小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相

對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其籠統(tǒng)思維、知

識(shí)的綜合運(yùn)用能力加動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一

方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知

識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表示方式，體驗(yàn)形、色的變

化與魅力。另一方面則更加偏重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同

學(xué)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工

具資料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書作品的特征,

了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)

的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方

式和方法，表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)

過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都

有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課

都偏重于“造型?表示”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、

“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的

課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專

題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，

這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集

體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、

貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目的知教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型?表示"：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)

語言，選擇合適自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所

感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳送自身的思想和情感。

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律

等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，

進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞?評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的資料、形式與

內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣

性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程

和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃、制作、扮演與

展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)

方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,

滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情

操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新

能力和合作能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、教師自己積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新謖改

的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)

上，根據(jù)同學(xué)具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)

會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)展開想象，進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法，引

導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力。教師積極

為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對(duì)

話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語言。老

師鼓勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨(dú)特的見

解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)

加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的'認(rèn)識(shí)，樹立正

確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地發(fā)展。

6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、

表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能

力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),

鼓勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六.教學(xué)進(jìn)度布置：

課時(shí)布置

1、第一課《凝固的音樂一一建筑》1課時(shí)

2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》2課時(shí)

3、第三課《戲曲人物》1課時(shí)

4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時(shí)

5、第五課《線描畫中的黑白對(duì)比》1課時(shí)

6、第六課《自制小畫框》1課時(shí)

7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時(shí)

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時(shí)

9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí)

10、第十課《觀賞券的設(shè)計(jì)》2課時(shí)

11、第十一課《神秘的禮盒》2課時(shí)

12、第十二課《故事里的人》1課時(shí)

13、第十三課《筆的世界》2課時(shí)

14、第十四課《電腦美術(shù)一一漫畫肖像》1課時(shí)

15、第十五課《神州風(fēng)采》2課時(shí)

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時(shí)

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時(shí)

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時(shí)

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時(shí)

20、全期小結(jié)3課時(shí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、總體思路C

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)已

致用”為原則，選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)

共有14課，分為6個(gè)隱性單元，時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、

人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、

設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合?探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型?

表現(xiàn)及設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評(píng)述大多隨堂教學(xué)，分配

在各課之中。

二、教學(xué)目標(biāo)c

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)

出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)

的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表

達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表

演和展示。

三、教學(xué)方法C

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感

悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的‘培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定

是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅

是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科

具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然

科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有

機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作

用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與

他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8泛利用各種課程資源。

四、全冊(cè)的單元及內(nèi)容總體安排：

單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)?人文內(nèi)課時(shí)數(shù)

時(shí)代新貌1悠悠北山街綜合,探索造型變化?近生活2

2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)?應(yīng)用2

校園生活3童謠童話欣賞?評(píng)述板報(bào)設(shè)計(jì)情緒體驗(yàn)1

4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)?應(yīng)用2

人與社會(huì)

5民間木雕造型?表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)慶?了解社會(huì)生活1

6門的裝飾設(shè)計(jì)?應(yīng)用2

7生動(dòng)的泥塑人物造型?表現(xiàn)2

人與自然

8收獲的季節(jié)綜合.探索多種形式造型體驗(yàn)?愛自然?愛動(dòng)物

9水墨畫動(dòng)物造型?表現(xiàn)3

創(chuàng)造天地

10色彩的世界造型?表現(xiàn)色彩?造型?美化生活2

11色彩的世界造型?表現(xiàn)2

12創(chuàng)造美的紋理設(shè)計(jì)?應(yīng)用1

13廢棄物造型造型?表現(xiàn)2

藝術(shù)瑰寶14古人的夢(mèng)想欣賞?評(píng)述繼承傳統(tǒng)1小學(xué)美術(shù)教

學(xué)計(jì)劃3

[1]休業(yè)式講話稿

同學(xué)們、老師們：

大家上午好！

新春快樂！當(dāng)朗朗的讀書聲戛（jia）然而止時(shí)，我們又踏著時(shí)間

的節(jié)拍，迎來了盼望已久的寒假，中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)一一春節(jié)也

日益臨近。今天，我們?cè)谶@里舉行20_學(xué)年第一學(xué)期休業(yè)儀式，我

首先向全校師生表示節(jié)日的祝福和問候，祝大家新年快樂，萬事如

意0

成績(jī)斐然！花開花落，春華秋實(shí)。回眸20_,清中成績(jī)斐然。

本學(xué)期，在全校師生的共同奮斗下，我校的教育教學(xué)工作又取得了

累累碩果。回首過去，我們驕傲和自豪，我們共同描繪了壯麗的畫

卷，每一位老師都在畫卷上寫下了動(dòng)人的篇章，每一位同學(xué)都在畫

卷上留下了濃墨重彩。

這一年，辦學(xué)條件極大改善?？偼顿Y超過700萬元的清中薄弱

學(xué)校項(xiàng)目和塑膠田徑場(chǎng)改造兩項(xiàng)工程在暑期順利完工并交付使用，

為學(xué)校建設(shè)人文校園，平安校園，營造良好的育人環(huán)境，提高教育

教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育事業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

