強文章的表現(xiàn)力。描寫人物動作和神態(tài)通過細致描繪人物的動作和神態(tài)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，使人物形象更加鮮明。塑造場景氛圍通過描寫環(huán)境、天氣、光線等因素，營造出特定的故事氛圍，增強讀者代入感。如何塑造人物性格語言細節(jié)運用人物的對話，展現(xiàn)其性格特點，例如，語言風格、語氣等。外貌特征通過人物的外貌描寫，例如穿著、眼神、表情等，刻畫人物性格特點。行動描寫通過人物的行動，展現(xiàn)其性格特征，例如，行為習慣、處事方式等。內(nèi)心活動通過人物的內(nèi)心獨白，展現(xiàn)其性格特點，例如，思考方式、情感變化等。如何勾畫時間線索時間順序清晰的時間順序，讓讀者易于理解故事發(fā)展脈絡(luò)。時間節(jié)點關(guān)鍵時間節(jié)點，突出事件發(fā)生順序，刻畫故事發(fā)展。時間變化刻畫時間流逝，展現(xiàn)故事的動態(tài)變化，豐富敘事內(nèi)容。時間對比通過時間對比，突出人物心理變化，增強故事感染力。如何營造氛圍氛圍感官描寫利用生動形象的語言，描繪人物所處的環(huán)境、時間、天氣等，使讀者身臨其境。例如，描寫夜晚的寂靜、雨天的寒冷、春天的暖意等，都能為故事營造特定的氛圍。細節(jié)描寫通過對人物的動作、表情、神態(tài)、語言等細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)人物的心理狀態(tài)，營造故事的氣氛。例如，描寫人物緊握的拳頭、不安的眼神、急促的呼吸等，能有效地渲染緊張、焦慮等情緒。如何展現(xiàn)情感主題真情實感寫作要真誠動人，表達出真情實感，才能引起共鳴。細節(jié)描寫用細膩的細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的情感變化，讓讀者身臨其境。語言表達運用生動形象的語言，例如比喻、擬人、排比等修辭手法，增強感情色彩。結(jié)尾升華在結(jié)尾部分升華主題，表達出深刻的感情，留下深刻印象。如何抓住讀者注意力開篇點題以一個引人入勝的開頭吸引讀者，例如一個疑問、一個場景、一個驚奇的事件。細節(jié)生動用生動的細節(jié)描繪人物、場景和事件，讓讀者身臨其境，產(chǎn)生共鳴。情感真摯真情流露，讓讀者感受到你的真誠和熱情，并與你產(chǎn)生情感上的共鳴。語言精煉語言簡潔明了，用詞準確生動，避免冗長乏味的語句。常見問題分析與修改敘事類作文常見的錯誤包括：情節(jié)不完整，人物塑造單薄，語言平淡，沒有主題等。修改方法可以針對這些問題，例如補充情節(jié)，豐富人物性格，使用生動語言，突出中心思想等。觀看示范文章賞析通過閱讀優(yōu)秀范文，可以學習優(yōu)秀作家如何構(gòu)建敘事框架，如何刻畫人物形象，如何運用語言技巧等。從選材、結(jié)構(gòu)、語言、主題等方面進行分析，幫助學生掌握敘事類作文的寫作方法和技巧，提升寫作水平。文章寫作練習一1選擇主題主題要符合學生實際生活經(jīng)驗，容易引發(fā)共鳴。2確定人物人物要鮮明，有特點，能夠推動情節(jié)發(fā)展。3構(gòu)思情節(jié)情節(jié)要完整，有起承轉(zhuǎn)合，吸引讀者關(guān)注。4細節(jié)描寫細節(jié)要生動，能夠展現(xiàn)人物性格和故事氛圍。老師提供一個主題，比如“友誼”或“成長”。學生們根據(jù)主題進行寫作練習，并互相評價。學生代表作品點評敘事內(nèi)容作品是否有新意和亮點，是否具有吸引力，敘事是否完整，邏輯是否清晰。寫作技巧語句是否流暢，修辭手法是否恰當，是否體現(xiàn)寫作風格和技巧。語言表達語言表達是否準確，生動，是否有感染力，是否符合學生的語言水平。主題思想作品是否表達了深刻的思想，是否能引發(fā)讀者的思考和共鳴。文章寫作練習二主題選擇選擇一個你熟悉且有感觸的主題，例如，一次難忘的旅行、一段真摯的友誼、一個深刻的教訓等等。構(gòu)思提綱根據(jù)主題，構(gòu)思一個完整的敘事框架，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等環(huán)節(jié)。細化內(nèi)容以豐富的細節(jié)和生動的語言，填充你的敘事框架。修改潤色仔細檢查你的文章，注意語言表達是否準確流暢，情感是否真摯自然。學生代表作品點評自信表達流暢的語言，清晰的邏輯，展現(xiàn)自信的表達能力。細節(jié)刻畫用生動的細節(jié)描繪場景，展現(xiàn)獨特的視角。深度思考深入挖掘主題，展現(xiàn)批判性思維，表達個性觀點。文章寫作練習三1主題選擇選擇一個你熟悉且感興趣的主題。例如，你參加的一次難忘的旅行，或是一件令你感動的事情。2情節(jié)構(gòu)思圍繞主題構(gòu)思一個完整的情節(jié)。情節(jié)要有起伏，可以設(shè)置沖突和矛盾，并最終得到解決。3細節(jié)描寫用生動的語言和豐富的細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物、場景和事件，讓讀者身臨其境。4情感表達通過語言表達出你對主題的情感，讓讀者感受到你的真情實感。5文章修改完成初稿后，要認真修改，確保文筆流暢，結(jié)構(gòu)完整，表達清晰。學生代表作品點評積極參與鼓勵學生踴躍參與討論，分享自己的寫作經(jīng)驗和感受。認真分析對學生作品進行細致的分析，指出優(yōu)點和不足，并提供具體的修改建議?？隙ü膭顚W生作品的亮點和進步之處進行肯定和鼓勵，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心。文章寫作練習四1主題：旅行2要求：寫一篇以旅行為主題的記敘文3提示：可以選擇一次難忘的旅行經(jīng)歷，也可以寫寫旅行中的所思所感4時間：15分鐘學生代表作品點評優(yōu)勢學生能夠準確運用敘事技巧，使故事生動感人。不足部分學生在細節(jié)描寫上不夠細膩，缺乏情感共鳴。建議建議學生多閱讀優(yōu)秀敘事作品，學習如何運用細節(jié)描寫和情感表達?？偨Y(jié)與反饋回顧本次課程內(nèi)容，從寫作技巧到文章結(jié)構(gòu)，我們逐步解析了敘事類作文的要點。老師將點評同學們完成的練習，指出文章優(yōu)缺點，并提出改進建議，幫助大家提升寫作水平。課程Q&A課程結(jié)束后，學生可以提出任何關(guān)于敘事類作文寫作方面的疑問。老師會針對問題進行詳細解答，幫助學生更好地理解和掌握敘事類作文的寫作技巧。例如，學生可以提問關(guān)于素材選擇、角度確定、細節(jié)描寫、人物塑造、時間線索、氛圍營造、情感主題、讀者注意力等方面的疑問。老師會根據(jù)學生的具體問題進行講解，并結(jié)合實際案例進行分析，幫助學生解決困惑，提升寫作水平。作業(yè)布置練習一請根據(jù)課堂所學，完成一篇以“難忘的經(jīng)歷”為主題的敘事類作文。練習二請根據(jù)課堂所學，完成一篇以“我的夢想”為主題的