嶄新的校園，幽雅的環(huán)境，新的田徑場(chǎng)，辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校

面貌煥然一新。

這一年，警鐘長鳴校園平安。學(xué)校重視師生安全工作，20_年

校園平安、師生平安，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。（學(xué)校在臨安

市教育局平安校園考核中被評(píng)為良好級(jí)單位）

這一年，學(xué)校管理精細(xì)規(guī)范。全校師生精誠團(tuán)結(jié)，負(fù)重拼搏，

學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，追求一個(gè)嚴(yán)格規(guī)范和精細(xì)化，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，力

求每一個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、恒，每項(xiàng)工作都能做得務(wù)

實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)。教育教學(xué)日趨完善、嚴(yán)密、高效，無論是教風(fēng)和

學(xué)風(fēng)都有了明顯的改善。

附：清中學(xué)校榮獲四項(xiàng)榮譽(yù)。

我校學(xué)生小店被評(píng)為20__年度臨安市校園食品安全示范店。

我校被評(píng)為中小學(xué)田徑場(chǎng)改造和硬件薄弱學(xué)校改造工程推進(jìn)工

作先進(jìn)集體。

我校課題《小班化背景下農(nóng)村初中教師校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究》

被杭州市立項(xiàng)。（負(fù)責(zé)人：洪建）

我校女教職工兵乓球隊(duì)在20—年昌化片女教職工兵乓球團(tuán)體賽

中榮獲第八名。

這一年，德育管理再上臺(tái)階。一年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以德立校,

以德育人，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐漸建立和完善德育工作體系,

認(rèn)真做好文明班級(jí)、先進(jìn)集體、美麗團(tuán)隊(duì)、星級(jí)學(xué)生等評(píng)選工作，

利用各種載體狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校德育工作再上臺(tái)

階。

附：清中學(xué)生34人次獲獎(jiǎng)。

初三⑷班江源、初二（1）班李嬋同學(xué)被評(píng)為杭州市三好學(xué)生。

初三⑶班章瑜靜、初二⑶班陳童梁同學(xué)被評(píng)為杭州市優(yōu)秀學(xué)生干

部。初一（20_屆）（1）班被評(píng)為杭州市先進(jìn)班集體。（班長：方雯瑤,

班主任：唐霞）

初三（4）班江源、初二（1）班李嬋、初二⑵班應(yīng)悅同學(xué)被評(píng)為臨

安市三好學(xué)生。初三⑶班章瑜靜、初二⑶班陳童梁同學(xué)被評(píng)為臨

安市優(yōu)秀學(xué)生干部°初一（20_屆）（1）班被評(píng)為臨安市先進(jìn)班集伍。

（班長：方雯瑤，班主任：唐霞）

黨在我心中讀書活動(dòng)征文比賽中我校初二⑵班潘雨婷同學(xué)的征

文《一個(gè)黨，一份情》榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：王雪平）

安居杯心向黨、跟黨走暨第七屆天堂兒歌演唱比賽中初三⑴班

陳林鋒同學(xué)榮獲臨安市銅獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：蔣伶俐）

第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，初二⑴班陳曉璐同學(xué)榮獲音樂

類節(jié)目（舞蹈）比賽臨安市三等獎(jiǎng)；初一⑵班吳露嵐同學(xué)榮獲音樂類

節(jié)目（聲樂）比賽里男孩三等獎(jiǎng)；初一⑶花鄭同學(xué)榮獲美術(shù)類節(jié)目

（書法）比賽臨安市三等獎(jiǎng)；初一（3）班王靈同學(xué)榮獲美術(shù)類節(jié)目（繪

畫）比賽二等獎(jiǎng)；初一⑶班王靈、初二⑵班應(yīng)悅榮獲美術(shù)類節(jié)目

（攝影）比賽三等獎(jiǎng)c（指導(dǎo)老師：蔣伶俐）

20__學(xué)年政治小論文評(píng)選中，初三⑷班江源同學(xué)《關(guān)于農(nóng)村

垃圾的應(yīng)用題對(duì)農(nóng)村垃圾污染的思考》一文獲臨安市二等獎(jiǎng)；初三

（4）班姚佳偉同學(xué)《一江春水向哪流對(duì)家鄉(xiāng)小河污染的感想》一文獲

臨安市二等獎(jiǎng)；初三（3）班章旭辰同學(xué)《山核桃殼應(yīng)何處安家？對(duì)山

核桃殼處理的探索》一文獲臨安市三等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：陳志林）；初一

⑴班童邵艷同學(xué)《請(qǐng)挽救小河》獲臨安市三等獎(jiǎng)；初一⑶班王靈

《筍殼何處去》獲三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：富根月）

教育系統(tǒng)安全文化書畫攝影作品有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)中初二⑶班鄭吉吉

同學(xué)榮獲書法類三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：童燕）

學(xué)習(xí)雷鋒，與愛同行讀書活動(dòng)演講比賽中，我校初二⑵班王乾

依同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：童治軍）

品味書香，誦讀經(jīng)典中小學(xué)生讀書活動(dòng)征文比賽中我校初三（1）

班紀(jì)瑩同學(xué)的征文《流過指尖的旋律一讀《左手倒影右手年華》有

感》榮獲臨安市一等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：胡賢飛）

數(shù)學(xué)學(xué)科水平檢測(cè)中，我校初二⑶班陳麗艷同學(xué)、初三（2）班

應(yīng)悅同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：數(shù)學(xué)組）

科學(xué)學(xué)科水平檢測(cè)中，我校初二（3）先陳泳祺同學(xué)、初二（2）班

方王韜、梁海同學(xué)、初二（1）班王道銘同學(xué)、初三⑶班陳童梁同學(xué)

榮獲臨安市三等獎(jiǎng)c（指導(dǎo)老師：科學(xué)組）

英語學(xué)科水平檢測(cè)中初二（3）班王靈司學(xué)、初三（1）班章王伶同

學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：英語組）

登高望遠(yuǎn)！同學(xué)們，今天我們舉行休業(yè)儀式，既是對(duì)昨天的總

結(jié)，更是對(duì)明天的展望，昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望

的明天將更加精彩紛呈。希望同學(xué)們把昨天的成績(jī)作為一個(gè)新的起

點(diǎn)，在假期里努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不

斷增強(qiáng)自己的才干c讓我們站得更高，望得更遠(yuǎn)！最后，我祝愿全

體同學(xué)過一個(gè)安全、充實(shí)、快樂、祥和、有意義的寒假，祝愿全體

老師家庭幸福、假期愉快、新春快樂！

[2]休業(yè)式講話稿

敬愛的老師、親愛的隊(duì)員們：

大家早上好！明天我們期盼已久的寒假就將開始放了。此時(shí)此

刻，相信我們的心情都很輕松，也很激動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校少

先隊(duì)大隊(duì)部向辛勤工作的全體輔導(dǎo)員老師致以衷心的感謝，向勤奮

學(xué)習(xí)，在各方面取得進(jìn)步的隊(duì)員們表示熱烈的祝賀！

隊(duì)員們，寒假生活將從明天開始，怎樣讓這個(gè)寒假過得快樂而

又有意義呢？學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部為我們安排了主題為品味春節(jié)快樂

迎新的實(shí)踐活動(dòng)，下面老師將結(jié)合有關(guān)活動(dòng)要求給大家提幾點(diǎn)建議:

第一個(gè)建議：老師希望大家能積極參與有意的活動(dòng)，提高自己

的修養(yǎng)。那么哪些活動(dòng)有意義？怎樣做才對(duì)自己的成長有利呢，我

們先拿同學(xué)們喜歡看的電視來說吧，看電視應(yīng)該選擇什么節(jié)目呢？

老師建議大家可以定期收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，

養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事時(shí)政、關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，還有像《科技博覽》

《人與自然》《百家講壇》《探索發(fā)現(xiàn)》《走近科學(xué)》等節(jié)目可以

拓展知識(shí)面，幫助我們積累生活素材，也值得我們觀看。

隊(duì)員們你們知道嗎？今年寒假我們正逢除夕春節(jié)和元宵三大民

族節(jié)日，很多隊(duì)員還要跟著父母回老家或者走情訪友，我們正好可

以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，參加一些民俗活動(dòng)，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

我們可以因地制宜地開展老少同樂寫春聯(lián)自編春聯(lián)剪窗花民俗故事、

傳說搜集等活動(dòng)，大家可以用手機(jī)、相機(jī)記下精彩的瞬間發(fā)在班級(jí)

博客和同學(xué)們分享，也可以將自己假期里的生活體驗(yàn)寫下來，畫下

來，制作成節(jié)日小報(bào)，參加學(xué)校的節(jié)日小報(bào)展評(píng)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的

具體要求休業(yè)式結(jié)束后，各班班主任老師會(huì)作具體的布置。

另外，過年少不了壓歲錢，那么怎樣來管理好自己的壓歲錢呢？

老師建議大家制訂一個(gè)壓歲錢的使用規(guī)劃，把錢用于必要的學(xué)習(xí)活

動(dòng)上，我們也可以參加儲(chǔ)蓄活動(dòng)，從小養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣。我們還可

以幫著父母來理財(cái)，調(diào)查一下家里用水、用電、用氣、用油等家庭

衣食住行各種消費(fèi)項(xiàng)目，找出自身存在的浪費(fèi)行為，改掉一個(gè)浪費(fèi)

資源的不良習(xí)慣。為綠色環(huán)保生活作貢獻(xiàn)。

說起過年，新年禮物可不能少，不知大家準(zhǔn)備好了，老師這兒

有個(gè)建議，我們一話來發(fā)揮自己的聰明才智，就用家中的廢舊物，

如衣物、書報(bào)、玩具等來自己制作新年禮物吧，相信你送出的變廢

為寶的新年禮物一定會(huì)大受歡迎的。

放假了，我們有了很多時(shí)間可以走出校門、走出家庭，那我們

可去哪里玩呢？除了外出旅游外，社區(qū)活動(dòng)同學(xué)們也可以參加哦，

今年寒假長橋街道各社區(qū)都為我們安排了繽紛冬日寒假活動(dòng)，同學(xué)

們可以到自己居住的社區(qū)，自愿就近參加。在這兒老師給大家介紹

其中的兩個(gè)有趣的活動(dòng)。一個(gè)是新城區(qū)、新家園、新風(fēng)尚書畫作品

展覽，活動(dòng)地點(diǎn)在蘇蠡路38號(hào)長橋街道文體中心內(nèi)，寒假期間（周

一至周五，9:0017:00）大家可以和父母前去觀看展覽。還有一個(gè)是

閱讀經(jīng)典、快樂寫作全國兒童作家王一梅老師作文講座暨簽名售書

活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)在美之國小區(qū)內(nèi)的美之雅社區(qū)會(huì)所，活動(dòng)時(shí)間是1

月25日（周六）下午2：004：00,住在附件的孩子可千萬不要錯(cuò)過知

大作家近距離接觸的好機(jī)會(huì)。

假期中有這么多精彩的活動(dòng)等著我們，真讓我們期待，在這兒

老師希望大家在參加活動(dòng)時(shí)能自覺遵守活動(dòng)秩序，講衛(wèi)生懂禮貌，

展示我們吳小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能關(guān)心

我們的父母長輩，做些力所能及的家務(wù)活，為家人分憂，提高自己

的生存能力。老師還希望大家能積極響應(yīng)區(qū)少工委的號(hào)召，服務(wù)社

區(qū)，關(guān)愛身邊的貧困伙伴，參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，參加各種形式

的愛心助學(xué)活動(dòng)，為社會(huì)、為他們盡一份責(zé)，獻(xiàn)一份愛。

聊完了多彩的活動(dòng)，下面我們來談?wù)劶倨趯W(xué)習(xí)吧。老師覺得我

們先要做的事是給自己訂一份切實(shí)可行的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。把自己要

完成的作業(yè)、要看的書、要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的為容都寫進(jìn)我們的計(jì)劃，

每天對(duì)照著實(shí)施，我們還可以請(qǐng)家長一起來監(jiān)督實(shí)施。相信大家一

定能做得很好！

假期中，隊(duì)員們最想干的事可能就是看自己喜歡的書了。今年

寒假學(xué)校給每位家長下發(fā)了積極參加《讀好書，好讀書寒假讀書活

動(dòng)告家長書》，這幾天我們的父母肯定都幫我們準(zhǔn)備好必背古詩和

推薦書本了，接下來我們可要自己來安排好時(shí)間認(rèn)真來閱讀了，在

閱讀的基礎(chǔ)上，下學(xué)期我們還要參加相關(guān)的讀書征文、精美篇章誦

讀、讀書筆記展示、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，預(yù)祝隊(duì)員們?cè)诒荣愔腥〉暮?/p>

成績(jī)。除了閱讀學(xué)校推薦書目外，我們還可以廣泛閱讀自己喜愛的

書籍，擴(kuò)展自己的視野。希望隊(duì)員們能與書為伴，和家人共享讀書

的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書籍的基礎(chǔ)上，

五、六年級(jí)的隊(duì)員們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過媒體、家長、

老師等渠道了解和認(rèn)知黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，展望美

好未來，明確肩負(fù)的使命。并把自己的所思所感寫下來積極參加吳

中區(qū)少工委組織開展的紅領(lǐng)巾心向黨我的中國夢(mèng)主題征文活動(dòng)。開

學(xué)后請(qǐng)五、六年級(jí)各班每班推薦2篇征文電子稿上交少總部，學(xué)校

將擇優(yōu)推薦參賽。

最后老師想和大家來聊聊安全和健康的話題。

春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，請(qǐng)

隊(duì)員們?cè)诤倨陂g自覺遵守交通法規(guī)，嚴(yán)禁在路上騎車追逐打鬧，

防止交通意外事故的發(fā)生。今年過節(jié)我僅提倡大家不燃放煙花爆竹,

為防止霧霾天氣做貢獻(xiàn)。同時(shí)我們也要注意飲食衛(wèi)生，防止暴飲暴

食。我們還應(yīng)通過書本、網(wǎng)絡(luò)、媒體、實(shí)踐等各種途徑，廣泛學(xué)習(xí)

了解防火、防氣、防電的安全知識(shí)，在生活中消除用火、用氣、用

電存在的隱患，我們要?jiǎng)?wù)必做到不玩火，不玩電。隊(duì)員們?cè)诩倨谥校?/p>

我們還要遠(yuǎn)離營業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所，不

購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報(bào)紙、光碟、不上不健康的網(wǎng)站。

隊(duì)員們?cè)诩倨谥腥缬龅轿ｋU(xiǎn)，我們要大膽冷靜，及時(shí)尋求幫助，請(qǐng)

大家牢記：火警（119）、匪警（110）、醫(yī)院救護(hù)（120）等幾個(gè)應(yīng)急電話

號(hào)碼，我們還要提高防拐防騙意識(shí)，學(xué)會(huì)一些自救的方法?？傊?/p>

師希望大家快樂平安地度過這個(gè)假期。

另外，在假期中，隊(duì)員們不要忘了鍛煉身體，我們要積極參加

健康有益的文體活動(dòng)，通過嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；堅(jiān)持每天

鍛煉一小時(shí)；多與家人、朋友人交流，保持良好的心情。

隊(duì)員們，新的寒假，新的起點(diǎn)！祝愿每一位隊(duì)員在假期中努力

爭(zhēng)做寒假四好少年，過一個(gè)健康、快樂、安全、有意義的寒假！老

師們、隊(duì)員們，下學(xué)期于2月16日?qǐng)?bào)到，2月17日開學(xué)正式上課。

下學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)，請(qǐng)攜帶好素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書、寒假作業(yè)、寒假學(xué)

習(xí)生活評(píng)價(jià)表交班主任老師。最后，祝大家身體健康！寒假快樂！

我的講話完了。下面由班主任老師結(jié)合班級(jí)情況，就寒假活動(dòng)安排、

社區(qū)活動(dòng)、節(jié)日小報(bào)展評(píng)活動(dòng)、征文競(jìng)賽等作具體的部署。

[3]休業(yè)式講話稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

伴隨著新年的到來，我們也收獲了累累的'碩果，迎來了盼望已

久的寒假?；仡櫼粚W(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我倍感自豪，因?yàn)槲覀兊睦?/p>

師每天都在努力，我們的學(xué)生每天都有進(jìn)步。在這里，我代表全體

學(xué)生向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的老師表示衷心地感謝；同時(shí)也代表全

體老師向不斷進(jìn)取，樂觀上進(jìn)的同學(xué)們表示熱烈地祝賀！

為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)校在開學(xué)初制定了

詳細(xì)的工作計(jì)劃。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期相結(jié)合的對(duì)教師的個(gè)人備

課，集體備課，作業(yè)布置與批改，以及教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督

導(dǎo)檢查，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成

長。同時(shí)加大了監(jiān)測(cè)檢查的力度，在期中進(jìn)行了全校性的測(cè)試；教

學(xué)校長和教導(dǎo)主任定期檢查教案和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師,

提高了備課質(zhì)量，并在期末舉行了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)，既總結(jié)了

成績(jī)又發(fā)現(xiàn)了不足C

為了打造一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，學(xué)校采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦

法提高教師的專業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期，我們派出年輕教師到長春、沈

陽等地參加教育科研活動(dòng)，讓我們的老師在更高層次的教研活動(dòng)中

不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，并將這些先進(jìn)的教育理念帶給廣大教師，不

斷提升教師的教育教學(xué)水平。除此之外，為了能夠讓更多的教師有

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用鐵嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)的契機(jī)，組織班主任老

師親自聆聽專家的引領(lǐng)，切實(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們學(xué)校參與研究的部級(jí)課題小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與研究也在本

學(xué)期順利結(jié)題，讓參加實(shí)驗(yàn)的師生受益匪淺。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了

—市小學(xué)語文教學(xué)專家趙—老師來校指導(dǎo)語文教學(xué)，給老師們提供

了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

另外，學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持跟蹤聽課指導(dǎo)，不但做好評(píng)課記錄,

而且課后及時(shí)與授課教師交流。特別是黃校長，在繁忙的工作中抽

出時(shí)間親自深入青年教師的課堂聽課，并在課后評(píng)課中提出改進(jìn)意

見，使青年教師的課堂教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提升。針對(duì)一年級(jí)教

師學(xué)校進(jìn)行了專題培訓(xùn)，觀摩了王_、鴕—兩位青年教師的語文、

數(shù)學(xué)示范課，張—校長結(jié)合兩節(jié)課就小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的寫字、讀書

等習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)。本學(xué)期在六個(gè)年部開展了11次同課異構(gòu)

評(píng)估課展示活動(dòng)，課前展示中同學(xué)們聲情并茂的古詩詞朗誦以及課

堂上積極向上的精神風(fēng)貌給聽課的老師留下了深刻印象，同時(shí)也展

示了我們實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。趙_、蘇_、范_、姜—等老師分別上

了匯報(bào)課，經(jīng)過教師評(píng)課、研討，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的目的。

一學(xué)期來，我們的老師積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)。李—老

師代表遼寧省參加了全國綜合實(shí)踐課觀摩評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)；張—老

師代表開原市參加鐵嶺市青年教師數(shù)學(xué)大賽獲得第一名；許冉老師

榮獲遼寧省幼兒園主題教育評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀課特等獎(jiǎng)；辛麗娜校長榮

獲遼寧省幼兒園主題教育活動(dòng)優(yōu)秀課指導(dǎo)特等獎(jiǎng)；尚—老師的語文

錄像課參加?xùn)|北師范大學(xué)舉辦的優(yōu)秀課評(píng):匕；鞠—老師參評(píng)省數(shù)學(xué)

優(yōu)秀課評(píng)比；吳—老師的數(shù)學(xué)課被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課；陸—老師參加

鐵嶺市課件課評(píng)比榮獲第一名；扉子夫老師在參加鐵嶺市優(yōu)秀課評(píng)

比中，因?yàn)槌煽?jī)突出被直接評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課；馬_、馬云_、張—

等老師分別獲鐵市優(yōu)秀成果課；王_、王_、鳥口_、趙—等老師榮

獲開市級(jí)優(yōu)秀課。

在這些優(yōu)秀教師的悉心培養(yǎng)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)捷報(bào)頻傳在這次

期末考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。同學(xué)們，你一定不會(huì)忘記:

為了你能樹立更高的目標(biāo)，多少次老師和你傾心交談；為了讓你們

養(yǎng)成良好習(xí)慣，老師同樣的話說了一遍又一遍；為了讓你們多學(xué)會(huì)

一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，老師講得口干舌燥，不厭其煩；病了，忍著；累了，

挺著這些都是為了你們能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，為了你們有一個(gè)美好的未

來，希望你們能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，今天你以實(shí)驗(yàn)為榮，明天實(shí)

驗(yàn)以你為傲！

也許有的同學(xué)此刻的心情有些低落，因?yàn)樽约旱某煽?jī)不夠理想,

后悔自己沒有做得更好，那么請(qǐng)你牢記，我們不求完美無憾，只求

日日進(jìn)取，只要你不停地向前走，就會(huì)離自己的目標(biāo)越來越近。小

學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

小學(xué)五年級(jí)是兒童在四年級(jí)的基礎(chǔ)上由記憶畫、空間環(huán)境想象

和色彩理論應(yīng)用的初步階段正式轉(zhuǎn)向理性認(rèn)識(shí)的階段，線描寫生畫,

速寫、色彩寫生畫等都是本學(xué)期的重要內(nèi)容，對(duì)于加強(qiáng)兒童色感和

造型能力具有重要的推動(dòng)、提高作用。所乂，本學(xué)期要多向?qū)W生講

授更豐富的理論知識(shí)，多帶學(xué)生外出感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)

行更多的觀察和描繪。

二、教學(xué)目的'任務(wù)：

1、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。向外國畫家學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)，

向往無窮的藝術(shù)巔峰。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品。對(duì)造型要求有更

加理性的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線和明暗表

現(xiàn)物體的立體感。這是難度比較大的內(nèi)容，必須多加指導(dǎo)，讓學(xué)生

深刻地了解素描的重要步驟。

4、初步學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的知識(shí)，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景

物。

5、了解中國畫筆墨知識(shí)，臨摹中國畫（花卉、動(dòng)物等）。學(xué)習(xí)

畫家的繪畫技巧。

6、為兒歌、詩歌配畫。

7、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例動(dòng)態(tài)知識(shí)和面部表情的畫法，為語文課

中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。美術(shù)教

學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美

術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教師要認(rèn)真實(shí)行本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審

美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)過程中，

加強(qiáng)思想政治品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努

力培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

五、完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

求達(dá)到最佳教學(xué)效果。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

一、全冊(cè)教學(xué)理念：

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)

意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的‘設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其

他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別C

【欣賞評(píng)述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語

言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

二、本冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，芳能

在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制

作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)

修養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：

1、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),

構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、組心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

三、教學(xué)情況分析：

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽,

想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向

教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然懣象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

四、措施：

1、進(jìn)行班級(jí)作業(yè)交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視

野的提高美術(shù)能力C

3、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題

的表現(xiàn)等）

4、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)26課時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容4—6課時(shí)，機(jī)動(dòng)

4課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

具體安排如下；

第一學(xué)月：

1,16,17,

第二學(xué)月；

3,1215

兒童漫畫

第3學(xué)月

781014

第4學(xué)月

249

考試小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)

習(xí)興趣也比較濃厚C

二、教學(xué)任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的'好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活

動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自

己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到最佳教學(xué)效果C

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

六、課時(shí)安排：

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會(huì)走的小人

第五周：旋轉(zhuǎn)卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺(tái)歷（一）

第十四周：開心臺(tái)歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復(fù)習(xí)考試

第十九周：考核小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注

意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬

松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的,畏懼感,

從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

一、教材分析

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)

與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到

富有情趣和啟發(fā)性c本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以

由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，

穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、

玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能

夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步

了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生

的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。

3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能

情感目標(biāo):

1、通過參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綾色

生命的情感。

3、認(rèn)識(shí)、了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好

生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫

因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)

研究問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品紿人們帶來的不同感受，提

高審美能力。

五、完成目標(biāo)采取的措施

1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、

能力培養(yǎng)于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對(duì)范

作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在

教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取

營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不

善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作

學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！酒?/p>

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、

色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，

能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)

也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的‘創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀

察習(xí)慣和觀察能力C

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：節(jié)日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術(shù)

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設(shè)計(jì)的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩的對(duì)比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞，畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

6月2日至13日色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等

作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富,

冷暖傾向正確。

6月16日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒

瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的

表現(xiàn)以及環(huán)境色對(duì)固有色的影響。

6月30至7月11日復(fù)習(xí)階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮┥?/p>

彩（靜物寫生）。綜合學(xué)習(xí)。

要求：

1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對(duì)稱均

衡、對(duì)比與調(diào)和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動(dòng)

手?jǐn)[出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。

2.色彩的運(yùn)用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對(duì)色彩的

感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。

3.注意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識(shí)的使畫面呈冷色調(diào)

或暖色調(diào)。提高自己對(duì)色彩色性的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫難度。

目的：

在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生

自己動(dòng)手?jǐn)[出靜物，提高色

色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，

體積感強(qiáng)，色彩飽滿，富有感情。

附：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思

美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；

能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感

受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的

美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫。素質(zhì)教

育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課

堂的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)

生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。而美術(shù)課堂就好上一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在

其中。

美術(shù)課要想上好，其實(shí)還真不是那么容易。不論是課前的精心

準(zhǔn)備，還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評(píng)價(jià)，以及課后的反思等

等一樣都不可少，都需要美術(shù)教師下功夫來思考、推敲。

一、課前的‘準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更

為廣泛的內(nèi)容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了

讓課堂更有氛圍，我在課前準(zhǔn)備了一些民族味較濃的曲子，這些曲

子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資

源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講

課之

前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么

樣的特點(diǎn)，剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得

來的，還要靠老師長期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身

的一種文化素養(yǎng)。

二、課堂的教學(xué)

課堂的教學(xué)是重點(diǎn)，很多問題都是值得深入探討的。在這里我

想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自

由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的

有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個(gè)

原則?？赏行╊愋偷拿佬g(shù)課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正

正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學(xué)需要幾個(gè)學(xué)生去共

同合作完成。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見。而且他

們也不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必就會(huì)造成紀(jì)律的不好。就

比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢(shì)必

就給此課贈(zèng)加了難度，授課教師就會(huì)考慮小組分工合作，相應(yīng)的課

堂紀(jì)律也會(huì)混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課

堂也會(huì)顯得“雜亂無章”，問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。

我曾看過一片文章說，國外的老師在上美術(shù)課時(shí)不需要孩子們坐得

端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、

去創(chuàng)作，學(xué)生甚至還可以畫在桌子上，還可以“亂涂亂畫”，

教學(xué)反思《小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思》。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先

生曾經(jīng)說過：“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽

自己喜歡的音樂邊作畫?！蔽蚁脒@在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求

的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會(huì)抹殺孩子的

自由發(fā)展的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?？

那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓

制。例如：，可以嘗試采用比較開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以借助一

些外界的媒體，引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、

五光十色的校外生活?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生去博物館參觀一些剪紙作品展;

有同學(xué)說他（她）的奶奶（姥姥）很會(huì)剪紙，還可以把這些老人請(qǐng)

來當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中

學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些知識(shí)。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中掌握

知識(shí)、學(xué)到知識(shí)。而且我認(rèn)為，有時(shí)候把公園、田野、村莊等一些

環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，反而獲取知識(shí)的效果會(huì)更好。大家可

以想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)，感覺是那

樣的貼近自己，其實(shí)是一件非常愜意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方式

還能夠在潛移默化

中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能

力。我覺得是一件一舉多得的好事情。

以上所述，是在上完《剪紙中的陽刻和陰刻》那一課之后的一

些感想，一些我個(gè)人的心得體會(huì)。其實(shí)不論是一年級(jí)還是六年級(jí)，

我們上美術(shù)課的目的就只有一個(gè)，通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)

于生活小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想,

倡導(dǎo)的方式方法，進(jìn)取營造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)

值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

二、班級(jí)學(xué)情

六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣,

有些學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)

著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)

再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解

更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、

想象和表現(xiàn)本事，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的增強(qiáng)。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的

審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，

樂于探索、努力求知的欲望

3、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的.年齡心理特征出發(fā)，根

據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究和的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講

清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高

學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙學(xué)生

解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小

組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力

提高教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開

放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)

計(jì)劃11

新課標(biāo)對(duì)五年級(jí)美術(shù)要求：

▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感

所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

▲運(yùn)用對(duì)比與知諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,

美化身邊的環(huán)境。

▲欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，

通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些

簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知

識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教材分析：

本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主

線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、

學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊(cè)教材共安排了16課，分色

彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝'欣賞5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、設(shè)

計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合?探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型?表

現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評(píng)述除了珍愛國寶單元內(nèi)容

外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和

授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和

學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能

在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制

作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)

修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),

構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,

培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧

的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨(dú)有

的人文內(nèi)涵。

難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。

學(xué)生分析：

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽,

想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向

教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視

野的提高美術(shù)能力.

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題

的表現(xiàn)等）。

3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手眼口與動(dòng)腦心相融合。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的

聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)

系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共

同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚

至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像

能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算

機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢

索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的.美術(shù)作品進(jìn)

行交流。

教學(xué)方法：

1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。

(1)教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)

作用。

(2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一

的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美

的熏陶。

4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)

價(jià)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)

生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

6、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

7、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)

學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8、關(guān)心學(xué)生個(gè)體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美

術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接

受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛

活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了

健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但對(duì)美

術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中

運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要

的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因比在新的課改理念的指導(dǎo)

下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠

運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合

素質(zhì)的目的。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分

散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計(jì).應(yīng)用；欣賞.評(píng)述；

綜合.探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生,

以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)

生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方

特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)

類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基

本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生

個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年

齡實(shí)際，并降低了一定的難度。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、堆點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教

科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問題的能

力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、

態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合

探索及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重

點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的'培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)

新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法

帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的

興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德

教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)

學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化.

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、

訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與

想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、課時(shí)安排：

第一周色彩的冷與暖第二周線條的動(dòng)與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變

第五周色彩的對(duì)比第六周快樂的回憶

第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計(jì)票

第九周精美的郵票伴第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具

第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫與動(dòng)漫欣賞

七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問題，

示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，

評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)，家長評(píng)價(jià)的綜合方式。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)

習(xí)興趣也比較濃厚C

教學(xué)目的任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)

方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自

己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的.培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到最佳教學(xué)效果C

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時(shí)安排：

第一周：我栽種的植物

第二周：向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

第三周：橋我設(shè)計(jì)的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型游戲

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色前暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫情緒

第十一周：奇怪的圖形

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌、童話配畫

第十四周：語言、神話配畫

第十五周：陶藝

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的未來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)

第十九周：復(fù)習(xí)考試小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

新學(xué)期又開始了。在現(xiàn)有課程改革的基礎(chǔ)上，藝術(shù)課程改革將

進(jìn)一步進(jìn)行。面對(duì)社會(huì)發(fā)展和教育改革中藝術(shù)學(xué)科的實(shí)際情況，結(jié)

合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，密切關(guān)注40分

鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和理念，

運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

L能夠進(jìn)一步了解色彩，用彩筆畫出具有兒童特色的作品。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3.能從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)，補(bǔ)充自己，讓學(xué)生主

動(dòng)了解作品的主題和內(nèi)容安排，鍛煉自己的欣賞能力和水平。

4.可以嘗試用不同的繪畫工具創(chuàng)作繪畫，感受不同的美。

5?讓學(xué)生嘗試畫自己喜歡的主題。鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,

給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段

1.讓學(xué)生欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力和審美水平，學(xué)

習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的'繪畫、技能、表達(dá)能力，

掌握各種形式的繪畫技能。

3.掌握中國傳統(tǒng)繪畫的基本繪簡(jiǎn)單的素描，讓學(xué)生更好地了解

中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對(duì)術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)

計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)

真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡

學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺

地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思

維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)

生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，

循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激

發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表

達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得

當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自

由成長的天地。

4、在新課改形式下，轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)相關(guān)理念，領(lǐng)

會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心

健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共司成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體

驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自

然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能

力。

6、進(jìn)行美術(shù)作品展覽。

我作為美術(shù)老師，一個(gè)新的學(xué)期到來了，也是要對(duì)自己的美術(shù)

工作去做好規(guī)劃，來讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作

來做好，同時(shí)自己也是要能有所收獲和成長。

美術(shù)的教學(xué)，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞美術(shù),

鍛煉畫畫的能力，同時(shí)也是要讓他們對(duì)于美術(shù)是感興趣的，是懂得

欣賞美的，可以說更是一個(gè)引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會(huì)他們?nèi)绾?/p>

的來畫畫，知道哪些美術(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于美的認(rèn)知，愿意去

欣賞愿意去對(duì)美術(shù)感興趣其實(shí)也是更加的重要，所以在課堂上也是

會(huì)更加的自由一些，同時(shí)也是給予